淺談國(guó)防教育在幼兒體育活動(dòng)中的實(shí)施與研究

姚雪平

【摘要】幼兒時(shí)期是意識(shí)和觀念建立的黃金期，教師合理的安排課程內(nèi)容，不僅能夠促進(jìn)孩子們形成正確的觀念和意識(shí)，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展，也有很大的幫助。國(guó)防教育課程的開(kāi)展，能夠磨練幼兒的意志，激發(fā)他們的民族精神和愛(ài)國(guó)主義情懷，通過(guò)系統(tǒng)性體育運(yùn)動(dòng)，幫助兒童樹(shù)立國(guó)防意識(shí)，對(duì)國(guó)家和民族有一個(gè)清晰的認(rèn)知。本文對(duì)國(guó)防教育在幼兒體育活動(dòng)中的實(shí)施與研究展開(kāi)了論述，并講解了其獨(dú)特的教育價(jià)值，提出了幾點(diǎn)可行的策略，以供幼兒教師參考。

【關(guān)鍵詞】國(guó)防教育;幼兒;體育活動(dòng);實(shí)踐策略

引言

國(guó)防教育課程，在新課程改革的背景下十分重要。幼兒教育對(duì)人一身的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，這一課程的展開(kāi)，能夠培養(yǎng)孩子們的精神面貌，提升他們的紀(jì)律性，將其融入體育活動(dòng)中，還能夠增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神?；诖?，這一課程具備著極高的教育價(jià)值。身為教師，要合理的安排課程內(nèi)容，豐富兒童的認(rèn)知，利用體育活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義情懷與民族自信，促進(jìn)其身心的健康成長(zhǎng)。

一、國(guó)防教育在幼兒體育活動(dòng)中的教育價(jià)值

幼兒階段的孩子受思維和能力的影響，他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，但是可塑性較強(qiáng)，是建立意識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)鍵期。國(guó)防教育課程的展開(kāi)，能夠讓兒童形成正確的價(jià)值觀念，將其和體育活動(dòng)進(jìn)行融合，可以讓孩子們形成吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。不僅如此，國(guó)防課程在體育活動(dòng)中的滲透，能夠讓孩子們懂得團(tuán)結(jié)的重要性，提升他們的分享欲，改善身上的一些不良習(xí)慣，形成守規(guī)矩、懂禮貌的好習(xí)慣，并樹(shù)立起自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)我國(guó)的國(guó)情也有了一個(gè)充分的了解，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，具有著非常高的教育價(jià)值?；诖耍變航處煈?yīng)充分認(rèn)識(shí)到國(guó)防課程的重要性，在體育活動(dòng)中合理的進(jìn)行安排，促進(jìn)幼兒身心素質(zhì)的提升，發(fā)展他們的綜合素養(yǎng)，對(duì)未來(lái)的小學(xué)生活和社會(huì)生活有著非常大的幫助。

二、國(guó)防教育在幼兒體育活動(dòng)中的教育策略

（一）在體育教學(xué)中滲透國(guó)防教育課程

體育活動(dòng)是幼兒教育的重點(diǎn)組成部分，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師可以改善課程中的內(nèi)容，選擇合適的活動(dòng)、環(huán)節(jié)，利用一些國(guó)防知識(shí)滲透進(jìn)課程內(nèi)容，提升兒童的意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)良好的課上活動(dòng)氛圍，進(jìn)而達(dá)成我們的教學(xué)目的，促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。

如在展開(kāi)體育活動(dòng)的時(shí)候，教師可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)踐、環(huán)境進(jìn)行調(diào)控。如建立幼兒“軍事基地”，在場(chǎng)地上創(chuàng)設(shè)，木樁、爬網(wǎng)、投擲、走、跑、跳躍等多個(gè)活動(dòng)區(qū)域。其次，在幼兒展開(kāi)自主活動(dòng)的時(shí)候，要讓他們自由結(jié)伴，選擇自己感興趣的活動(dòng)場(chǎng)地，感受我國(guó)軍警練習(xí)的氛圍，讓孩子們對(duì)環(huán)境和材料產(chǎn)生互動(dòng)，形成快樂(lè)合作、自主游戲的狀態(tài)。其次，在進(jìn)行室內(nèi)體育活動(dòng)的時(shí)候，可以讓幼兒聯(lián)系一些內(nèi)務(wù)活動(dòng)，如疊被子、擺放物品等，讓孩子們感受到軍人叔叔的日常;在此基礎(chǔ)上，教師講解一些基本的國(guó)防知識(shí)，讓幼兒了解到海、陸、空三軍的知識(shí)，豐富他們的認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)以一個(gè)良好的教學(xué)活動(dòng)氛圍，達(dá)成我們的教育目的。

（二）在晨間活動(dòng)中滲透國(guó)防教育課程

晨間體育活動(dòng)是幼兒清晨入園后的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是每天體育活動(dòng)的重要組成部分，能夠快速喚醒幼兒的意識(shí)和興趣，對(duì)一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)有很積極的作用。教師可以利用好這一優(yōu)勢(shì)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，在此環(huán)節(jié)中滲透進(jìn)相關(guān)的國(guó)防知識(shí)內(nèi)容，豐富幼兒的認(rèn)知，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展，更好的達(dá)成我們的教學(xué)目的。

如在晨間活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)孩子們做一些體操，如旗操、棍操、板凳操等內(nèi)容，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)幼兒的意識(shí)，讓他們掌握一些基本的內(nèi)容;此外，還可以展開(kāi)升旗活動(dòng)，利用清晨入園的時(shí)間，讓孩子們學(xué)會(huì)唱國(guó)歌，掌握一些基本的禮儀，了解注目禮、脫帽等常識(shí)，從而保證國(guó)防教育課程的質(zhì)量，激發(fā)他們的情感態(tài)度，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

（三）創(chuàng)設(shè)體育游戲建立幼兒國(guó)防意識(shí)

游戲是幼兒的天性，也是他們獲得生活經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要從孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些趣味性的教學(xué)方式，通過(guò)娛樂(lè)的方式，培養(yǎng)孩子們的國(guó)防意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的探索能力和體驗(yàn)，感受國(guó)防課程的魅力，提升他們的綜合素養(yǎng)。

如在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，教師可以創(chuàng)設(shè)體育游戲“我是小小解放軍”，在場(chǎng)地內(nèi)布置一些活動(dòng)內(nèi)容。如創(chuàng)設(shè)“攀爬架”道具，將這個(gè)環(huán)節(jié)稱為“爬雪山”游戲，發(fā)展兒童的攀爬能力;利用沙坑展開(kāi)慢跑，展開(kāi)“過(guò)沼澤地”游戲，發(fā)展跑跳能力;教師向孩子們?nèi)右恍┛诖?，展開(kāi)“躲避炸彈”游戲，發(fā)展孩子們的反應(yīng)速度等。這些游戲內(nèi)容能夠滿足幼兒的需求，通過(guò)實(shí)踐、玩耍的方式，感受我國(guó)軍人的辛苦，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持到底、克服困難的意志。

（四）展開(kāi)軍警教育提高兒童綜合素養(yǎng)

國(guó)防教育課程的滲透，還可利用軍警教育展開(kāi)學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師可以根據(jù)兒童的能力，展開(kāi)“軍訓(xùn)”活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)的警察、消防員、退伍軍人等，根據(jù)兒童的發(fā)展階段，創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)性、針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高兒童的綜合素養(yǎng)，讓其樹(shù)立正確的意識(shí)和觀念，形成吃苦耐勞、艱苦奮斗、珍惜當(dāng)下的精神，達(dá)成我們的教學(xué)目的。

如在展開(kāi)軍警教育的時(shí)候，教師可以讓孩子們穿上幼兒軍裝，并帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)走正步、站軍姿等內(nèi)容，提升幼兒對(duì)國(guó)防課程的認(rèn)識(shí);面對(duì)一些能力較強(qiáng)的孩子，還可學(xué)習(xí)軍體拳、體操等內(nèi)容，在樹(shù)立觀念的同時(shí)，也提升他們自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)，保證國(guó)防教育的有效性，讓幼兒身體、心靈同步成長(zhǎng)，達(dá)成我們的教育目的，提高孩子們的綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)國(guó)防教育在幼兒體育活動(dòng)中的教育展開(kāi)了分析，闡述了其在教學(xué)課程中的教育價(jià)值，并提出了幾點(diǎn)可行的教學(xué)策略。身為幼兒教師，在創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)的時(shí)候，要從孩子們的身心發(fā)展情況和思維階段出發(fā)，創(chuàng)設(shè)他們感興趣的元素和內(nèi)容，保證教育內(nèi)容的質(zhì)量。其次，國(guó)防教育課程在幼兒的體育教學(xué)中滲透，能夠讓孩子們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，建立良好的民族自信，提升他們的道德素質(zhì)，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，形成自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的精神，促進(jìn)身心的健康成長(zhǎng)。

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（責(zé)任編輯：伍靜儀）