小學數學課堂教學中希沃白板5的合理利用策略

李文瓊

摘 要：現如今隨著我國科技領域的快速發展，現代化技術已經成為了教學的主流趨勢，而“希沃白板5”就是現代化工具之一，因此小學的數學教師在實施授課時，可以積極使用“希沃白板5”展開教學，以此提高課堂教學的趣味性，并以更為直觀的方式展現數學知識，使小學生可以更快的學習數學內容。

關鍵詞：小學數學;希沃白板5;教學方法

數學在小學階段是非常重要的學科，可是由于數學知識有著高度的復雜性和抽象性，小學階段的學生不僅無法提高學習的效率，而且還很容易喪失對數學科目的興趣，因此教師要積極使用現代化的“希沃白板5”來授課，以此有效改變數學課堂的整體氣氛，有效提升小學生對數學的積極性，激發他們主動研究數學的興趣，使數學教師的授課效率不斷提高。

一、利用“希沃白板5”開展情境游戲

在“希沃白板5”軟件當中有很多的功能，這些功能可以幫助數學教師更好的來設計課程內容，教師在授課之前，首先將數學知識生動的展現出來，同時搭配上真實的“生活案例”，而當正式上課時，教師可以根據生活案例來構建“情境”，讓學生一面根據“希沃白板5”中的內容學習數學知識，同時在生活案例以及情境當中來思考具體的使用方式，而后教師結合數學知識來讓學生展開“情境實踐”游戲活動，讓學生結合課堂中學習的知識以及了解的生活案例來實際運用數學，通過這樣的形式，學生在“希沃白板5”的幫助下，能夠更直接的理解數學知識，有效提高了學習的效率，同時在游戲活動當中，學生既能夠提高對數學的興趣，同時還可以掌握實踐運用的方法，使小學生的數學能力得到有效提高。

例如教授人教版一年級數學下冊“認識人民幣”時，首先利用“希沃白板5”中的“招財貓”主題來設計教學課件，將“人民幣”的知識直觀呈現出來，之后在網絡中下載一個“使用人民幣”的真實視頻，并將視頻放置在“希沃白板”中，當授課時教師結合制作好的課件授課，讓學生直接看懂“人民幣”知識及運用方式，同時讓學生結合“商城購物”情境來展開表演游戲活動，這樣學生在游戲中可以強化使用人民幣的方法，以此提高學生的學習效率。

二、結合“希沃白板5”實施手工游戲

教師利用“希沃白板5”授課時，可以讓學生結合“希沃白板”進行手工制作游戲。在授課之前，教師們將幾何知識“動態化”，教師需要將圖形的特點、運用方式以動態圖片的方式呈現出來，之后同樣需要幾何生活中的案例來幫助學生加深印象，等到實際上課的時候，教師先圍繞“希沃白板”中的內容將幾何知識教給學生，并利用生活實際案例來發散學生的思維，讓學生能夠了解生活中的圖形，最后教師讓學生結合“白板”中的內容來自主進行“手工制作”游戲，學生需要根據自己理解隨意制作圖形，這樣在手工游戲中，學生將反復練習學到的圖形知識，同時鍛煉他們的思維能力和動手能力，使學生的學習效率和綜合能力得以提高。

例如教授人教版一年級數學下冊“認識圖形（二）”時，首先教師利用“希沃白板5”內的“夢幻島嶼”主題制作動態化的教學內容，將“長方形”“正方形”“三角形”等圖形的組成以及特點以動圖的形式制作出來，同時保存生活中涵蓋這些圖形的實際案例，而當上課時，教師要先結合“希沃白板”中的課件展開授課，讓學生們掌握圖形方面的知識，而后讓小學生結合實際案例來展開“動手制作”游戲，學生需要結合自己的想法制作出實際的圖形，這樣讓小學生在“動手”活動中提高學習圖形知識的效率。

三、在課堂教學開展數學競技比賽游戲

首先，教師要確保比賽能夠流暢進行，這就需要教師在利用“希沃白板5”教學時，授課的內容要更為的精細和有趣，這樣一方面能夠讓學生更快的理解數學知識，另一方面，在趣味性教學的內容下，學生學習研究的積極性也將大幅提升，而在之后，教師在根據數學課堂中的內容，安排相應的數學競賽游戲，教師需要注意，活動的內容和方式不能過于“游戲”化，要充分的將數學知識融入到游戲當中，而在實際活動的時候，教師可以將學生劃分為若干個小組，這樣學生通過合作交流的方法，不僅能夠進一步掌握數學知識，還可以鍛煉他們的語言能力和合作能力，同時在合作中還可以提高游戲的效率，使小學生學習數學的效率大大提高。

例如教授人教版一年級數學下冊“100以內的加法和減法（一）”時，教師先將“加減法”的主要形式制作到“希沃白板5”中的“恐龍火山”主題當中，利用“數字”加“圖片”的方法來直觀的體現“加減法”的具體方法，等到上課時，教師利用“希沃白板5”展開教學，利用生動有趣的圖片來加深學生對“加減法”的印象，之后教師展開“比賽活動”，讓學生以小組的形式計算“100以內的加法和減法”，通過實踐活動的方式鍛煉學生的實踐能力，以此使小學生在課堂中有效提高“加減法”的計算能力。

結束語：

總之，“希沃白板5”是一種比較科學有效的現代化教學工具，數學教師要積極研究“希沃白板”的使用方法，明確工具的各項功能和每一種主題類型，以此設計出更為直觀、有趣的教學內容，同時還要結合“希沃白板”來開展各類游戲活動，以此進一步提高學生對數學課堂的興趣，并在活動中強化他們的數學實踐能力，讓小學生學習數學的效率大大提升。

參考文獻：

[1]羅俊.希沃白板教學軟件與小學數學教學的深度融合[J].華夏教師，2021（32）：61-62.

[2]王建龍.希沃白板在小學數學教學中的運用[J].基礎教育論壇，2021（25）：110，112.