淺談國防教育在幼兒體育活動中的實施與研究

姚雪平

【摘要】幼兒時期是意識和觀念建立的黃金期，教師合理的安排課程內容，不僅能夠促進孩子們形成正確的觀念和意識，對其未來的發展，也有很大的幫助。國防教育課程的開展，能夠磨練幼兒的意志，激發他們的民族精神和愛國主義情懷，通過系統性體育運動，幫助兒童樹立國防意識，對國家和民族有一個清晰的認知。本文對國防教育在幼兒體育活動中的實施與研究展開了論述，并講解了其獨特的教育價值，提出了幾點可行的策略，以供幼兒教師參考。

【關鍵詞】國防教育;幼兒;體育活動;實踐策略

引言

國防教育課程，在新課程改革的背景下十分重要。幼兒教育對人一身的發展起著關鍵性的作用，這一課程的展開，能夠培養孩子們的精神面貌，提升他們的紀律性，將其融入體育活動中，還能夠增強兒童的身體素質，養成吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。基于此，這一課程具備著極高的教育價值。身為教師，要合理的安排課程內容，豐富兒童的認知，利用體育活動，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，激發其愛國主義情懷與民族自信，促進其身心的健康成長。

一、國防教育在幼兒體育活動中的教育價值

幼兒階段的孩子受思維和能力的影響，他們的生活經驗有限，但是可塑性較強，是建立意識和培養能力的關鍵期。國防教育課程的展開，能夠讓兒童形成正確的價值觀念，將其和體育活動進行融合，可以讓孩子們形成吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。不僅如此，國防課程在體育活動中的滲透，能夠讓孩子們懂得團結的重要性，提升他們的分享欲，改善身上的一些不良習慣，形成守規矩、懂禮貌的好習慣，并樹立起自我保護的意識，對我國的國情也有了一個充分的了解，豐富幼兒的生活經驗，具有著非常高的教育價值。基于此，幼兒教師應充分認識到國防課程的重要性，在體育活動中合理的進行安排，促進幼兒身心素質的提升，發展他們的綜合素養，對未來的小學生活和社會生活有著非常大的幫助。

二、國防教育在幼兒體育活動中的教育策略

（一）在體育教學中滲透國防教育課程

體育活動是幼兒教育的重點組成部分，在進行教學活動的時候，教師可以改善課程中的內容，選擇合適的活動、環節，利用一些國防知識滲透進課程內容，提升兒童的意識，營造一個良好的課上活動氛圍，進而達成我們的教學目的，促進兒童身心的健康成長。

如在展開體育活動的時候，教師可以根據活動內容、實踐、環境進行調控。如建立幼兒“軍事基地”，在場地上創設，木樁、爬網、投擲、走、跑、跳躍等多個活動區域。其次，在幼兒展開自主活動的時候，要讓他們自由結伴，選擇自己感興趣的活動場地，感受我國軍警練習的氛圍，讓孩子們對環境和材料產生互動，形成快樂合作、自主游戲的狀態。其次，在進行室內體育活動的時候，可以讓幼兒聯系一些內務活動，如疊被子、擺放物品等，讓孩子們感受到軍人叔叔的日常;在此基礎上，教師講解一些基本的國防知識，讓幼兒了解到海、陸、空三軍的知識，豐富他們的認知，創設以一個良好的教學活動氛圍，達成我們的教育目的。

（二）在晨間活動中滲透國防教育課程

晨間體育活動是幼兒清晨入園后的第一個環節，也是每天體育活動的重要組成部分，能夠快速喚醒幼兒的意識和興趣，對一天的學習活動有很積極的作用。教師可以利用好這一優勢，選擇合適的教學內容，在此環節中滲透進相關的國防知識內容，豐富幼兒的認知，促進他們身心的健康發展，更好的達成我們的教學目的。

如在晨間活動中，教師可以帶領孩子們做一些體操，如旗操、棍操、板凳操等內容，隨著音樂的節奏，調動幼兒的意識，讓他們掌握一些基本的內容;此外，還可以展開升旗活動，利用清晨入園的時間，讓孩子們學會唱國歌，掌握一些基本的禮儀，了解注目禮、脫帽等常識，從而保證國防教育課程的質量，激發他們的情感態度，促進幼兒身心的健康成長。

（三）創設體育游戲建立幼兒國防意識

游戲是幼兒的天性，也是他們獲得生活經驗的重要途徑。在進行教學活動的時候，教師一定要從孩子們的實際情況出發，選擇一些趣味性的教學方式，通過娛樂的方式，培養孩子們的國防意識，加強幼兒的探索能力和體驗，感受國防課程的魅力，提升他們的綜合素養。

如在進行體育活動的時候，教師可以創設體育游戲“我是小小解放軍”，在場地內布置一些活動內容。如創設“攀爬架”道具，將這個環節稱為“爬雪山”游戲，發展兒童的攀爬能力;利用沙坑展開慢跑，展開“過沼澤地”游戲，發展跑跳能力;教師向孩子們扔一些口袋，展開“躲避炸彈”游戲，發展孩子們的反應速度等。這些游戲內容能夠滿足幼兒的需求，通過實踐、玩耍的方式，感受我國軍人的辛苦，培養幼兒堅持到底、克服困難的意志。

（四）展開軍警教育提高兒童綜合素養

國防教育課程的滲透，還可利用軍警教育展開學習。在進行教學活動的時候，教師可以根據兒童的能力，展開“軍訓”活動，邀請專業的警察、消防員、退伍軍人等，根據兒童的發展階段，創設系統性、針對性的教學活動，提高兒童的綜合素養，讓其樹立正確的意識和觀念，形成吃苦耐勞、艱苦奮斗、珍惜當下的精神，達成我們的教學目的。

如在展開軍警教育的時候，教師可以讓孩子們穿上幼兒軍裝，并帶領他們學習走正步、站軍姿等內容，提升幼兒對國防課程的認識;面對一些能力較強的孩子，還可學習軍體拳、體操等內容，在樹立觀念的同時，也提升他們自我保護的意識，培養幼兒的身體素質，保證國防教育的有效性，讓幼兒身體、心靈同步成長，達成我們的教育目的，提高孩子們的綜合素養。

結束語

綜上所述，對國防教育在幼兒體育活動中的教育展開了分析，闡述了其在教學課程中的教育價值，并提出了幾點可行的教學策略。身為幼兒教師，在創設體育活動的時候，要從孩子們的身心發展情況和思維階段出發，創設他們感興趣的元素和內容，保證教育內容的質量。其次，國防教育課程在幼兒的體育教學中滲透，能夠讓孩子們在實踐的過程中，建立良好的民族自信，提升他們的道德素質，加強組織性和紀律性，形成自立自強、艱苦奮斗的精神，促進身心的健康成長。

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（責任編輯：伍靜儀）