小學語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的思考

魯紅霞

摘要：“雙減”政策的施行，意味著國家對教育提出了更高的要求。課堂質(zhì)量的提升應(yīng)與優(yōu)化的作業(yè)設(shè)計相輔相成。語文作業(yè)的設(shè)計對小學生來說非常重要，能夠起到鞏固知識以及拓展思維的作用。本文將語文作業(yè)設(shè)計作為研究主體，分析小學生語文作業(yè)設(shè)計方面的不足，為更好地減輕學生作業(yè)負擔，優(yōu)化教學質(zhì)量提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：雙減政策??小學語文??作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

一、背景

自20世紀50年代起，我國關(guān)于“減負”的政策就陸續(xù)出臺，要求教育的實施要尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，減輕學業(yè)負擔。

隨著信息技術(shù)化時代的到來以及教育理念的進一步革新，為提高學校教育質(zhì)量、切實減輕學生負擔，2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，并將“雙減”明確入法。其中，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是“雙減”政策得以落實的其中一個重要切入口。

二、當前小學語文作業(yè)設(shè)計的不足

當前語文作業(yè)的設(shè)計存在著諸多問題，通過對前人文獻的研究以及教學實踐，小學語文作業(yè)設(shè)計的不足來源于以下三個方面：

（1）學校。伴隨著就業(yè)壓力的進一步加重，學歷對于人們生活的影響日益重要，學校教育在此受到了間接影響。由于升學的壓力、家長和社會的期盼，學校對于學生的學業(yè)重視程度不斷提高，在此基礎(chǔ)上就不可避免地給學生帶來的繁重的學業(yè)壓力。如大量重復(fù)、枯燥和無意義的作業(yè)布置形式的出現(xiàn)，造成了作業(yè)設(shè)計的趣味性、創(chuàng)造性及拓展性的不足。……