新媒體在大學生思想政治教育中的應用

畢曉明

【摘? 要】 隨著社會信息化和數字化的不斷發展，新媒體這類傳播媒介無時無刻不在影響著人們的工作和生活。文章把新媒體在大學生思想政治教育中的應用作為研究重點，使人們能夠很好地了解新媒體在大學生思想政治教育中的重要意義及其遭遇的挑戰，進而闡述如何把新媒體有效融入大學生的思想政治教育中去。

【關鍵詞】 新媒體；大學生；思想政治教育

新媒體就像一把“雙刃劍”，既帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰。尤其對大學生這一活躍的群體，他們對新媒體的接受程度非常高，新媒體已經成為他們生活的一部分。

一、新媒體在大學生思想政治教育方面的作用

新媒體在大學生思想政治教育方面的作用顯而易見。它以移動通信技術、互聯網多媒體技術和數字媒體技術為依托，以手機、電腦等信息設備為媒介，向用戶提供所需信息以及相關服務。新媒體就像一場悄無聲息的春雨，滲透到大學生的生活中，影響著他們的思想觀念和行為規范。

新媒體對大學生思想政治教育的影響已經深入人心。通過新媒體這一重要的傳播載體，教育者可以將教育理念、價值觀念和道德規范等重要內容傳遞給大學生，使他們能夠形成良好的思想道德素質，從而達到立德樹人的目的。它就像一座橋梁，將教育與生活緊密相連，使大學生在接受教育的整個過程中能夠更加全面地了解世界，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、新媒體在大學生思想政治教育方面具有的重要意義

新媒體在大學生思想政治教育方面有著重要的意義。它與時俱進，不斷創新，與馬克思主義理論相契合。同時，新媒體也為大學生思想政治教育提供了新的方式和方法，使其更具針對性和實效性。比如，通過社交媒體平臺，人們可以實時關注大學生的思想動態，及時發現問題并給予引導。通過網絡課程和在線教育，可以打破時間和空間的限制，讓教育更加靈活、便捷。

新媒體已經成為當代大學生思想政治教育的重要工具和手段。它以其獨特的優勢和影響力，為大學生提供了更廣闊的學習和交流平臺，幫助他們更好地認識世界、塑造自我。而新媒體在未來的發展中，也能夠為大學生的思想政治教育帶來更多的創新和突破。隨著時代的不斷發展，新媒體以其涵蓋面廣、時效性強、傳播速度快、交互性強等優點，在大學生生活和學習中發揮著越來越重要的作用。它不僅成為大學生思想政治教育的重要途徑，而且逐漸成為大學生及時獲取信息的重要途徑。

舉個例子，新媒體可以將許多有用的信息及時傳遞給大學生。比如，學校發布的講座信息、課程更新、科研動態等，都可以通過新媒體第一時間傳遞給大學生。新媒體的時效性讓大學生能夠更好地了解學校的最新動態，從而更好地規劃自己的學習和生活。

新媒體的信息資源非常豐富，大學生可以通過新媒體了解各種新的思想價值觀念，從而提高自己的思想道德素質。同時，新媒體的互動性也使得大學生能夠更好地參與到思想政治教育中來，發表自己的觀點和看法，從而增強思想政治教育的效果。

新媒體的便捷化和數字化特點，也使得思想政治教育更具針對性。以前，教育者想要做到因材施教是非常困難的，但是現在，新媒體可以讓教育者根據每個大學生的特點和需求，提供個性化的思想政治教育服務。比如，教育者可以通過新媒體了解每個大學生的興趣愛好和需求，然后根據這些信息制作出符合他們需求的思想政治教育內容，從而提高思想政治教育的效果。

另外，新媒體的多媒體特性也使得思想政治教育更加生動有趣。以往的教育方式大多是宣講灌輸式，形式單一，而現在，教育者有了更多的選擇。

新媒體在大學生生活和學習中扮演著越來越重要的角色，它不僅為大學生提供了更加豐富和及時的信息資源，也為大學生思想政治教育提供了新的方式和手段。隨著智能設備和互聯網的普及，新媒體當今已成為主要傳播載體，大學生人手一部智能設備，這打破了時間和空間的束縛，使得學生能夠隨時隨地接收思想政治教育的內容。比如，可以利用午休時間，在食堂里打開手機上的學習APP，瀏覽最新的思想政治教育內容。

新媒體的相互滲透性、交互性和虛擬性等特點，也使得大學生思想政治教育的內容更具實效性。比如，通過新媒體可以在微博、微信朋友圈和QQ空間等平臺上看到大學生們分享的學習和生活狀態，這些信息讓大家更清楚地了解他們的狀態和變化，及時調整現在的教育方式和方法。

而大學生思想政治教育實效性的提升，主要表現在大學生在相關活動中思想觀念的改變和接受教育者所傳播的理念，即文章常說的內化于心。比如，在一次關于誠信教育的活動中，大學生通過新媒體平臺接收到了教育者傳遞的理念，并在內心深處認同，逐漸規范自身的日常行為和習慣，即人們常說的外化于行。

新媒體在大學生思想政治教育中的作用越來越突出，它不僅打破了時間和空間的束縛，提高了教育的實效性，也增強了教育的互動性和自主性。

首先，新媒體的普及對教育者的教育主導性和話語權構成了挑戰。在傳統教育模式下，教育者處于主導地位，擁有話語權，但隨著新媒體的普及，信息傳遞模式逐漸由單向傳遞轉變為雙向互動，大學生不僅可以從教育者那里獲取信息，還可以利用新媒體這一重要媒介獲取所需的相關信息。這種平等的信息傳遞方式，使得大學生不再單純依賴教育者，從而削弱了教育者的主導地位和話語權。

其次，新媒體在技術領域實現了現實空間和虛擬空間的互通，使得教育者和大學生可以在一個虛擬的環境中通過符號這種特殊的形式實現雙方的溝通和交流。然而，這種虛擬的交流方式也帶來了一些問題。由于缺乏面對面的直接交流，教育者可能無法完全了解大學生的內心世界和真實想法，這在一定程度上影響了思想政治教育的效果。

最后，新媒體融合了包括視頻、圖形、動畫、語音和文字在內的多種元素，可以將中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀以更能讓大學生感興趣的形式呈現出來，即人們常說的“寓教于樂”。但是，這也意味著教育者需要不斷提高自己的新媒體素養，掌握更多的新媒體技術和教學方法，以滿足大學生多元化的學習需求。

三、新媒體給大學生思想政治教育構成的挑戰

新媒體在給大學生思想政治教育帶來便利的同時，也帶來了新的挑戰。高校教育者需要理性冷靜地應對這些挑戰，并積極探索新的教育方法和手段，以提高思想政治教育的實效性。

例如，在傳統的教育方式中，教育者可以通過廣播和報刊等傳統媒介傳遞正能量和弘揚主旋律的信息資源。然而，在如今這個新媒體普及的時代，學生不再只是被動接受信息，他們也可以成為信息的創造者和傳播者。學生思想活躍，愛好廣泛，接收到的信息中既有正面的內容，也包括各種庸俗、反動、愚昧、封建和落后的信息。這些信息的多樣性對教育者們提出了更高的要求，他們需要更靈活、更具有針對性的教育方式。

近年來，隨著中國的崛起和實力的不斷壯大，國外反華勢力的思想通過新媒體傳播滲透到高校，互聯網中充斥著大量個人主義、拜金主義和享樂主義等資本主義自由化思想。大學生思想觀念還不夠成熟，非常容易受到這些負面信息的誤導。例如，一些大學生可能會受到網絡上負面言論的影響，產生消極情緒，甚至做出危害他人、危害社會和危害國家安全的行為。

新媒體的發展給高校在網絡監管方面帶來了嚴峻的挑戰。大學生對新媒體的依賴程度很高，尤其是近些年來隨著新媒體的迅速普及和快速發展，一些安全隱患也時刻威脅著網絡安全。為保障網絡安全，國家一直在努力構建網絡監管體系。一些敏感的不適宜的內容通過新媒體傳播出去，也極易引發不良的社會輿論影響。如果高校缺乏監管，這不僅會影響學校的聲譽，也會成為社會的不穩定因素。因此，高校需要更加重視新媒體帶來的挑戰，積極應對，以保障學生的健康成長。

新媒體的發展為大學生提供了更多的話語權和信息來源，但也帶來了新的挑戰和問題。教育者需要適應這種變化，調整教育方式和方法，以更好地引導學生的健康成長。同時，高校也需要加強網絡監管，保障學生的網絡安全和健康成長。

四、運用新媒體不斷深化大學生思想政治教育的舉措

隨著時代的發展，新媒體如潮水般涌來，給高校網絡監管工作帶來了嚴峻挑戰。如何運用新媒體不斷深化大學生思想政治教育，成為高校教育者必須面對的問題。

學校需要進一步加強新媒體在傳播中的有效性。新媒體的互動性使得信息傳播者和信息接收者高度關聯，接收者有更多的選擇機會。教育者可以利用新媒體這一傳播載體，將思想政治教育相關內容傳遞給大學生。然而，大學生能否有效獲取信息，關鍵在于高校能否確保新媒體在傳播過程中的有效性。

教育者可以通過合理運用新媒體，提升高校網絡文化的建設質量，從而有效促進思想政治教育相關信息在大學生這個群體中的傳播。同時，大家要守好高校網絡陣地，牢牢掌握網絡話語權，為思想政治教育相關工作打下堅實基礎。

新媒體是把雙刃劍，給大學生思想政治教育帶來了新的挑戰與機遇。作為教育者，應學會如何巧妙地運用這把利劍，為高校思想政治教育工作服務。

高校需要構建一個由微信公眾號、抖音和微博等組成的高校新媒體平臺體系。例如，可以創作一篇關于馬克思主義關于人類社會發展規律的微信文章，引導大學生思考社會發展的方向和目標。也可以通過抖音發布有趣的短視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。同時，還要創作一系列優秀的網絡文化作品，傳遞正能量和弘揚時代精神的信息，以影響和感染學生。

然而，新媒體的傳播過程中也存在一些問題。新媒體具有隱蔽性和匿名性較高的特點，容易受到利益的驅使，導致傳播不良信息。因此，需要構建一個較為完善的網絡監管體系，牢牢掌握高校在意識形態工作方面的主導權，守好主渠道和主陣地，對各類信息進行嚴格把關和層層篩選。

還需要建立相應的規章制度，如內容發布審查、輿情處置應急管理等規章制度，以應對網絡突發狀況。也需要實時監督有關制度的落實執行情況，建立起高效的信息反饋機制。

面對新媒體的優勢和缺陷，人們需要學會如何揚長避短，合理運用這一重要媒介，為高校思想政治教育工作服務。只有這樣，教師才能更好地引導大學生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有這樣，學校才能讓他們在信息時代中健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。

同時，學校還需要建立一支由作品創作者、作品傳播者和作品監管者組成的網絡文化建設的職業化專業隊伍。這支隊伍可以由教師和學生共同組成，采用專兼結合的形式，共同推進網絡文化建設。

綜上所述，通過將馬克思主義和社會主義核心價值觀等積極信息以大學生喜歡的方式呈現出來，搭建高校新媒體平臺，建立專業化的網絡文化建設隊伍，以及構建完善的網絡監管體系，可以真正達到思想政治教育的目的，為大學生的健康成長提供有力保障。

五、結語

隨著新媒體的普及，大學生的學習和生活也變得越來越豐富多彩，但與此同時，在傳播過程中的一些不良信息內容也給大學生的身心健康造成了不良影響，迫切需要高校建立健全相應的網絡監管體系，同時也要求思想政治教育工作者要采用更加靈活，更加多樣的手段合理利用新媒體，從而將新媒體的優勢發揮出來，真正做到將思想政治教育融入大學生的心中。