“工程地質學”課程教學改革的幾點思考

張海濤 翟曉榮 李旭

［摘 要］ “工程地質學”是地質工程、采礦工程和土木工程等專業的專業必修課，具有研究對象復雜、工程應用性強、涉及范圍廣等特點。大類通才教育是我國高校人才培養模式的創新，符合高等教育教學改革的新趨勢，是新時代人才培養的必然選擇。如何在新形勢下講授好這門復雜、系統的專業基礎課程，需要廣大任課教師從教學內容設計、教材編寫或選擇、教學方法改進、課程思政和學科前沿的有機融入等方面深入思考，結合“工程地質學”課程任務和特點，對新形勢下“工程地質學”課程的教學改革提出幾點建議。

［關鍵詞］ 工程地質學；大類通才教育；教學改革；課程思政；學科前沿

［基金項目］ 2022年度省級研究生教育教學改革研究項目“‘雙一流背景下地方高校地質類創新型研究生培養模式探索”（2022jyjxggyj256）

［作者簡介］ 張海濤（1986—），男，安徽桐城人，工學博士，安徽理工大學地球與環境學院講師（通信作者），主要從事工程地質與水文地質研究；翟曉榮（1986—），男，山西陽泉人，工學博士，安徽理工大學地球與環境學院副教授，主要從事工程地質與水文地質研究；李 旭（1990—），男，安徽淮南人，工學博士，安徽理工大學地球與環境學院副教授，主要從事地下水科學與工程研究。

［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2023）21-0079-04［收稿日期］ 2022-08-20

中華人民共和國成立以來，我國高等教育的改革與發展取得了長足的進步。大類招生與通才教育（簡稱“大類通才教育”）便是當前高等教育改革的重要舉措?！?br>