探究如何有效預(yù)防小學(xué)體育課堂教學(xué)中安全事故的發(fā)生

石高峰

摘要：隨著體育強(qiáng)國的建設(shè)，我國越來越關(guān)注體育教學(xué)工作。本文主要就如何有效預(yù)防小學(xué)體育課堂教學(xué)中安全事故的發(fā)生展開討論，并提出了一些可行性意見和措施，希望可以防止小學(xué)體育課堂教學(xué)的安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生對體育訓(xùn)練的興趣，使小學(xué)體育教學(xué)工作朝著更加安全化和專業(yè)化的方向發(fā)展，塑造德智體美勞全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 課堂教學(xué) 安全事故 預(yù)防

學(xué)生的身體素質(zhì)一直是全社會關(guān)注的焦點，因為學(xué)生的身體素質(zhì)直接影響著未來學(xué)生投身社會實踐的質(zhì)量和水平。小學(xué)體育課堂作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展的有效載體，教師會開展多種形式的體育教學(xué)活動，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，但是體育訓(xùn)練中也存在不安全因素，為此，教師有必要加強(qiáng)對小學(xué)體育課堂教學(xué)工作的分析，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

一、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識

體育是小學(xué)階段的必修內(nèi)容，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中教師往往會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一系列的體育實踐活動，如跳繩、跳遠(yuǎn)以及跑步等等。但是小學(xué)生自我保護(hù)意識不強(qiáng)，如果在體育訓(xùn)練中不能掌握科學(xué)的訓(xùn)練方式，往往存在安全隱患。為此，小學(xué)體育教師要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生能夠清楚地了解在體育訓(xùn)練中應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。首先，教師可以加強(qiáng)對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，在體育課堂上用視頻、畫面等形式展示體育訓(xùn)練中的潛在安全因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生通過更加生動的畫面了解安全問題，提前做好安全防范工作。其次，教師可以給學(xué)生印發(fā)體育安全防護(hù)小冊子。保障體育安全是開展體育課程訓(xùn)練的基礎(chǔ)，為此，教師可以結(jié)合體育訓(xùn)練內(nèi)容給學(xué)生精心設(shè)計體育安全防護(hù)小冊子，在小冊中配以直觀的畫面和文字，讓學(xué)生利用課下時間反復(fù)閱讀安全知識小冊，逐漸豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的安全防范意識。[1]

二、做好課前準(zhǔn)備工作

體育訓(xùn)練需要學(xué)生做好基本的準(zhǔn)備工作，比如學(xué)生要提前進(jìn)行熱身訓(xùn)練等等，因此，教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時候不可盲目地對學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，做好課前準(zhǔn)備工作，保障訓(xùn)練的科學(xué)性，也進(jìn)一步提高訓(xùn)練的安全性。首先，教師要積極地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。不同的學(xué)生身體素質(zhì)不同，接受的體育訓(xùn)練強(qiáng)度也存在較大的差異性，為此，教師要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解每一位學(xué)生的身體素質(zhì)情況，同時給學(xué)生制訂體育訓(xùn)練計劃，為后續(xù)的體育訓(xùn)練提供依據(jù)。在條件允許的情況下教師可以給學(xué)生建立體育訓(xùn)練成長檔案，隨時記錄不同學(xué)生的身體素質(zhì)和訓(xùn)練情況，讓學(xué)生看到自己的成長，也增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的積極性。其次，教師要做好場地檢查工作。場地也是影響學(xué)生體育訓(xùn)練安全性的重要方面，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中如果場地選擇不科學(xué)，在鍛煉中也會增加受傷的幾率，為此，教師要做好場地檢查工作，排查場地中存在的安全隱患，盡可能選擇平整、有安全保障的場地組織學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。同時，教師還要做好體育器材的檢查，建立體育器材檢查制度，由專門的人員定期對體育器材進(jìn)行檢查，看其是否存在磨損等現(xiàn)象，必要時及時進(jìn)行維護(hù)和更新，保障器材設(shè)備的安全性，減少安全隱患。最后，學(xué)生也要做好課前訓(xùn)練準(zhǔn)備。比如學(xué)生在上課之前應(yīng)該拿出五到十分鐘的時間進(jìn)行熱身訓(xùn)練，充分調(diào)動和活躍每一個身體細(xì)胞，為體育課堂高強(qiáng)度訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。[2]

三、加強(qiáng)對學(xué)生的實時指導(dǎo)和監(jiān)控

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中往往會出現(xiàn)很多突發(fā)狀況，比如學(xué)生扭傷等等，針對這些突發(fā)性安全事故，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的實時指導(dǎo)，并且重點觀察學(xué)生的訓(xùn)練情況。首先，教師在小學(xué)體育課堂教學(xué)中要時刻關(guān)注每一個學(xué)生，給學(xué)生示范正確的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生掌握訓(xùn)練要領(lǐng)，然后給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，避免學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)錯誤，消除安全隱患。其次，教師要對每一個學(xué)生進(jìn)行實時指導(dǎo)，一旦學(xué)生存在安全風(fēng)險，應(yīng)該在第一時間進(jìn)行糾正。最后，教師還要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在體育訓(xùn)練中受傷后學(xué)生可能會產(chǎn)生消極情緒，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生建立對體育訓(xùn)練的信心，正確認(rèn)識體育訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的有效性。加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和管理已經(jīng)成為體育教師經(jīng)常性的工作，需要引起體育教師的高度關(guān)注，只有將學(xué)生指導(dǎo)和管理落實到實處，才可以改善當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀，提升體育教學(xué)的安全性。

綜上所述，小學(xué)階段是進(jìn)行體育教學(xué)和體育訓(xùn)練的關(guān)鍵時期，教師要采取科學(xué)的教學(xué)方式，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)注，豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的安全防范意識，同時做好場地和器材的檢查工作，保障小學(xué)體育課堂教學(xué)的安全性。相信在不久的將來，學(xué)生會提高對體育訓(xùn)練的興趣，小學(xué)體育教學(xué)工作也會朝著更加安全化和專業(yè)化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂軍霞.探究如何有效預(yù)防小學(xué)體育課堂教學(xué)中的安全事故[J].智力，2021（34）：13-15.

[2]李聰.探究如何有效預(yù)防小學(xué)體育課堂教學(xué)中的安全事故[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2021（04）：198-199.