“雙減”后小學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量提升策略

郭杰暉

摘要：隨著新課改以及雙減政策的逐步推行，現(xiàn)在在給學(xué)生進行教學(xué)教學(xué)過程中，老師更加注重對于學(xué)生全面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，小學(xué)體育的教學(xué)價值也被越來越多的人所關(guān)注到，老師對于小學(xué)體育的教學(xué)也越來越注重，雙減政策推進以來小學(xué)體育課得到了老師的廣泛關(guān)注，在體育教育教學(xué)過程中，應(yīng)該幫助學(xué)生在理解體育知識掌握體育知識的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，心理健康發(fā)展，使學(xué)生擁有一個健康的快樂的童年，體育運動是小學(xué)教學(xué)之中的重要組成部分，也是需要研究的重要課題之一。

關(guān)鍵詞：雙減政策;小學(xué)教學(xué);體育教學(xué);質(zhì)量

無論在任何時期，身體素質(zhì)都是非常重要的，對于小學(xué)生來說更是如此，只有擁有一個良好的身體素質(zhì)，他們才能開展各門課程的學(xué)習(xí)，才能在接下來完成應(yīng)當完成的事情，體育開設(shè)也是為了這個目的，為此面對現(xiàn)階段越來越激烈的競爭，學(xué)生們必須要加強體育鍛煉，增強心理素質(zhì)，增強身體素質(zhì)，體育老師在進行體育教學(xué)時一定要提升教學(xué)質(zhì)量，真正在課堂上達到培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的問題，達到提升學(xué)生體質(zhì)的目標。

一、完善體育設(shè)施，提高教學(xué)素養(yǎng)

對于體育這門課程來說，硬件是教學(xué)的開課之本，只有硬件設(shè)施配備完全以及相關(guān)的安全措施配備完全后老師才能更好的給小學(xué)生開展體育課程的教育教育，課程的硬件和授課就如同水和魚一樣，兩者缺一不可，在我國進行小學(xué)體育教學(xué)時之前往往都是過多的給學(xué)生進行體育知識的講解，學(xué)生也只是理解這些體育概念，并沒有將這些體育概念理解與真正去實踐，現(xiàn)如今隨著時代的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，很多學(xué)校也越來越開始重視體育的教學(xué)，為體育課程構(gòu)進了較多的硬件設(shè)備，有些是自購的，有些是引進的，但是這些都是給學(xué)生進行體育活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。在對于這些硬件設(shè)備使用之前，學(xué)校需要對體育老師進行先一步的檢測，看體育老師是否對于這些相關(guān)體育設(shè)備有一定的教學(xué)能力，老師是否對這些教學(xué)設(shè)備懂得如何讓學(xué)生安全的進行操作，學(xué)校也需要定期對體育老師進行相關(guān)的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可上崗，只有這些才能真正讓學(xué)生從體育設(shè)施之中學(xué)習(xí)到體育知識，從體育學(xué)習(xí)之中感受到體育的快樂，最終樹立終身鍛煉的理想和目標。

二、豐富知識教育，完善考試機制

在常規(guī)教育教學(xué)過程中，老師是不注重對于體育課程的教學(xué)的，很多體育老師也認為小學(xué)體育課程無非就是帶領(lǐng)學(xué)生們一起玩耍，這種思維是十分不對的，也是不利于真正推動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和學(xué)習(xí)體育的水平的，因此現(xiàn)在老師應(yīng)該對于體育教學(xué)進行進一步的深入研究分析，如何才能提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校也要針對自己學(xué)校的實際情況開展體育課程的測試，使得老師和學(xué)生都對體育這門課程重視起來，同時要切記在開展考試時不能像往常一樣開設(shè)簡單的幾個科目，而是應(yīng)該采用多樣化的測試形式來激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

三、注重學(xué)生心理建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

如何更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的質(zhì)量，首先就要提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育的興趣，在這方面體育老師需要給學(xué)生進行心理的疏導(dǎo)和幫助，尤其是一些女生，他們非常不愿意自己身上沾到汗水，這也以至于很多小學(xué)生對于跑步是十分抗拒的，針對這種情況老師應(yīng)該根據(jù)他們的心理實際問題進行疏導(dǎo)，幫助他們克服這樣的心理，使每一個學(xué)生都能愛上體育不掉隊，同時老師也可以在現(xiàn)在教學(xué)中充分利用多媒體時說來給學(xué)生進行教學(xué)，例如在給學(xué)生進行足球體育跑步等教育教學(xué)的過程中，可以先給大家播放一些比賽視頻，讓學(xué)生先對這些體育項目產(chǎn)生興趣。

四、加強溝通，合作共贏

家校合作這一種教學(xué)模式目前已經(jīng)應(yīng)用于小學(xué)的其他科目之中，對于體育的教育教學(xué)也不例外，在給學(xué)生進行小學(xué)體育教學(xué)過程中，老師也可以充分利用家校合作的模式，給學(xué)生的家長進行知識的普及，讓家長意識到體育鍛煉的重要性，讓家長在平時家庭之中也督促學(xué)生進行體育鍛煉，這樣學(xué)生就會在持續(xù)的體育鍛煉之中養(yǎng)成積極性和習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的身體體魄，也有利于學(xué)生自身的身心發(fā)展，同時學(xué)校也可以有針線性的多舉辦一些家長和孩子的聯(lián)誼活動，讓家長和學(xué)生開展趣味運動會，在加強了師生之間關(guān)系的同時還提升了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。當然在給學(xué)生進行體育教育教學(xué)的過程中，還應(yīng)該十分注重的一點就是學(xué)生的體育安全問題，現(xiàn)在隨著學(xué)校中體育設(shè)施、體育器材越來越多，那些設(shè)備設(shè)施器材使用過程中的安全問題也應(yīng)該得到廣大體育老師的注重，每次給學(xué)生使用一種新型器材之前，都需要讓學(xué)生對于器材有一個全方位的了解，防止在使用器材的過程中誤傷到自己或者同伴。

總而言之，隨著我們國家雙減政策，新課改的逐步推行，現(xiàn)在在給小學(xué)生進行教育教學(xué)的過程中，不應(yīng)該只關(guān)注于主科，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生是否可以綜合發(fā)展，小學(xué)體育老師在進行體育教學(xué)過程中，也應(yīng)該充分結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打造高效的優(yōu)良的小學(xué)體育課堂，使得學(xué)生學(xué)習(xí)體育的過程更加有趣。

參考文獻：

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