立德樹人理念下幼兒教師如何有效開展德育教育

朱湘娟

摘要：幼兒教師有效開展德育教育工作，對幼兒身心健康的成長有重要的影響。在立德樹人理念下，教師提高德育教育工作有效性，要為幼兒樹立良好典范，并注重豐富德育教育方式，使幼兒可以充分領悟其中的內涵，才會收獲良好教育效果。本文對幼兒教師在立德樹人理念下有效開展德育教育的策略進行了分析，以期可以為幼兒教師有所幫助。

關鍵詞：立德樹人;幼兒教師;德育教育;開展

前言：

幼兒教師是幼兒成長道路上重要的引路人，同時也是開展德育教育的重要角色。在立德樹人理念下，教師需要為幼兒樹立良好典范，嚴格要求自身的言談舉止，為幼兒做好榜樣，才會達到良好的引導教育效果。另外，要進一步提高德育教育的有效性，教師還需要不斷豐富教育方式，在幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒提升體驗感，德育教育的效果才會事半功倍。

一、結合幼兒實際情況開展德育教育

幼兒的理解水平有限，往往教師直接說教德育教育內容，幼兒并不能理解。教師需要抓住實際案例，讓幼兒對自己的行為加以反思，才會讓其真正領悟德育教育的內涵，從而達到良好的教育效果。教師要注重在一日活動中，用心觀察幼兒的表現，找好教育契機，才可以進一步落實德育教育。另外，教師也可以積極利用表現良好的實例，讓幼兒相互之間積極學習對其加以引導，也會使德育教育收獲良好的教育效果。

如，當幼兒午睡時，部分幼兒會出現打鬧、大聲喧嘩現象。此時，教師不僅要注重引導幼兒安靜，還要抓住教育契機，對幼兒加以耐心的引導，讓幼兒認識到錯誤的行為，可以有效提升幼兒的思想認知。或者，教師也可以讓其觀察表現良好的幼兒，讓其換位思考，也可以使其懂得自己的行為會打擾到別人，從而積極配合教師，并使其形成公德心。教師在此基礎上再給予幼兒足夠信任和鼓勵，幼兒就會更積極約束自己，并且會懂得為他人著想，從而良好滲透德育教育。又如，在幼兒自由活動時，教師發現幾名幼兒玩趣味的游戲，有其他幼兒想要加入時，卻遭到了拒絕。此時，教師就需要及時對幼兒加以教育，讓其要團結幼兒，與同伴建立友誼，并讓幼兒積極融入到游戲中，就會使德育教育進一步落實，從而使幼兒形成團結意識。

二、開展趣味游戲豐富德育教育方式

教育方式是開展德育教育的重要因素，要想達到更理想的教育效果，教師要注重結合幼兒的認知能力，并不斷豐富教育方式，以及提高教育過程的趣味性，才會使幼兒對德育教育內容加深理解。在設計擁有德育教育內涵的游戲活動時，教師要注重把握好游戲的環節，不僅要讓幼兒在游戲中體會德育教育內容，還要游戲結束后，加強對幼兒的引導，才會拓展德育教育深度，使幼兒得到良好改變。

如，要滲透紅色教育，就可以結合幼兒喜歡繪畫的特征，開展趣味的“涂色游戲”。教師可以準備紅軍長征的畫卷，讓幼兒以小組的方式對畫卷進行涂色。教師可以利用信息技術將畫卷打印成黑白顏色，并且在不同的位置標注上顏色名稱，讓幼兒加以涂色。哪個小組涂色最準確就可以取勝。或者，教師也可以將影視作品中解放軍保家衛國的視頻剪輯成多媒體課件，讓幼兒扮演不同的角色，重現課件中的內容。并且，在游戲結束后，滲透紅色教育，使幼兒認知到現今的和平生活的來之不易，就會達到良好的德育教育效果。另外，教師要注重準備不同的游戲服裝、道具，讓角色游戲的氛圍更加逼真，幼兒在表演時，才會加深體驗感，對德育教育內容深深體會。

三、樹立典范引導幼兒主動進步

在立德樹人理念下，幼兒教師要注重為幼兒樹立良好榜樣，為其做出典范，才會更有效感染幼兒，讓其思想受到良好教育。這就需要教師不僅要嚴格要求自己，還要增強對幼兒的引導，才會進一步提高教育教育的有效性。另外，教師要注重多關心幼兒及其感受，使幼兒喜歡與教師相處，幼兒才會積極接受教師引導，并主動將教師當作榜樣，規范其言行，才會使幼兒主動進取，并身心健康的茁壯成長。

如，幼兒教師要注重自身的禮貌行為，在每日幼兒來到園中后，主動微笑迎接幼兒，并與其問好;當幼兒發現教師的筆掉在地上，主動幫助教師拾起，教師要說“謝謝”等。另外，部分幼兒在教師感染下，仍然缺乏禮貌意識，教師與其問好后，并不回應教師，教師也需要耐心了解幼兒內心的想法，并滲透禮貌教育，在幼兒做到后，積極夸獎幼兒，就會有效使幼兒轉變錯誤的思想，從而養成講文明懂禮貌的好習慣，讓德育教育收獲理想的教育效果。或者，教師也可以開展禮貌競賽活動，引導幼兒觀察教師的言行，并積極加以學習。并且，制定評價機制。如，當教師與幼兒問好后，幼兒積極回應教師，就可以得2分。當幼兒學習教師，在得到別人幫助后主動說“謝謝”，就可以得3分。或者是在墻面上建立光榮榜，將積極學習教師的幼兒名字呈現其中，為其貼上花朵。當下午放學時，對幼兒進行評價，哪名幼兒得分最多或是得到的花朵越多，可以得到公開表揚，也會使幼兒主動改變思想意識，使教師發揮更大的作用。

總結：

在立德樹人理念下，幼兒教師有效開展德育教育，要立足幼兒的認知能力，在幼兒的日常活動中，抓住良好的教育契機，使幼兒充分理解德育教育內涵，才會達到教育目的。而且，教師還需要豐富教育方式，讓其德育教育融入到不同的游戲中，使幼兒加強認知，并重視發揮榜樣作用，為幼兒樹立良好典范，幼兒對德育教育內涵才會深刻領悟，從而積極糾正錯誤的思想，形成優秀的思想品質和良好的行為舉止。

參考文獻：

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