“分析心理輔導案例”是探索家庭教育策略的有效途徑

石影

摘要：2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第31次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，2022年1月1日實施。這是我國第一次以立法的形式推進家庭教育，可見國家對家庭教育的重視。通過對心理輔導案例“基本情況”、“問題癥狀表現”“問題評估”“心理輔導措施”的分析，可有效探索家庭教育策略，引發家長共鳴，讓每一個孩子的心靈都可以得到家庭的滋養。

關鍵詞：輔導案例? ? 家庭教育? ? 策略

2022年1月1日正式實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國第一次以立法的形式推進家庭教育，可見國家對家庭教育的重視。習近平總書記在2016年會見第一屆全國文明家庭代表時的講到“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。”家庭教育指導也成為學校教育體系的一項重要內容。各校都在積極探索家庭教育指導課程構建、家校協同工作機制等。心理教師將咨詢案例進行技術分析并與家長進行有效溝通是積極探索家庭教育的策略的有效途徑。以“閹割孩子成長的代價” 案例分析為例。

曉明（化名），14歲的初一男生。他自述聽到周圍有人說話感覺很吵，同時腿開始緊繃、想抖動，想打人。班主任老師反饋其不能正常到學校上課，和同學相處出現困難，如果有人碰他就要把別人甩開，氣憤想打人。他對自我衛生要求很高，有時候在家里不出門也要洗澡，用消毒濕巾反復擦書桌。對吃飯要求高，討厭有特別氣味的東西，有渣子的東西或咀嚼時需要費力費時的東西不喜歡吃。經安定醫院兒童精神科醫生診斷為情感障礙，要求服藥治療并輔助心理咨詢。期間孩子來學校咨詢過三次，自述服藥后心情好多了，很少莫名的發脾氣了，但還是不愿意出家門，不想上學。之后他的父母單獨來學校咨詢過幾次。爸爸高中畢業，出租車司機，一般晚上十一、二點才回家，每月的收入除用于生活還要還房貸。媽媽工作不穩定。自述幼年喪父，從小沒有安全感，也擔心自己的成長經歷會影響到孩子。經常責怪丈夫教育方法簡單粗暴。她盡量滿足孩子需求，和孩子在一個房間睡，煩躁起來曾經跟孩子念叨過要結束自己的生命，也說過要帶著孩子一起結束。

曉明（化名）是受到學校心理教師的邀請來到心理咨詢室做輔導。心理教師對他的第一印象是沒有同齡的男孩子高，皮膚白凈，說話文縐縐，有點刻板，不愿意交流。對他父母的第一印象是夫妻之間有很多分歧，在孩子教育問題上爸爸又迫于無奈遵從媽媽。他媽媽感覺自己有很多苦，二人互相抱怨。

心理教師通過與曉明（化名）的溝通，對他的問題評估為：（1）處于青春期的男生與媽媽住在一個房間，閹割了孩子的成長。會讓他內心感受到時刻被關注，緊張、羞恥、無奈、敏感、性壓抑。（2）經常搬家對他的人際關系影響大，內心感受到的是飄零的、孤獨的，沒有找到與人交往的適當技巧。（3）他媽媽成熟度不高，不愿意與青春期孩子分離，爸爸功能發揮不出來。

心理教師采取的輔導措施：（1）傾聽孩子的心聲，通過“你能跟老師談談現在的感受嗎？你期待父母怎樣做？”等開放性提問引導學生表達自己的感受和希望，達到宣泄不良情緒和提升期望感。（2）通過與其父母的溝通，讓他們了解青春期孩子需要獨立的空間，和諧的家庭氛圍，引導家長反思自己在教育孩子的過程中有哪些需要改進和完善的方面。（3）明確告知家長和孩子要遵醫囑，按時服藥，定期到醫院復查，同時積極配合心理輔導。（4）引導父母找到夫妻正確相處的方式，相互理解共同成長。

通過對個案“基本情況、問題癥狀表現、問題評估、心理輔導措施”的分析，探索家庭教育的策略：

第一、家長要及時了解青春期孩子生理發育與心理變化。生理發育主要表現在睪丸增長加快、體積增大，產生精子、分泌性激素等。當第二性征出現后，必然要面臨心理上的適應問題。比如成人感顯著增強、需要他人尊重、給予屬于他自己的獨立空間等，如果這些問題沒有解決，就會出現性心理問題。包括羞恥感的產生，在行為上就會表現為本案例出現的敏感、怕別人碰他、對洗滌的需要、對氣味敏感，喜歡軟的東西、煩躁等問題。當家長了解這些常識問題，就要反思自己的一些行為，給孩子創造獨立的空間，尊重孩子的想法，讓孩子自我有掌控自己成長的機會等。

第二、本案例中的媽媽要積極調整，提升自己的成熟度。她幼年喪父，跟家里人的關系也不是很好，安全感沒有充分的建立起來，需要重新找到更好的途徑滿足自己的安全感的建立，不要總是以孩子小為由與孩子捆綁在一起，這樣對孩子的成長會起到限制作用。她還需要調整與丈夫的關系。她在丈夫面前非常任性，這樣做也是不利于家庭良好關系的構建。因此可以鼓勵她走上社會，找到適合自己的工作，找到能夠愿意傾聽其心聲的好朋友，把自己的心理支持系統不斷的擴充，讓自己的生活變得豐富。

第三、本案例的爸爸要充分發揮自己的作用，遇到困難不能退縮。首先要改變的就是維護夫妻關系，夫妻必須住在自己的房間，改善孩子的居住環境。其次是丈夫要多創造機會引導妻子訴說，讓妻子把自己內心的無助、委屈、期待等情緒充分的表達，丈夫及時表達對她的理解、支持和關愛，只有這樣才能讓妻子感受到安全感，增強自我認同。最后還要積極鼓勵妻子到社會上找力所能及的工作。當妻子在工作中有成就感的時候要及時強化她的積極感受，給予贊美，不斷增進夫妻感情。

第四、本個案父親要做兒子的榜樣，創造機會經常與兒子在一起活動，引導孩子體會男孩子應該承擔責任，培養孩子的勤勞、勇敢、智慧、好奇心等積極的心理品質。最好能夠創造機會與兒子交流男生的生理發展階段，讓孩子了解青春期生理發展的一些常識，疏解孩子因青春期性發育而產生的煩惱。

總之，學校心理教師通過對心理輔導案例的分析，引導家長對孩子表現出來的問題癥狀及影響因素深刻理解，發現并探索適合自己的教育孩子的策略。這條途徑一定可以讓每個家庭都能找到科學有效的教育經驗，必定增強家庭教育的實效性，真正做到家校協作，促進孩子健康成長。達成總書記提出的“幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人。”