大學(xué)生人群性病艾滋病健康教育之我見

潘文彬

摘 要：性病 艾滋病是一種威脅人類健康和生命的重大傳染病其中之一。自從我國1986年發(fā)現(xiàn)艾滋病后就呈現(xiàn)迅速擴散狀。到如今已經(jīng)全球艾滋病人數(shù)超3700萬人，而我國在2020年低艾滋病人的數(shù)據(jù)為105萬人，而性病世界上每年由100萬人感染，不同國家以及不同年齡段的感染人數(shù)有一定的差別。在我國高校HIV感染者所占的比例逐漸上升，因此我國大學(xué)生群體日益成為艾滋病首當(dāng)其沖的受害者，已成為我國防艾滋病的重點，在高校一些性傳染病的健康教育也成為教育的重點。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;性病;艾滋病;健康教育

1.引言

艾滋病在我國已呈現(xiàn)出快速度、多渠道、多層面中毒流行事態(tài)，以性傳播為主要途徑的三種傳播途徑，并且由高危人群向普通人群擴散傳播。本次通過數(shù)據(jù)查詢來介紹我國大學(xué)生的為性病 艾滋病重點區(qū)、高校對大學(xué)生性病與艾滋病的教育程度以及對我國大學(xué)生艾滋病健康教育的建議展開匯報如下;

2.研究對象與方法

2.1研究對象

研究對象為中國高校大學(xué)生

2.2研究方法

方法是通過網(wǎng)上查詢資料獲取

2.2.1文獻資料法

本人通過利用臺州學(xué)院圖書館，以及教科書相關(guān)內(nèi)容，查閱了與中國大學(xué)生艾滋病健康教育有關(guān)的期刊和書籍。通過中國知網(wǎng)、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)以健康教育為關(guān)鍵詞檢索近五年來的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，將收集到的期刊、書籍、學(xué)術(shù)論文進行歸納整理，認真學(xué)習(xí)了解課題研究的最新動態(tài)，為本篇論文的書寫打下堅實的理論基礎(chǔ)。

3.我國高校大學(xué)生性活躍度和原因

3.1我國大學(xué)生群體性活躍程度高，且普遍存在高危性行為

2006年～2009年，6個國家級青年學(xué)生艾滋病哨點監(jiān)測點結(jié)果顯示，15～24歲青年首次性行為平均年齡在18歲之前。且有研究顯示我國大學(xué)生中首次性行為使用安全套率不到30%。我國每年25歲以下女性流產(chǎn)案例超500萬，且存在多性伴侶情況的人達50%，以上眾多因素共同導(dǎo)致大學(xué)生性病 艾滋病的感染比例呈逐年升高趨勢。

3.2我國大學(xué)生性觀念開放的因素

高校大學(xué)生是青少年中文化層次較高的群體，他們對新事物較為敏感，受傳統(tǒng)觀念的束縛較少，同時在西方的性自由觀念的影響下使當(dāng)代大學(xué)生性觀念呈現(xiàn)多元化的傾向。

4.高校大學(xué)生中開展性病及艾滋病健康的教育

近年來，在高校大學(xué)生中開展性及艾滋病的健康教育工作的主要目的，就是為了有效地遏制艾滋病在學(xué)生人群中的蔓延和快速發(fā)展。目前我國大學(xué)生性及艾滋病健康教育的內(nèi)容以基本知識、對待艾滋病地態(tài)度以及健康行為習(xí)慣地宣講為主。來介紹艾滋病的主要存在于血液、精液、陰道分泌物、乳汁、唾液、淚液、尿液、汗液等，而具有傳播意義的只有血液、精液、陰道分泌物、乳汁，而其他體液含艾滋病病毒的數(shù)量甚低，不足以構(gòu)成傳染。而許多大學(xué)生對艾滋病知曉率較高，而對無償獻血、非傳播途徑、不能預(yù)防艾滋病的方法知曉率較低。高校大學(xué)生中開展性病及艾滋病健康教育已起到一定的作用，但尚需強化。

5.對我國大學(xué)生性病及艾滋病教育的建議

5.1擴大性病和艾滋病的教育規(guī)模、拓展教育深度

目前高校內(nèi)性病及艾滋病等一些性知識健康教育工作由學(xué)校的心理健康教師或者校紅十字會操作實施，比較單一化，缺少其他部門的配合。我認為一些教師談到性可能會躲避。但是隨著現(xiàn)代大學(xué)生思想地開放，教師對性一方面的知識可以開放的講，而且要講的透徹，擴大性病和艾滋病地教育規(guī)模、拓展教育深度才能更好地使大學(xué)生清楚這些傳染病的危害，以及那種途徑會傳播，要做哪些措施等等。

5.2利用多種途徑尤其時新媒體開展性健康教育

隨著社會不斷地進步科技不斷的發(fā)展，大學(xué)生群體對傳統(tǒng)的信息獲取渠道依賴性越來越低了。在新環(huán)境下，現(xiàn)狀的大學(xué)生群體更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)進行獲取信息，這時新傳媒技術(shù)開展性及艾滋病健康教育就顯地格外重要了。高校開展的健康教育的新途徑，以取得更好的宣傳效果。但是目前高校開展的健康教育內(nèi)容比較單一和乏味，網(wǎng)絡(luò)剛好能彌補這一方面的空缺。它可以更好地吸引大學(xué)生的注意力，讓大學(xué)生進行自主式的宣傳教育。

5.3 加強健康教育的針對性和吸引力

以往的宣傳教育使大學(xué)生對性的基本概念、艾滋病的傳播途徑有了較為清楚的了解，但由于宣傳內(nèi)容方面不夠全面，導(dǎo)致學(xué)生在預(yù)防艾滋病的方式方法上存在較多模糊認識，從而使得健康教育的遠期效果欠佳。鑒于青年人群正處于性病及艾滋病的高發(fā)年齡段，且對于如何預(yù)防及自我保護行為等知識的掌握情況不理想，因此在進行繼續(xù)開展性及艾滋病 知識宣傳的同時，迫切需要根據(jù)性別、年級、專業(yè)類別及其自身特點的差異性，加大預(yù)防及自我保護行為等知識的宣傳力度，開展有針對性的健康教育，加強基本知識、健康行為習(xí)慣、性道德教育內(nèi)容的普及。

綜上所述，目前的我國大學(xué)生成為感染性病和艾滋病的嚴重群體，因此性艾滋病健康教育工作成為一大問題，只有動員更方面的力量，構(gòu)建一個良好的支持環(huán)境，結(jié)合大學(xué)生群體的特點和現(xiàn)代的發(fā)展特點，讓學(xué)生獲取性教育知識來源多樣化。除此之外，要進一步擴大宣傳教育的覆蓋面和可及性，降低社會歧視，進一步提高大學(xué)生群體的相關(guān)知識的知曉率，了解危險行為的概念和保護的重要性，使得艾滋病在大學(xué)生群體傳播中得到遏制，從而使得我國性病和艾滋病人數(shù)下降。