民間美術對中職美術課程的啟發與思考

莫文靜

摘要：中國是一個有著悠久歷史文化傳承的古國，而民間美術就是我國歷史文化傳承之一，將民間美術融入現有中職學院美術教育體系中，不但可以提高學生各方面基礎能力，還可以讓學生各方面能力得到相應的提升，如果學生能將民間美術資源充分地利用與開發，展現民間美術資源的價值的同時還可以提升學生的綜合素養，進而開創學生對美術藝術的啟發與創想。

關鍵詞：民間藝術思考;啟發;藝術教學

我國歷史悠久并且幅員遼闊，每個民族都擁有屬于自己風格的文化藝術和傳統習慣，繼而形成了不同風格的美術形式，不同民族的美術形式代表著不同民族的群眾基礎和民族特點，如果將各個民族的美術特點在中職美術的教育中加以運用，不但可以讓學生了解到各個民族的不同美術形式，更利于讓這些民間美術發揚光大和得到傳承。

一 、民間美術的現狀與思考

我國雖然是一座擁有悠久歷史的古國，但是由于民間美術缺少關注度，也沒有進行專業的保護和系統性的傳承，部分民間技藝已經出現了傳承斷連，同時，境外文化的入侵與現代文化的交替發展致使許多民間美術因為宣傳不到位而無法博得群眾喜愛而逐漸退出世界舞臺，現在，在一切來得及的基礎上我們要積極配合相應的政策來共同拯救民間藝術。如果中職院校的美術教育體系中融合民間美術不但可以讓這些傳統文化得到繼承，同時也讓學生真正有機會了解和學習這些民間藝術。當下，在經濟信息全球化與文化信息融合交錯發展的推動下，我們更應該積極主動融合民間美術與民間藝術資源在美術教育體系中的運用。因此教育工作者在教學中要不斷發掘與融合民間美術的教學資源，鼓勵學生學習的也能積極參與民間組織的藝術活動，進而對民間美術的傳承與宣傳作出貢獻，同時實現自身自我價值的升華。

二 、民間美術的來源與特點

民間美術是老百姓們根據日常生活所需逐步創造出來的，主要是為了豐富自己的民俗文化和充實自己的日常生活，民間美術的出現讓人們實現了對生活環境的美化與改善，因此逐漸形成了能適用于日常生活和豐富業余時間的美術，它有一定的樸素性是因為隨意發揮創作的。由于時間的推進民間美術在不同的場所中也具有不同的作用，因此，也就有了區分，它們一般分為實用性和賞玩性。極其多樣化的內容組合成了民間美術，而且不同的美術作品在被匠人創作出來的時候也表達不同的意義 ，通常我國民間藝術是當時各個領域生活的百姓對生活體驗和審美的象征，是我國勞動人民擁有才藝智慧并且勇于嘗試創作的一種體現。其主要特點象征如下：操作便捷實用，樣式種類繁多。由于大部分民間美術都是普通農民在農閑時期充實時間創作而來，在創造過程中會結合周邊環境以及個人需求，因此大都體現出直率明了、樸實無華的特點。其中，它最為突出的特點就是造型大多都極其夸張色彩艷麗，可以看出當時作者在創作的時候加入了自身豐富濃厚的情感，大多造型夸張表達寓意強烈的藝術品都運用于裝飾上。加上其自身獨有的民俗風情，能體現較為深刻的寓意。由此可見我國的民間藝術和強大的群眾基礎是分不開的，而且在人民日常生活中這種民間藝術隨處可見，民族鮮明的特色需要民間藝術的承載，同時還兼具承載著濃厚的歷史文化。

三、民間美術的延續與運用

民間美術教育的理念是讓學生通過學校的教育體系認識到各個民族之間的文化差異，通過系統性的教育從而了解到中華民族文化、民族習俗等知識，同時具備理解各個民族在美術創作與藝術欣賞上的造詣。同時具備理解民間美術的基礎文化和藝術知識，通過學習讓學生有效地認識到對民間美術保護工作的重要性。從而自己可以主動積極地參加到保護與傳承民間美術的工作中來。透徹了解民間美術并產生興趣喜愛，從而可以嚴格要求自己對民間美術的創作與學習，作為傳統文化傳承我們除了培養學生以外還需要更多的人加入進來，作為校方，我們有必要加入傳承和保護的隊列中來，以自己的師資力量讓傳統文化民間美術發揚光大，作為教育工作者在讓學生受到民間美術的傳承中我們擔任著重要的角色，為了讓傳統藝術更受重視讓學生可以受到更加專業、系統的學習。院方必須在=將師資力量納入建設重點項目上面面，為學生受到的教育真實、有效、保證質量學?？梢云刚垖I的民間藝人，非遺傳承人等作為學校的榮譽教師，在培育學生的同時也可以對學校在崗教師的工作進行指導，讓普通教育工作者擁有更加專業的技術。繼而讓傳統人民美術準確，有效地傳承下去。

四、結語

通過上文的總結啟發與思考，我們可以從中受到更多的藝術啟發與創想，通過傳統與現代相結合的教育方式讓這種傳統文化得到傳承與發揚，讓作為教育工作者的我們為傳統文化出一份力，更讓青少年可以喜愛了解民間藝術的獨特之處，讓民間美術通過融合創新的方式得到發展，讓傳統文化民間藝術在中國繼續作為瑰寶行走在歷史的長河中。

參考文獻：

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