民辦高校校企合作“訂單式”培養課程體系改革與發展研究

錢海燕 金嘯宇 劉紹力

摘要：“訂單式”人才培養模式是民辦高校教育多維度發展的契機之一，基于現今社會人才配置及定位，結合未來企業的發展態勢，有的放矢的開展校企聯合人才培養。利用相關專業的優勢對課程體系進行改革和建設，有效呈現多元化拓展型應用型的人才培養體系。

關鍵詞：“訂單式”?課程設置?多維度

引言

訂單式人才培養是一種新型教育模式下的“人才定制”，是高校針對用人單位的崗位人才需求與用人單位共同制定的人才培養計劃，結合高校相關專業本身的優勢，優化培養方案，在教師隊伍、軟硬件配置、教學場地、教育投入等方面進行合作，學校和企業攜手搭建人才培養和管理平臺，對學生的專業理論課程和實踐課程進行聯合指導，學生針對用人單位的崗位特點進行系統學習后，可以與用人單位簽訂實習或就業協議，直接頂崗實習和就業。這種新型的培養模式對于民辦高校而言，是教學形式的一種突破，是人才培養過程的一次嘗試，是人才需求與教學體系改革的一次碰撞，是整體培養到需求培養的轉化，是單項指導到多元指導的突破，既能在學生綜合素質上有所提升，又可以在解決學生的就業問題上得以發揮作用;對企業而言，變革了企業職員崗前培訓的順序和方式，以定向培養的模式縮短了職員崗位適應的周期，目標性的專業培養成果提升了企業的同期利潤增加了企業的效益，是一種雙贏模式。

一、人才培養模式新形勢下的必經之路

“訂單式”人才培養模式的試水在高職院校中得到了比較顯著的成效，社會的肯定回應良好，本科院校的嘗試和探索相對于前者較少，究其原因與本科教育的教學層次和培養方向有關，尤其在民辦高校中，其課程體系依托校本部的培養形式，課程的設置沿用校本部的課程體系，自身的優勢性不夠突出，因此，民辦高校的應用型、復合型、創新型的人才策略轉型體系與原有的課程體系之間存在分歧與矛盾?；诖朔N狀況，民辦高校為尋求更廣更實用的發展途徑，開始聯合與專業相關的企事業單位，共同探索一條新的課程優化之路，設定更加實用的人才培養方案，促進人才培養與社會需求協調發展的創新之路。民辦高校在與企業進行訂單式培養計劃之時，把課程體系建設的初衷與發展進行深度的思考，結合企業需求在課程體系建設中，體現和反映出黨的十九大關于教育的發展政策、高校的發展方向、專業的教育理念、校企合作課程的教學內容，使之能夠在黨的思想的正確指引下，讓高校人才的專業技能培養與企業需求無縫對接，真正的實現聯合培養的目的，多維度多元化發展。

二、人才培養課程體系的多維度構建

人才培養方案的調整與更新，是為了解決民辦高?，F有教學模式下人才培養方向與現階段用人單位崗位需求的矛盾，在原有的基點上通過校企聯合培養的新形式進行更科學、更合理、更有效的人才培養模式的改革，合理配置課程體系，讓專業人才在課程學習中，能夠感受到專業課程的多維度構建，對自己的就業前景充滿自信。

（一）構建合理的課程體系。課程體系是高校專業發展的總觀，可以反映出專業發展的方向和側重點，是教育理念和培養模式的最直接體現。聯合培養的目的是將優秀的專業人才輸出到企業的定向崗位，使培養的成果能夠直接轉化為企業的效益，因此，高校設置定向培養的訂單班，課程體系的設置應當以專業理論課程為基礎，以國家對高校發展為引導，以企業崗位需求為依托，在課程設置中增設定向培養的內容，增加企業方的應用型實踐指導，讓校企雙方全面參與其中，使課程體系更全面更深化更具專業性。

（二）課程的針對性與適應性。在課程體系的設置中需分析企業的職能行為，人才的吸納能力，正確理順課程體系與企業需求之間的關系，結合國家教育部對高等院校人才培養的方案與規劃進行重組整合，避免過分單一性與針對性，以免造成學生畢業擇業就業面窄的困境。

（三）構建動態課程模塊。訂單式培養模式需要在人才培養模式上始終以基礎教學為根本，以前瞻性教學為導向，以多元化教學為手段，以創新性教學為拓展，以實踐化教學為能力，優化課程內容，深化課程結構。以內容完整為保障、以課程體系嚴密為準則，根據學科及行業發展狀況，以及社會人才需求的實際現狀，課程模塊的建立與時俱進，以2-3年為課程周期，及時跟進調整，使之更符合行業的發展。

三、人才培養課程體系的發展思路

民辦高校課程設置的新思路可以從三方面進行分析。第一，在訂單式培養中將課程的重心偏向于實踐研究，呈現輕理論重實踐的課程模式。第二，民辦高校的發展呈現應用型實用性本科的發展趨勢，其培養模式應注重如何培養學生將專業理論向課程實踐轉化的應用能力。第三，課程內容創新化綜合化，突出實踐能力培養。校企聯合訂單式人才培養課程體系改革更符合社會行業發展的特色課程，能有效的將企業文化、管理機制、行業動態融入課程，體現“實用、高效、專業”的特質，推進專業課程的全面化，加強行業需求的銜接性。

結語

民辦高?！坝唵问健迸囵B課程體系的建立，需要對民辦高校的發展前景進行分析，了解專業屬性與企業需求之間的連接關系，對校企合作“訂單式”培養的發展方向進行梳理。了解國家相關的政策法規，探討發展規律，對民辦高校與企業聯合培養做出正確解讀，分析“訂單式”培養的可行性和必要性。并從學科發展角度結合社會和行業人才需求狀況，對專業人才培養的課程體系進行全面的多元化的改革與推進。

參考文獻

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2021年遼寧省民辦教育協會立項課題《民辦高校訂單式培養專業課教學改革實踐研究》 課題編號LMJX2021369