“雙減”背景下小學體育課程體系的構建策略

龍永煥

摘要：在雙減的背景下，各個階段各個學科教學模式都有了很大的轉變，而小學體育這門課程亦是如此。由于小學體育這門課程并沒有被納入考試范圍，所以很容易很人們所忽視，而在新課改的背景下明確指出關注青少年身心發展，注重強身健體，在這樣的氛圍中，小學體育的重要性被逐漸體現了出來，通過體育鍛煉不但能夠是學生擁有健康的體魄，同時還能夠規范學生的行為素質。所以，作為一名新時期下的小學體育從教者來說，我們要認識到體育教學的重要性，并立足于雙減背景下積極創新和優化小學體育課程構建策略，以此將體育的作用和優勢充分發揮出來。

關鍵詞：雙減背景;小學;體育課堂;構建

在雙減的背景下各個學科都在注重減輕學生的課后負擔，從而使學生能夠擁有更多的課外空閑時間，學生完全可以利用這些時間做更多自己所喜歡的事情。但是，站在教師以及學生健康的角度來說，學生完全可以利用這些時間做一些運動，通過運動不但鍛煉自身身體素質。但很多學生由于課后難以得到教師的有效指導，因此，這就需要我們利用課堂有限的時間給予學生更加專業的指導，并通過全新的教學模式幫助學生掌握更多體育鍛煉技能與技巧，并為學生樹立起終身體育意識。[1]

一、精準研究課程標準，合理設計教學目標

在雙減的背景下需要我們每個一線從教者深入研究和解讀課程標準，并積極把握課程標準對每節課教學內容的指示，而小學體育這門課程亦是如此，需要我們結合教學現狀設置科學合理的教學目標，并幫助學生明確學習方向，借助合理的教學目標，為精準化教學奠定良好的基礎。比如，在進行一百米跑這節體育內容的時候，那就需要我們教師深入研究和解讀課程標準，并積極分析這節內容教學知識點組成和不同知識點之間的關聯，同時還要明確教學中的重難點和側重點，以此為學生構建完善的知識體系，當我們在實際教學中有了明確教學目標之后才能夠對學生進行針對性的啟發，并幫助學生了解一百米跑的意義，和掌握相關動作技能要領從而為后續精準化教學奠定良好的基礎，更是在一點程度上減輕了學生學習壓力與負擔。

二、積極豐富教學方法，給予更好的學習體驗

不同的教學模式所產生的教學效果也會有所不同，但就目前小學體育教學來說，其實還存在諸多問題，這就需要我們從教者積極分析和總結教學中的不足之處，并立足于雙減背景下創新和優化課堂教學模式，借助豐富的教學內容和策略彌補常規教學中的諸多不足，以此為學生帶來全新的學習體驗，從而將課堂教學質量與效率不斷提升上去。比如，在教學籃球運球這節內容的時候，那我們不妨借助信息技術或者故事片的方式講解籃球比賽以及籃球運球的相關知識，并通過PPT課件為學生展示相關的基礎知識點，從而使學生能夠在這樣的氛圍中初步感知教學主題。然后，我們在借助希沃白板清晰化和形象化地講解籃球運球作用和基本技術要領還有注意事項等，以此為學生帶來良好的體育學習體驗，并將課堂教學質量與效率不斷提升上去。[2]

三、全面實現分層教學，兼顧學生差異

雙減背景下需要我們尊重每個學生的差異性，并注重學生的個性化發展，這不但是我們每個小學體育從教者的基本共識，更是落實核心素養的培養目標。所以，作為一名新時期下的小學體育從教者來說，我們必須要打破常規教育理念的束縛，積極創新和優化課堂教學模式，并在實際教學中引入分層教學，以此兼顧每個學生之間的差異性，促進學生個性化發展。比如，在教學足球內側踢球這節體育內容的時候，我就采用了分層教學模式，但要想有效地應用這一教學就需要我們充分了解學生的實際情況，如，學生學習的進步情況還有個人學習能力以及性格特征等，這都是有效開展分層教學的基礎。[3]當為學生分好層次之后，那我們就可以為學生科學合理地安排不同的學習任務，如，理論內容學習和實踐內容學習以及拓展延伸等可選擇分層任務，并引導學生根據自身的實際情況選擇不同的學習任務，但值得注意的是，我們在教學中需要強化對學生的分層指導，從而幫助學生突破分層瓶頸，以此將分層教學的優勢和作用充分發揮出來。

結束語：

總之，在雙減的背景下我們需要認識到小學體育教學的重要性，并積極優化和創新教學模式，通過多元化的教學為學生打造高質高效的體育課堂，以此為學生樹立起終身體育鍛煉意識。

參考文獻：

[1]許嘉峰."雙減"背景下體育賦能教育質量的創新途徑[J].課程教育研究.2018，23（23）：56-57.

[2]鐘苗.雙減政策下關于小學體育課堂教學模式的創新分析[J].好日子.2021，23（35）：123-124.

[3]麻廣一，宮士君."雙減"政策背景下小學體育教學中德育滲透現狀，問題，對策[J].嘉應學院學報.2021，39（623）：456-456.