高?；@球教學改革創新路徑探討

侯少東

摘 要：籃球作為一項大眾體育運動，在高校中深受學生的歡迎。高?；@球教學對于提高大學生的籃球技術水平、提高大學生的身體素質具有重要作用。本文主要分析了高校籃球教學中存在的問題。傳統的籃球教學無論是在教學內容還是教學形式上，都已經不能適應新形勢下學生對于籃球學習的需求?？紤]到新時代大學生對于籃球運動的熱愛，高校在籃球教學改革創新中要建立以學生為中心的教學模式，創新教學內容，豐富教學方式，積極促進籃球文化的發展，使高?；@球教學改革創新真正服務于大學體育文化發展，幫助大學生全面成長。

關鍵詞：高校；籃球教學；改革；創新

我國十分重視大學體育運動的開展，籃球運動作為深受青年人歡迎的運動項目，在大學體育運動中占有重要地位?？v觀我國高校籃球教學，其中既有成功的地方，也有不足之處。我們需要不斷學習先進經驗，持續改革創新。新形勢下，高?；@球教學改革創新要從實際出發，以促進學生全面發展為出發點，為我國新時代大學生的健康成長保駕護航。

1 高校籃球教學改革創新的必要性

籃球作為我國群眾廣泛參與的體育項目，深受廣大人民群眾的喜歡。作為籃球運動的主力人群，以青少年為代表的校園籃球蓬勃發展，在豐富校園文化的同時，也促進了籃球運動的推廣與發展。需要認識到，相比籃球運動發達國家，我國無論在籃球教學思想還是管理水平上均存在一定差距。目前，我國高?；@球教學主要以課堂教學為主，沒有充分展現籃球運動的魅力。此外，在教學方法、教學理念、人才挖掘和運動宣傳等方面也存在一定的短板。在新形勢下，要發揮全民健身思想，將籃球教學與運動推廣結合起來，吸引更多學生與市民參與其中，這樣才能推動籃球運動進一步發展壯大，進而為高?；@球教學探索出一條符合我國國情的發展道路。

2 高校籃球發展現狀及存在的問題

我國一直對高校體育十分重視，近年來，在增加對高等教育投入的基礎上，更加關注高校體育文化的發展。很多高校對原有的體育運動場地和運動器材進行建設與維護，建成一批高標準運動場館，購置了大批專業運動器材，滿足了校園體育發展的硬件需求。在籃球教學方面，各地高校紛紛加強對籃球教師的培養。從2016 年至今，全國青少年校園籃球骨干教師專項培訓班已陸續在全國各地開展，在一定程度上提高了高?；@球的教學水平。為了進一步提高高?；@球的發展水平，國家積極開展大學生籃球聯賽，吸引大批專業籃球人才服務于高?；@球教學。此外，積極對接職業聯賽，將一批高水平籃球運動員輸送到職業聯賽中，整體上提高了高?；@球職業水平，客觀上提升了大學籃球教學的專業性。需要注意的是，目前我國高校籃球教學還無法滿足對籃球人才的培養需求，在運動推廣與宣傳上影響力不足。此外，考慮到各地籃球發展水平不一，高校籃球教學還有各種問題需要解決，只有不斷改革創新，才能營造良好的校園籃球文化氛圍，更好地服務于籃球教學工作。

2.1 課程設置與實際需求存在偏差

目前籃球作為體育選修課，容易陷入報名人數過多的局面。相較于其他運動項目，籃球運動受眾面廣，簡單易學，因而受到更多學生的歡迎。但是高校的籃球場地與教學資源有限。部分高校在籃球理論教學方面還能滿足學生的學習要求，一旦進入籃球實踐環節，由于場館面積限制，教師只能對學生傳授簡單的籃球運球基本動作。而籃球運動在練好基本功的同時，更加注重通過對抗比賽的方式來提高學生的籃球水平，沒有充足的場地保障，學生的籃球水平將無法得到提高。

2.2 教學方式單一，缺乏籃球意識的培養

在目前的籃球教學中，部分教師采用理論教學與實訓相結合的方式，但是在實際教學中，對理論教學重視程度不足，實訓教學則形式單一，無法激起學生的學習興趣。在高校的籃球理論教學中，有必要對一些籃球基本知識進行推廣普及，提高學生的專業性。但是部分學生忽略了這部分內容，部分高校教師也不重視理論教學，這就導致學生在學習籃球的過程中，沒有建立籃球意識，在缺乏理論指導的情況下，沒有認識到籃球作為團體運動需要團隊配合。在籃球實訓教學中，部分教師過于重視學生的基本功訓練，沒有進一步幫助學生理解籃球比賽中的常見戰術，導致學生在籃球比賽中僅依靠個人能力，沒有培養學生的籃球意識。

2.3 沒有根據學生實際籃球水平開展針對性教學

高校學生的籃球水平參差不齊。現有的高?；@球教學，一般都是從基本功開始，這固然能夠滿足初學者的學習要求，但是對于那些具備一定籃球技術的學生來說，明顯不能滿足其學習需求。因此，如何滿足不同學生的學習需求，是籃球教學改革必須面對的問題。在高?；@球教學中，教師往往按部就班，在教學前就根據課程設置安排學習內容。然而在實際教學中，學生會出現籃球掌握程度不一的問題。這時有必要對學習進度進行調整，根據學生的籃球水平分組教學。然而在籃球實際教學中，很多教師還是以班級為單位教學，沒有采取針對性教學，忽略了學生個體的差異。

2.4 籃球場館與教學設施還存在一定短板

近年來高校對于體育運動場館建設十分重視。一大批專業運動場館建成并投入使用，為高校體育運動的開展提供了充足的硬件保障?；@球運動對于場地要求較高，部分院校在早期籃球教學中，缺乏專業的運動場地，因此只能在有限的資金投入下盡可能滿足教學需求。雖然部分高校興建了一批籃球場館，初步解決了籃球教學場地問題，但是需要認識到，目前高校專業籃球場館仍然缺乏，只是初步解決了有無的問題。部分高校重視硬件建設，但是籃球訓練活動需要多種器材的輔助，例如鍛煉球員的核心力量，幫助球員消除疲勞的醫學保障團隊等，這些在目前高?；@球教學中均存在一定程度的不足。

3 新形勢下高校籃球教學模式創新路徑

3.1 正確認識新形勢下籃球的教學目標

籃球作為大學體育運動項目之一，籃球教學的目標需要學生與教師的重新認識。在全民健身背景下，籃球運動不僅能夠提高人們的身體素質，還能豐富校園文化生活，為學生身心全面發展提供助力。以往高校在籃球教學中片面重視籃球技巧，將籃球運動作為一項特長進行教學，這與新形勢下的籃球教學目標存在偏差。籃球運動在教學中要重視參與精神，在提高學生運動技能的同時，促使學生身體健康與心理健康協同發展。部分高校沒有從激發學生參與興趣出發進行籃球教學，而是執著于籃球技巧與能力的培養，這反映了部分高校對籃球教學目標認識的片面性?；@球運動要深入學生的日常生活，從培養學生籃球興趣出發，讓學生能夠在日后生活中保持對籃球的長久參與、熱愛，注重培養學生的終身興趣及體育鍛煉意識，這樣才能實現籃球教學的目標，最終達到強身健體、培養健全人格與錘煉個人意志的目的。

3.2 豐富教學形式與課程內容

在現有的籃球教學中，無論是教學形式還是課堂內容，均存在課程知識陳舊、內容枯燥乏味的問題。對于學生來說，籃球是一項體育活動，其形式多種多樣，充滿活力，而部分教師在籃球教學中，沒有將學生作為教學的主體，圍繞學生進行課程內容安排，激發學生的參與興趣。在實際教學中，部分籃球教師容易陷入兩個誤區，其一是過分限制學生的活動時間，在完成基礎熱身后要求學生做大量重復性的籃球訓練。學生雖然能夠按時完成，但是訓練效果并不好，學生參與積極性不高；其二是習慣于讓學生自由活動。學生將籃球課當作業余活動進行娛樂，失去了籃球課教學的意義。對于現代籃球教學來說，要以學生為中心設計教學內容，在籃球基本功訓練上可以采用多種形式進行對抗或者游戲，適當推行競爭機制，鼓勵學生用比賽的形式對籃球學習效果進行檢驗，有利于激發學生的籃球學習興趣，對于一些高水平籃球人才的挖掘也更為有利。

3.3 建立以學生為中心的教學改革

目前籃球教學改革更多的關注點在課程內容和教學形式上，部分高校還注重對先進教學理念與教學方法的學習，力求提高高?；@球教學水平。在籃球教學改革創新工作中，建立以學生為中心的教學改革是核心難點。傳統教學以教師為中心，學生在學習中屬于信息的被動接受者，沒有選擇的自主權。對于籃球運動來說，每個學生的自身情況不同，身體素質與籃球意識也存在差別，考慮到在教學中教師無法為每個學生制定個性化學習方案，因此學生根據自身特點，采用適合自己的學習方式就十分必要。高?；@球教師在教學中對于學生的錯誤動作會進行糾正，但是學生在此過程中并沒有進行思考，而是機械性地學習，這對于籃球意識的培養是不利的。此外，籃球運動是一項團體運動，學生只有學會配合與溝通，在籃球學習與比賽中學會思考，熟悉比賽內容，才能真正提高籃球水平。

3.4 對現有籃球教學評價體系進行改革

原有的高?；@球教學評價主要集中在教師教學效果評價與學生學習效果評價兩方面。教學評價對于教學改革有著重要的指揮作用?；@球教學改革要想取得成果，就要對現有的評價體系進行改革，采用科學的評價標準，以更為靈活豐富的內容引導籃球教學的發展。針對教師的教學評價，要改變以往以學生成績為主的內容，應以學生為中心建立評價體系，注重多維度考察教師的教學效果。對于部分籃球教師來說，要改變以往一成不變的教學方式，更加關注籃球發展的最新動態，將最新的籃球教學理念與方法運用到教學中，激發學生的學習興趣，使學生能夠切實感受到籃球運動的魅力。針對學生學習效果評價，要改變以往“一刀切”的成績考核方式。我們必須承認，體育運動對于身體天賦的要求較高，考核標準如果完全統一，對部分學生來說并不公平?；@球成績考核要綜合考慮到學生的籃球興趣、課外體育鍛煉、終身體育鍛煉意識指標，并納入評價指標體系，這樣才能真實反映學生的學習效果。

3.5 建設專業籃球場館，注重籃球文化建設

高?；@球教學改革與創新，需要依托于先進的籃球場館與濃厚的籃球文化。對于部分高校來說，現有的籃球場地設施簡陋，大部分以室外籃球場為主，當遇到下雨或者高溫天氣時，籃球教學不得不取消或者延期，這就無法滿足正常的籃球教學的需求。此外，專業的籃球場館也是對學生參與籃球運動的保護，能降低學生的膝蓋與腳踝受傷的風險。高校除了積極申請資金外，還應當與當地企業合作，采取冠名等多種形式，吸引社會資金，爭取為學生提供一個專業的籃球場地。對于高校來說，濃厚的籃球文化是促進籃球運動發展的土壤。高?；@球教學改革創新的成功，離不開籃球文化的熏陶。要積極建設籃球文化，通過校內籃球比賽、籃球知識競賽等形式，吸引更多籃球愛好者參與其中，為籃球愛好者提供平臺。在此基礎上，高?；@球教學改革可以聽取不同意見，集思廣益，針對現有籃球教學中的不足之處進行改進，完善教學創新措施。

4 結語

傳統籃球教學模式中存在局限性和不足之處，需要高校在籃球教學改革創新中認真思考，從立德樹人出發，將確保學生身心健康作為第一出發點，以學生為中心建立教學改革體系。教師在教學中要重視籃球文化與理論知識的傳授，明確教學目標。同時，學校要改善籃球教學環境，積極建設一批高標準籃球場館，建立更為全面客觀的籃球成績評價體系。相信隨著高?；@球教學改革創新措施的實行，籃球運動在高校中會發展得更好，為大學生健康成長提供保障。

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