優化中職計算機專業班主任德育工作的措施探討

葉小利

【摘要】班主任是我們一個班集體的核心，是孩子們成長道路上的引路人。在德育教育日趨重要的今天，中職班主任應當基于中職生的實際情況，強化職業素養，增強德育能力。本文從計算機專業班級管理的實際出發，對如何優化中職計算機專業班主任德育工作進行探討分析。

【關鍵字】 ? ? ?中職計算機專業；德育工作；班主任

一、 中職計算機專業學生發展現狀

近幾年，我國教育事業不斷發展，中職學校在國家教育事業中占據越來越重要的比重，國家逐漸意識到中職教育事業的重要性。但在發展過程中，還是存在著一些問題。比如中職計算機專業學生基礎薄弱，對學習缺乏興趣，學習水平和學習習慣普遍較差。二是學生普遍對自己選擇的專業缺乏全面細致的了解，部分學生家庭關系復雜，單親比重較大，這給班級管理也造成壓力。

二、 中職計算機專業班主任在工作中面臨的問題

中職計算機專業重在培養與我國現代化建設要求相適應，各方面全面發展，具備良好的職業道德行為規范，具備善于思考，創新，實事求是的科學精神；具備必需基礎知識的綜合職業技能。培養面向企事業單位和經濟組織，從事基層計算機運用和計算機管理等工作的中級專門人才?，F代社會不斷變更發展，教育發展也要緊跟其步伐，為社會培養更多需要的人才。這對于班主任的德育工作也提出了更高的要求，中職計算機專業的班主任工作還面臨一系列的問題。

三、 解決中職計算機專業班主任困境的現有措施

（一） 全面了解計算機專業的學生

全面了解計算機專業的學生，是班主任開展德育工作的基礎。對于計算機專業所在班級，普遍都是男多女少。這種特殊的班級結構就需要班主任在管理過程中多站在男生的思維角度進行。在平時多觀察學生在生理心理上的變化，多了解學生，及時與學生進行溝通，幫助學生分析解決問題。同時，有些班主任并不是計算機老師，對計算機專業的發展也應該作適當的了解，這樣對學生在學習中也能更好地進行指導。

（二） 建立與學生平等的管理局面

本校中職學生學習基礎普遍較差。但作為班主任不能對他們存在偏見，應該對他們一視同仁，尊重他們的人格特征。充分了解每個學生的性格特點，家庭環境，學習基礎，讓學生感受到老師對他們的關心，對班級的管理和有效建設有著重要作用。對于學生自信心不足的情況，班主任要善于發現每位學生的閃光點，多給他們鼓勵和支持。同時，在學生犯錯時，也不能只知道對其批評教育。重點應在于幫助學生認識到自己的錯誤，找到問題解決方法，這樣才能讓學生不斷地提高自己。

（三） 建立民主的班級管理制度

班級制度化是班級管理過程中不可缺少的一部分，但在實際中，班級管理和班級活動的主體還是我們的學生。特別是對于計算機專業的學生來說，男生占了大多數，自我意識比較明顯。因此的制定班級管理的時候，需要尊重學生的意見，與班級學生進行充分溝通，了解學生對班級建設的意見要求，這樣才能共同制定出符合自己班級特點的管理制度。在班級制度實施過程中盡量體現民主性，多鼓勵學生，給他們表現自我的機會，讓人人都能參與班級管理，充分調動學生參與班級管理的積極性。在管理過程中，多觀察學生在學習工作中的實際表現，選擇有責任感有能力的學生擔任班干部，平時多與班干部交流，及時了解班級學生的思想動態。適時地調整管理制度，在提高班級管理建設效率的同時，也鍛煉了學生的自主管理能力。