探索和煦德育途徑　培養“和美”陽光少年

陳進威

2015年始，東莞市石碣鎮中心小學開始探索“和美教育”文化品牌建設之路。“和美教育”根植儒家文化，蘊涵辦學理念，凝練學校精神，把傳統文化與現代教育理念有機結合，以和為根，以美為魂，為學生發展提供了適合的教育模式。和煦德育是和美教育的靈魂，其根本理念為：以人為本，重視學生身心健康，并且要利用和煦德育的方式，培養道德高尚的和美少年。

一、建立學生發展指導機制，促進學生個性發展

學校成立學生成長指導中心，幫助學生有效地處理其成長中遇到的難題，充分激發其潛能，使學生得到良好的成長。構建健全學生成長指導中心工作制度，制定工作計劃，面向全體學生開展教育和輔導工作。重視學生的心理健康教育和指導，建設心理咨詢室，按規定配備心理教師，推進全體教師參加心理健康培訓，建立學校心理指導教師隊伍。面向全體師生開展心理健康活動，對學生的個性差異更加重視，充分挖掘其潛能。在此基礎上，學校還應該根據當前的德育、心理、社會實踐等課程，在教學期間，將學生發展指導引入其中，有針對性地設計科學的學生發展指導體系。

二、構建“和煦德育”活動體系，促進學生和諧發展

一是進一步提升基建力度，綠化美化校園環境，使校園環境變得更好，并且還要將物質、精神文明、文化三種不同的環境充分結合起來，形成更加協調的“和美”校園文化系統，發揮環境育人的功能。二是構建完善學生管理服務的制度體系，實施科學化、規范化和制度化管理，從而在學校中進一步產生“和美”管理文化，將后勤服務育人的價值充分體現出來。三是積極進行豐富的德育活動。在學校中，積極構建“四五六+N”特色校園育人活動體系。其中，“四”是“四周”：愛心周、禮儀周、英語周、數學周。“五”是“五節”：讀書節、藝術節、體育節、科技節、美食節。“六”是“六個一”工程，找到一個自己比較崇拜的英雄，認定一條人生格言引導自己不斷前進，掌握一項體育項目強健體魄，習得一項藝術技藝使自身更加熱愛生活，獲得一個社區崗位，參加一次提升能力的社會實踐活動。“N”是不同類型的節日、教育活動。開展“和美星光少年”評選活動。和美星光少年共有八個星，分別是文明之星、勤學之星、體育之星、才藝之星、勞動之星、科技之星、樂助之星、閱讀之星，它涵蓋了一個學生全面發展的素質要求。四是大力開展學生社團活動，建立健全學生社團管理制度，加強對社團的管理和指導。

三、加強特長生培養，滿足學生個性發展需求

制定《石碣鎮中心小學特長生培養方案》，制訂特長生培養計劃。組建由分管教學的副校長、教導處主任、各教研負責人、任課教師為成員的特長生培養隊伍，針對學生特長進行培養指導。按時進行專業特長學生的選拔工作，組成專門的活動小組，如體育特長小組（足球、籃球等）、音樂特長小組、書法特長小組、美術特長小組、朗誦特長小組、數學思維小組、機器人小組等，指定相關科任教師負責指導，利用課余時間開展互助式、互動式的輔導學習，定期進行比賽，激發學生潛能和創造力。

四、構建家校社區協同教育平臺，凝聚教育合力

家校合作有著重要的意義，可以使二者充分的結合起來，產生強大的合力，這樣在對學生進行教育期間，就能獲得更多來自家庭的助力，家長也能在學校的引導下，更好地教育孩子，獲得事半功倍的效果。學校結合品牌培育和多年家校合作經驗，整合現有家長委員會、家長學校、家長持證上崗培訓等項目資源和校外資源，構建家校、社區協同教育平臺，以推動家庭教育和學校教育整體提升。

五、創新班級管理，營造班級文化育人氛圍

校園文化建設是實施“教書育人、環境育人、管理育人”的重要載體，其中班級文化建設是重要的組成部分。要想使班級管理更加合理、規范，營造和諧健康、積極向上的班級文化，學校應該結合學校品牌培育，創新班級管理，營造班級豐富多彩的個性班級文化。

責任編輯 羅 峰