提升小學體育田徑訓練水平的措施分析

胡潔瑜

摘要：近年來，在教學改革持續深化的背景下，教育工作者對于體育學科教學的重視程度越來越高。作為小學體育教學的基礎性內容，田徑教學尤為關鍵，做好田徑教學訓練，能夠引導學生充分調動自身的能動性，從而在田徑運動訓練中，增強身體素質，提高核心素養。在小學田徑教學期間，教師要做好教學方法的優化調整，結合學生存在的問題進行分析，設置相應的解決措施，從而提高學生的整體素質。基于此，文章分析小學體育田徑訓練活動的開展計劃，提出相應的教學策略。

關鍵詞：小學體育;田徑訓練;體能

前言

對于小學體育學科來講，田徑運動屬于基礎性的體育教學活動。田徑訓練活動項目較多，教師設置田徑訓練活動項目，能夠影響到我國教育事業的發展，還能夠鍛煉學生的綜合素養，引導學生高質量完成訓練活動，在多元化的學習活動中，提高自身的學習潛力，提高學習積極性。

一、滲透趣味性田徑活動內容，激發學生學習潛能

學生的體育訓練積極性不足，最重要的因素在于教師的課堂教學。對此，教師為了提高田徑訓練課堂教學的趣味性，教師需要整合教學內容，設置多元化的訓練活動內容，組織學生在活動中提升學習積極性，并提高綜合素質。在以往的活動訓練中，教師往往會更加強調訓練的重要性，從而在教學期間更加注重如何引導學生完成高質量的訓練活動。然而，在這種情況下，教師會忽視學生活動參與的積極性，也并沒有思考如何進行教學，提高教學的質量和效果。對此，在田徑訓練課堂教學中，教師要做好教學規劃，以學生的學習角度出發，思考學生在訓練活動中是否能感受到樂趣，從而設置一系列的體育訓練活動，讓學生提高自身的注意力，積極配合教師的教學，從而增強自身的綜合素質。

比如說，在小學“馬拉松”訓練活動中，教師可以滲透更多的趣味性內容。長跑運動是一項枯燥的運動，學生接觸長跑運動往往會產生畏懼心理。對此，教師需要做好教學設計，首先，教師可以組織學生進行小組劃分，可以設置接力賽，讓學生通過合作的形式完成。為了引導學生感受到訓練活動的趣味性，教師可以設置障礙賽，從中設置多種障礙，讓學生在跑步的過程中感受到克服障礙所帶來的樂趣。在活動中，如果某一個小組獲勝，就可以贏得一個積分，教師要做好教學活動安排，通過比賽活動的形式，融入激勵性的比賽機制，讓學生在活動參與中調動自身的積極性，高質量完成訓練活動。

二、制定科學性田徑訓練計劃，引導學生高效訓練

在小學田徑訓練活動中，若要引導他們高質量地完成訓練活動，教師就需要制定科學的教育教學計劃，設置田徑訓練方案。其中，教師可以設置“教師示范+學生模仿”的訓練活動模式，引導小學生調動自己的學習積極性，科學地制定系統性的訓練計劃，從而一步一個腳印地完成訓練活動，在層次性的活動中高質量完成訓練。另外，在小學體育教學前，教師要做好教學準備，要在訓練活動中設定訓練目標，設定核心素養培育的目標，并在訓練活動中創新教學形式，突破教學固定框架，才能提高田徑教學模式的創新性，讓學生在有效的田徑訓練活動中，提高訓練的質量和效果。

比如說，在短跑訓練活動中，為了提高學生的訓練效果，從而提升自身的綜合素質，教師可以在教學前設定具體的訓練計劃。其中，教師可以設置變向跑、任務跑、變速跑等多元化的短跑訓練活動，并結合學生的實際情況，在每一階段安排設計不同的訓練內容，讓學生在訓練活動中提升個人的綜合素養。除此之外，在短跑訓練活動中，教師要結合學生的實際情況進行課程安排，靈活地利用好課下時間，設置相應的訓練活動，從而引導學生完成高效的訓練。

三、創新多元化田徑訓練方式，提升學生訓練質量

為了提高小學生田徑訓練的質量，如果只利用某一種田徑訓練方式展開教學，學生的訓練情況往往無法達到要求。對此，教師需要利用多元化的田徑訓練方式展開教學，設置具體的教學指導方案，應用多元化的訓練方法展開教學，有助于學生的訓練效果。其中，教師需要做好教學改革，設置分層教學模式，并依據學生的個人學習情況，設置不同層次的學習活動，讓不同層次的學生都能進行學習和提高，提高自身的體能，全面提高訓練的有效性。

比如說，在小學體育跳遠教學中，教師設置分層教學活動，引導學生完成學習訓練。其中，教師可以按照學生的性別劃分活動，安排男生和女生完成不同的訓練活動。另外，教師也可以設置安排具體的學習活動，科學設置分層教學，突出學生的特點，讓身體素質、學習能力相近的學生成為一組，從而安排學生完成相應的訓練活動。

結語

綜上所述，在小學體育學科教學中，為了引導小學生在自身綜合素質的基礎上得到提高，教師需要做好田徑訓練教學活動設計，結合學生的學習能力、接受程度，安排具體的訓練活動，融合趣味性的教學活動，并科學制定田徑訓練的計劃，結合田徑訓練內容應用具有針對性的訓練方法，從而不斷提升學生的田徑訓練效果。

參考文獻：

[1]李夏捷.淺談如何提高小學體育田徑訓練的科學有效性[J].考試與評價，2021（01）：3.

[2]徐小紅.小學體育教學中開展趣味田徑訓練的作用[J].智力，2020（36）：62-63.