研究性教學(xué)提升軍校學(xué)員核心素養(yǎng)探析

摘" 要" 通過分析軍隊(duì)院校教學(xué)現(xiàn)狀，提出傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，闡述研究性教學(xué)是提升軍校學(xué)員核心素養(yǎng)的有效途徑，進(jìn)而從政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、思辨能力和創(chuàng)新能力四方面對(duì)研究性教學(xué)與核心素養(yǎng)的提升進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析。研究表明，研究性教學(xué)為軍校學(xué)員核心素養(yǎng)的提升提供了理論支撐和實(shí)踐指引。

關(guān)鍵詞" 研究性教學(xué)；軍校學(xué)員；核心素養(yǎng)；思辨能力；創(chuàng)新能力；課程思政

中圖分類號(hào)：E251.3" "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）08-0098-03

Analysis of Research Teaching to Improve Cadets’ Core Literacy//AN Shu， YIN Zhiyong， GUO Xin

Abstract" By analyzing the teaching status of military acade-mies， the paper puts forward the shortcomings of the tradi-tional teaching model， expounds that research teaching is an"effective way to improve the cadets’ core literacy， and then"correlation analysis was carried out between research teaching"and with the improvement of core literacy" from four aspects："political literacy， professional literacy， speculative ability and innovative ability. Research shows that research teaching pro-vides theoretical support and practical guidance for the im-provement of the cadets’ core literacy.

Key words" research teaching; cadets; core literacy; specula-tive ability; innovative ability; ideological and political edu-cation in curriculum

0" 引言

近年來，研究性教學(xué)在軍隊(duì)院校高等教育教學(xué)改革中被大力推行，成為培養(yǎng)新型軍事人才的有效途徑。研究性教學(xué)既是一種教育理念，又是一種教學(xué)模式。從狹義上講，它是以具體的科研活動(dòng)為載體，讓學(xué)員參與其中，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和遷移知識(shí)的一種教學(xué)活動(dòng)。從廣義上講，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心，教員在教學(xué)中發(fā)揮組織、引導(dǎo)作用，采用類似于科學(xué)研究的方法，使學(xué)員主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極投入探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力、思維能力、實(shí)踐能力和研究能力，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展并創(chuàng)造新知[1]。

2016年發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)報(bào)告》指出：核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)[2]。將核心素養(yǎng)概念具體到軍校學(xué)員這個(gè)特殊群體，是指適應(yīng)軍校學(xué)員終身發(fā)展、投身國防和軍隊(duì)建設(shè)的必備品格與關(guān)鍵能力[3]。……