傳統茶文化在政治課堂的融合

彭承志

摘 要：在教學科目之中，政治學科具有十分重要的地位和意義，學生處于思想逐步成型的時期，這一時期他們也處于叛逆期，并且他們面臨著很大的課業壓力，而老師對學生進行政治教育不僅是讓學生學習一定的知識，讓學生在高考之中有較好的表現。同時政治學科還可以有效的提升學生的思想道德品質，提高學生的綜合能力和綜合素質，現在老師在進行政治教育教學的過程中可以將傳統茶文化融入其中來提升學生對于人文素養的感悟，提升學生對于政治的認識深度，老師也需要針對茶文化的相關內容如何融入于政治課堂之中進行分析，潛移默化之中營造良好的教學氛圍。

關鍵詞：茶文化;政治;教育教學

伴隨著我們國家提出的文化自信戰略，不少學者現在在實際教育教學的過程中，都更加注重將政治課程與中國傳統文化相結合，推動學生對政治學科有更深入的了解的同時，提高學生對于相關政治知識點的理解和認知，這樣才能使學生的綜合能力綜合素質得到提高，才能使學生的思維得到拓展，真正促使學生學科素養提升，真正做成學生文化自信的修養，為國家今后的發展奠定良好的人才基礎。

一、在政治教學過程中融入茶文化的意義

1.中國茶文化具有悠久的歷史

相信大家對于我國的茶文化都不陌生，茶文化是我國文化之中十分重要的組成部分，在中國茶文化的發展歷史之中，最先開始它是招待客人的一種集會，古人也稱之為茶宴，在古代茶會最早是在唐代起源，那一時期受到文人墨客的青睞，大家可以在茶會上暢所欲言，在飲茶的過程中抒發自己的情懷，在喝茶的過程中展現自己的才華，后來茶文化逐步步融入到，尋常百姓家中，很多人在日常生活中都十分喜歡飲茶，而中國也有著適宜茶生長的土地，很多人在研究如何才能利用有限的土地更好的種植茶葉。由此可見，茶文化在我國的起源相對較早，并且對于社會的影響較為深入，我國的茶文化在潛移默化之中對于國家內部成員的思想和行為也有著一定的影響，為此將茶文化融入于現代教學之中，具有價值。

2.促使學生擁有人文素養

往常受應試教育的影響，老師在給學生進行教育教學的過程中，過分的關注于學生成績，為此就將課堂打造成為學生被動聽講的知識灌輸式課堂，但是就學生長遠發展來看這樣的教學模式和教學方法，十分不利于學生的綜合全面成長。現在老師應該充分意識到中國傳統文化茶文化融入到政治教學之中具有很大的意義，可以有效地促進學生的人文素養提高，對于學生的終生發展來說，比知識量的提高重要的多。在現代社會之中知識的提升，知識的學習有多種多樣的途徑，已經不是一件難事，但是素養與刻在骨子里三觀卻是十分難以培養的，為此借助于茶文化，老師就可以幫助學生重塑人格，讓學生充分理解到茶文化的內涵，提升學生的精神境界，為此應該將茶文化與政治課堂相互結合。

二、茶文化融入于政治課堂中的策略

1.借助茶文化提升學生民族認同感

在2020年初的新冠疫情期間，我國已經向世界人民展現出了我國的強大所在，展現出了我國的民族凝聚力，這震撼了整個世界，現在在給學生進行教育教學的過程中，老師也應該幫助學生樹立文化自信，提升文化民族認同感。之前受到國外各種思潮的侵襲，有一部分學生三觀尚未確立，對于多種思潮有受到一定的影響，導致民族認同感下降，很多學生甚至不過中國的傳統節日，一直都過國外的某些節日，這對于中國未來的發展極為不利。為此現在老師應該真正借助于政治課堂這一個良好載體來給學生進行相關教學提升學生的民族認同感，提升學生的凝聚力，茶文化是我國古代流傳至今的優秀傳統文化，一直都在進行著傳承，為此老師在給學生教育教學民族自信相關知識點時，可以將茶文化的內容融入其中。例如筆者在教學時就給學生利用微課視頻中的短片來給學生播放，讓學生認識到茶文化在我國中發展的悠久歷史，讓學生看到茶文化的優秀之所在，采用視頻的方式可以有效調動學生的學習興趣和學習積極性。同時有一部分學生對茶文化比較陌生，借助于視頻的形式，也可以讓學生更加清晰直觀的認識到茶文化內涵之所在，提升對于茶文化深度認知，這樣將茶文化的內容融入于政治課堂之中，才有利于讓學生認識到中國文化的博大精深，提升學生對于中國的認同感，增強我國的凝聚力。

2.借助茶文化為學生重塑三觀

中學時期是學生三觀樹立的關鍵時期，在這一時期之中，老師需要真正將學生的三觀予以糾正，培養學生良好的三觀，才能有助于學生今后的全面成長。之前老師在給學生進行三觀樹立和培養的過程中都是直接給學生講大道理，但是這樣的教學模式和教學方法很難真正幫助學生擁有一個正確充滿正能量的三觀。為此政治老師需要思考，怎樣才能在潛移默化之中使學生學習的正確，健康的三觀，這樣才能為一個學生今后的發展才能為國家的發展奠定基礎。政治教育在其本質上本身就屬于一種思想教育，三觀主要就是指學生的思想觀念。中國素有禮儀之邦之稱，而中國的茶文化也能體現著中國的禮儀，體現著中國的文化內涵，茶文化中的和敬怡真價值觀，對于學生三觀的樹立和發展也具有重要的影響。

綜上所述，隨著教育教學改革的逐步推進，隨著素質教育的貫徹落實，現在老師在給學生進行教育教學的過程中，不僅要提升學生的知識儲備量，同時還需要借助茶文化來培養學生的綜合能力，綜合素質，核心素養，使學生具有較強的民族凝聚力，較強的民族自信，這樣才能促進中國的崛起，才能促進學生的發展。

參考文獻

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