基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高校學生管理工作分析

作者簡介：魏拴寶（1985，12-），男，山西五臺人，碩士研究生，講師，研究方向：聲樂教育方向。

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”，它已經成為中華民族的基因，植根在中國人民內心。它作為整個民族的精神財富，具有時代性和先進性特征，不斷發(fā)揮著培育人才的作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中所呈現(xiàn)出的思想、價值觀、精神品格等能夠在高校學生管理工作中發(fā)揮作用，不僅能夠提升高校學生的文化素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。該文通過闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校學生管理工作的內涵，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校學生管理工作的重要意義，并通過梳理高校學生管理中運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所面臨的問題，提出相應的解決策略，以期為高校學生管理工作的順利展開提供有價值的參考。

關鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校；學生管理；意義；問題；策略

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2023）02（c）-0155-05

Analysis of College Student Management Based on Excellent Traditional Chinese Culture

WEI Shuanbao

（Department of Music， Xinzhou Normal University， Xinzhou Shanxi， 034000， China）

Abstract： The excellent traditional Chinese culture is the "root" and "soul" of the Chinese nation. It has become the gene of the Chinese nation and is rooted in the hearts of the Chinese people. As the spiritual wealth of the whole nation， it has the characteristics of the times and progressiveness， and constantly plays the role of cultivating talents. The ideas， values， and spiritual qualities embodied in the excellent traditional Chinese culture can play a role in the management of college students， not only improving their cultural literacy， but also cultivating their patriotism. This article expounds the connotation of Chinese excellent traditional culture and college student management， analyzes the important significance of Chinese excellent traditional culture for college student management， and analyzes the problems faced by applying Chinese excellent traditional culture in college student management， and proposes corresponding solutions， with a view to providing valuable references for the smooth implementation of college student management.

Key words： Excellent traditional Chinese culture; University; Student management; Significance; Problems; Tactics

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)文化遭受到嚴重的沖擊，在此背景下，高校學生管理工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。這需要高校的管理工作者不斷與時俱進地進行創(chuàng)新，接受并學習新的思想觀念，從工作實踐中不斷探索能滿足現(xiàn)代發(fā)展需求的管理方式，不斷提升管理效果。在此過程中，很多高校將學生管理工作與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，以此來提升學生的思想水平，然而在運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，卻面臨著運用方式缺乏多樣性、缺乏滿足學生發(fā)展需求的文化環(huán)境等問題，需要高校不斷優(yōu)化和調整管理方式，在管理工作中靈活地運用傳統(tǒng)文化。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校學生管理工作的內涵

1.1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨越悠久的歷史，形成了獨一無二的文化價值，傳承至今。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅包含了中華兒女對精神世界的追求，也包含了豐厚的文化理論知識。具體到教育方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠發(fā)揮培育人才的作用，提升教育水平，促進我國教育事業(yè)的進步，從而有利于提升國家的文化軟實力。同時，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一種講道德、講核心價值觀的文化體系，自身具有獨特的理論，發(fā)揮其教育價值是理論與實踐相統(tǒng)一來實現(xiàn)的，培養(yǎng)學生形成優(yōu)秀的品質，比如愛國、和諧、友善等，這些品質能夠幫助學生在面對誘惑或者挫折時，保持初心和獲得面對困境的勇氣[1]。

1.2 高校學生管理工作

高校學生管理工作指的是從學生進入到大學生活的那一刻開始，學生在學校期間的住行及學習行為等方面都需要進行正確的管理。日常管理工作的內容包含學生的學習情況、生活情況、實踐情況及獲獎情況等。然而隨著時代的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)落后的管理方式已經不適應學生發(fā)展的需求，需要高校在學生管理工作方面不斷進行調整，創(chuàng)新管理手段，在展開管理工作時，考慮學生的現(xiàn)實需求，不斷豐富管理工作的內容，比如學生的就業(yè)擇業(yè)及心理健康情況等，以此來不斷提升高校學生管理工作的實施水平和效率。高校的學生管理工作不僅能夠促進學生的多樣化發(fā)展，也能強化高校內部文化建設的力度，給高等教育教學的開展和進行帶來很大便利。因此，為滿足現(xiàn)代發(fā)展需求，高校在展開學生管理工作時應當更好地利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用與價值，確保管理工作秉持著以人為本、以德育人的原則，為學生構建正確、科學的價值理念，營造優(yōu)質的文化環(huán)境，不斷提升管理效果[2]。

2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校學生管理的重要意義

2.1 學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念，奠定高校管理基礎

高校無論在學生教育方面還是在學生管理工作方面，都不斷發(fā)揮著育人的價值。隨著社會思想領域的不斷變化，高校也應積極轉變管理方式，不斷結合國家對人才培養(yǎng)的核心價值觀要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學生管理工作，創(chuàng)新工作方式，進一步促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，同時也培養(yǎng)學生形成正確的思想理念，促進學生思想觀念的進步與發(fā)展，從而逐漸升華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵。高校學生深入了解和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在實踐過程中良好地運用學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于其形成各項素質及能力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為高校開展學生管理工作奠定了思想文化基礎，規(guī)范了學生的學習行為、生活行為等。

2.2 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，堅定學生的文化認同

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經歷長期的沉淀，形成了可以孕育人才的精神和文化財富。汲取其精華得以傳承，使中華民族有了靈魂和發(fā)展的方向。然而在現(xiàn)代社會，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍然面臨著傳承問題，在互聯(lián)網時代，很多高校學生無法對網絡上的各種思想進行甄別，再加上西方思想的滲入，使得部分高校學生認同西方思想，進而忽視對本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。在此背景下，高校學生管理工作與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合是發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的出路，也是幫助學生獲得堅定文化認同的出路，讓學生真正地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，以及其時代性和先進性。這有利于在今后的發(fā)展過程中，對學生的思想和行為起到糾正和規(guī)范作用[3]。

2.3 根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，培育學生的愛國情懷

一個民族想要生存和發(fā)展，離不開廣大人民群眾的熱愛和奉獻。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有極其豐富的愛國主義精神，人民群眾了解和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷關注國家大事，將愛國思想付諸行動，有利于促進民族團結發(fā)展。因此，高校應發(fā)揮培育作用，利用學生對新鮮事物的好奇心和求知欲，有效地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運用到高校學生管理工作中，使學生在受外界思想影響時能夠保持正確的判斷力，不被落后和錯誤思想的侵蝕。高校學生在學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，能夠激起其愛國情懷，并將愛國主義思想落實到實踐當中，促使其在工作上、學習上都能將國家和人民放在心中[4]。

3 高校學生管理工作中運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所面臨的問題

3.1 運用方式缺乏多樣性

由于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系龐大，目前各大高校將其運用到學生管理工作時，并沒有把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的細小分支和精華都傳遞給學生，不利于學生全面了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和意義，淺顯的認知無法發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。同時很多高校在學生管理工作上，運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式缺乏多樣性，比如，只停留在課堂教育講解，使得學生接觸的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過于簡單膚淺，即便高校學生能夠完全掌握所教授的內容也無法在生活的各個方面有效體現(xiàn)。再加上有些高校在教育內容時，只停留在理論層面，使得學生在生活和學習上都不能靈活地運用相關知識。由此可見，如果只在課堂上傳授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是無法起更大效果的，需要高校運用多樣化的管理方式，不斷提升管理工作的效率[5]。

3.2 缺乏滿足學生發(fā)展需求的文化環(huán)境

隨著經濟發(fā)展呈現(xiàn)全球化的趨勢，國內與國外的文化領域不斷進行交流，使國內文化知識呈現(xiàn)多樣化特點，新的思想和事物會激發(fā)學生的廣泛興趣。在此背景下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運用到高校學生管理工作中的管理方式會出現(xiàn)很大的困難，雖然在教育現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，要求學生朝著多元化的方向發(fā)展，但是很多學生在學習和接受其他國家文化時，會疏忽對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承與發(fā)揚，尤其體現(xiàn)在學生對傳統(tǒng)文化的使用率不斷降低、無法保持對傳統(tǒng)文化的喜愛上，這是因為在現(xiàn)實生活中缺乏應用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍和環(huán)境。另外，由于很多高校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳和實踐活動方面沒有加以重視，過于注重學生的學習成績，導致在學生管理工作中運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果不佳[6]。

4 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高校學生管理工作策略

4.1 從創(chuàng)設文化氛圍入手

為了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入高校學生管理工作，高校及輔導員應重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍建設工作，為學生營造良好的學習和生活環(huán)境。這不僅有利于提升高校學生管理工作的效率，而且能夠提升學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的吸收度。結合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展學生管理工作，應為學生營造良好的文化氛圍，使學生能不斷提升學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，給予學生良好的發(fā)展空間，方便學生之間或學生與教師之間能夠無障礙地展開交流和溝通，共同探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵與價值。隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網媒體貫穿于學生日常學習和生活，難免會分散其學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精力。面對此種情況，輔導員應優(yōu)化學生管理工作的方式，提升自身的管理水平。在校園內為學生營造文化知識交流的環(huán)境，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的趣味性。例如，輔導員可以在班級內部開展相關的主題活動，帶領學生進行歷史人物的角色扮演比賽。首先，學生對自己喜愛歷史人物進行深入了解；其次，在同學和教師面前進行表演，在服裝、化妝及表達上均可體現(xiàn)；最后，根據表演效果來確定名次，前3名給予相應的獎勵。學生通過扮演表現(xiàn)不同時代不同歷史人物的性格、生活習慣、思想行為等特點，不僅有利于學生學習歷史人物身上的優(yōu)秀思想文化，也有利于豐富學生的歷史認知。在比賽中教師要給予學生溝通和發(fā)展的空間，不斷激發(fā)學生對文化知識的熱愛之情，使得高校學生管理工作能夠有效推進[7]。

學生在大學期間進行人際交往會涉及很多主體，交往活動具有復雜性和多樣性。高校學生管理工作者可以很好地利用這一特點不斷為學生營造充滿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息的生活或學習環(huán)境。比如教師與學生之間的交往、學生與學生之間的交往等。在豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有很多關于人際交往的理念和思想，高校學生管理工作者可以很好地利用“誠信”“仁義”等理念，為學生營造文化氣息，促進學生與他人之間的和諧交往，為學生構建平等、和諧、互相尊重的環(huán)境，有助于學生之間形成互相關愛、互相幫助的氛圍，這是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校學生管理工作有效結合的重要體現(xiàn)。高校學生管理工作者還可以在管理學生的過程中，不斷給學生滲入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關于誠信、互助、友善等方面的案例，有助于其在之后的生活或學習上遇到相關問題時能夠有效地避免或解決，以此提升學生的交往能力。經過學習，學生還可以掌握調節(jié)人際關系的方法，形成和諧交友的思想、正確的思想道德理念規(guī)范其自身行為，這與我國現(xiàn)代化教育的道德理念相同。因此想要進一步將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校學生管理工作有機結合起來，應通過營造文化氛圍，不斷提升學生的文化素養(yǎng)，從而促進學生的全面發(fā)展[8]。

4.2 從實踐活動入手

為了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入高校學生管理工作，還應從相關的實踐活動入手。輔導員應對學生的課外文化活動進行了解，展開管理工作。比如，在學習之余帶領學生到傳統(tǒng)文化的相關景點進行瀏覽，既可以放松學生的學習心情，也有利于學生了解所在城市的文化發(fā)展歷史。同時，輔導員應結合城市發(fā)展的文化背景為學生講解豐富的文化知識，不斷開闊學生的文化視野。引導學生多走出教室進行實踐，提升學生的實踐水平，讓學生在實踐活動中彰顯對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的表達，有利于為學生傳播尊重自然，尊重生命的價值理念。教師通過帶領學生親近自然、親近社會，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，使學生的文化內在基因不斷覺醒，再帶領學生參加一些公益活動，比如愛心捐贈，志愿者服務等，能夠有效地培養(yǎng)學生形成樂于助人、對人仁愛的優(yōu)秀品質。

另外，在實踐活動方面，學校還可以開展多樣化的校園文化活動，為學生拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。比如，學校可以統(tǒng)一舉辦彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術表演比賽，學生可以通過詩朗誦、歌唱及劇目表演等，來表達自己對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛。學校也可以舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽活動，并設置一定的獎項，得獎者可以得到相應的物質獎勵，不斷增加學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識面，豐富學生的課余生活。這有利于學生在各項比賽中發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深奧之處，從而加深對其的熱愛，在無形當中加以繼承和發(fā)揚。同時也能夠強化學生學習文化知識的水平，提升高校學生管理工作的質量，促使高校管理工作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的齊頭并進，有效實現(xiàn)立德樹人的育人目的[9]。

4.3 從宣傳渠道入手

隨著信息技術不斷應用到社會的各個領域，高校作為促進我國教育事業(yè)發(fā)展的基地，應當不斷靈活運用網絡媒體。從宣傳渠道入手，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運用到高校學生管理工作，

一方面，考慮到學生的生活和學習需要網絡技術的支持，高校在開展學生管理工作時應結合各專業(yè)的內容和特點，構建相應的媒體平臺來傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，提升學生管理工作的質量。比如，利用微信公眾號或短視頻App，為學生構建討論平臺，使學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大量內容的熏陶下，不斷激起對本土文化的喜愛之情。高校學生管理工作借助網絡宣傳渠道，構建獨特的校園網絡平臺，運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學生形成一定的文學素養(yǎng)，幫助學生在接觸和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中生出敬畏之情，從而培養(yǎng)學生的愛國主義情懷[10]。

另一方面，高校可以利用校內的廣播資源，利用傳統(tǒng)節(jié)日，為學生播放節(jié)日由來介紹或有關節(jié)日的相關人物故事等，使學生能夠在節(jié)日背景中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，豐富學生自身的文化素養(yǎng)。在開展高校學生管理工作時，還要增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度，通過網絡設置遠程宣傳途徑，引導學生在運用互聯(lián)網學習時，能夠接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，使學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的印象更為深刻。與此同時，高校的網絡平臺管理人員應對網絡資源進行充分的分析和研究，使其發(fā)揮出最大的作用給予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更廣泛的宣傳，方便學生進一步理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代內涵和先進特征。需要注意的是，高校要加強網絡環(huán)境的監(jiān)督與管理，避免學生受到一些不良文化思想的影響，不僅要打造網絡平臺，也要給學生構建健康的網絡環(huán)境[11]。

5 結語

綜上所述，隨著社會思想觀念的持續(xù)更新，越來越多的高校學生會受到不同領域的思想、價值觀等的影響，這給高校學生管理工作帶來巨大困難。同時學生的發(fā)展需求也呈現(xiàn)多樣化的趨勢，使得高校學生管理工作不得不加大力度，創(chuàng)新管理手段，有效將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學生管理工作，使高校學生以正確的價值觀念在混亂且繁雜的文化世界中保持清醒，用豐富的文化素養(yǎng)面對社會發(fā)展對人才要求的不斷提高。

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