未來已來，家長如何為孩子的生涯奠基

段宜

摘要：隨著人工智能的迅猛發展，未來的職業社會一定會有翻天覆地的變化。家長應該放眼未來，思考未來社會的特點和人才需求特征，從現在起做一些新的嘗試和改變，著重培養孩子的情感力、想象力等五種未來核心素養，以適應人類社會發展的節奏。為助力孩子的未來發展，家長應以身作則，為孩子提供多元學習平臺，尊重孩子個性，鼓勵孩子積極參與、引領時代的發展和變革。

關鍵詞：家庭教育；人工智能；生涯教育

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）19-0078-03

每年的6月18日，我們都會迎來了一年一度的網絡購物狂歡節，全年最低價不斷地吸引著消費者的眼球，使得無數人瘋狂剁手。而在這數億人的數千億次的商品點擊背后，卻隱藏著一個鮮為人知的高科技產品：阿里AI“魯班”。

“魯班”是由阿里巴巴智能設計實驗室自主研發的一款設計產品。通過人工智能算法和大量數據訓練，機器學習設計，“魯班”改變了傳統的設計模式，使其能在短時間內完成大量banner圖、海報圖和會場圖的設計，大大提高工作效率。

用戶只需任意輸入想達成的風格、尺寸，“魯班”就能代替人工完成素材分析、摳圖、配色等耗時耗力的設計項目，實時生成多套符合要求的設計解決方案。

2016年“雙十一”活動中“魯班”首次亮相，共制作了1.7億張商品展示廣告，商品點擊率提升了100%。如果同樣的工作量換作人工設計師來完成，假設制作每張圖片需耗時20分鐘，那么在有100個設計師的情況下，也要連續制作300年！

對此，人們開始了激烈的討論。知乎上有個問題是“當你立志做設計師后，有哪一刻你想要放棄？”有人回答“阿里AI魯班出現的時候”。

確實，當人工智能以極高的效率刷新我們的工作方式和節奏時，我們不禁有一種緊迫感：人工智能會不會取代我的工作？家長也不禁思索，如果現在人工智能就如此厲害，那20年后，我的孩子在社會可還有立足之地？

對此，牛津大學的一份研究給了我們一絲安慰。這份研究針對人工智能的不足，列舉了200多個不容易被人工智能取代的職業，并將此分為了三大類：

1.情感交流類職業

這類職業注重于大量的人際互動和情感交流，是缺乏情感的人工智能所無法代替的。這類職業包括保姆、育兒嫂、教師、心理咨詢師等。

2.創造類職業

人工智能的深度學習往往基于以往的大數據積累，并不具有創新性。因而，很難取代諸如工程師、作家、導演、美術家等創造性職業。

3.感知操作性職業

人工智能尚且很難像人一樣感知精細的人、事、物變化并作出靈活處理。因而諸如醫護人員、發型師、化妝師、飛行員等感知操作型職業都很難被替代。

分析以上職業，我們不難看出，這些職業對情感力、想象力、感知力、創新力都有著極高的要求，同時，基于人工智能快速的深度學習能力，要想趕超人工智能，也需要我們的孩子有自主的學習力，保持終身學習的熱情。因此，在未來我們應該著重培養孩子的情感力、想象力、感知力、創造力和自主學習力，統稱未來核心素養。

1.情感力。指能清晰地覺察出自己的感受，并真實地表達。在生活中，能維持一段以上穩定而積極的人際關系；在逆境期，能表現出積極的心理韌性和快速的心理復原力。

2.想象力。想象力是在頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力，一般建立在一定知識的基礎上。愛因斯坦曾說過：想象比知識更為重要，因為知識是受限的，想象力則包容著整個世界。

3.感知力。指能通過觸覺、嗅覺、味覺、視覺、聽覺等感官敏銳而精確地感知外部世界的能力。

4.創新力。能夠主動提出問題、發現問題，并另辟蹊徑地解決問題的能力。

5.自主學習力。指有自我驅動、自主規劃的學習力。

那具體怎么培養孩子的這些核心素養呢？家長可以嘗試從以下三方面做起。

一、以身作則，做孩子的榜樣

父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。反觀我們自身，不難發現每個人身上都或多或少留下了很多父母性格、思維等特質的烙印。作為孩子生命最重要的參與者，父母對孩子的影響遠遠超過學校教育和社會環境。而孩子最重要的學習方式就是模仿，如果希望孩子發展出某些優秀特質，那么父母就需要自己先做出榜樣。如果父母希望孩子擁有未來核心素養，那么父母需要首先做一個情緒穩定的人，一個對世界敏感，樂于挑戰和創新的人，一個堅持終身學習的人。

二、給孩子提供學校以外的學習機會

現在有個流行詞叫“內卷”，大概意思是很多人被社會壓力裹挾不得不去付出大量的努力，以適應和參與功利化的競爭。被內卷的人是痛苦的，但這個痛苦其實根源不在于競爭，而在于狹隘的教育觀、擇業觀。只有當我們都選擇“中考”“高考”“名企”等這些獨木橋時，我們才會走上內卷之路。實際上，生活，或者說是生命的價值并不僅僅在一份考卷，更不在于一份體面的工作。而在于在有限的生命里，你有沒有發現自己的熱愛，實現自己的夢想，創造社會價值。有錢的人不一定會幸福，但眼中有光的人會。

因此，為了防止內卷，過上有意義的生活，我們應該從普世的競爭中探出頭來，給孩子一些更寬廣的教育，提供一些不止步于學校的教育，提供關于全人的教育。比如和孩子看看“無用”的書，帶領孩子去大自然感受天空海洋的寬廣，去城市的各個角落觀察不同人的生活面向，去參與社會實踐了解各行各業的工作，去博物館、書店去思考人類的過去與未來……告訴孩子生活不僅是考試，不僅是排名和KPI，而應該是對生活的全然體味，對生命深度的極致探索，鼓勵孩子過上自己內心想要的生活，創造社會價值。

三、讓孩子成為自己

喬布斯曾說過，死亡是最好的禮物。我想這是因為生命有期，所以我們會去反思，如何無悔地度過自己的一生。而如果這個問題有答案，我想唯一的答案就是遵循內心過自己熱愛的生活，這樣才無愧于內心，對得起自己，無悔于過去。作為家長，如果我們希望孩子過上無悔的一生，那么首先要做的就是確認我們的教育目標是“助力孩子成為自己”：了解孩子的喜好、性格、價值觀，去支持孩子做他喜歡的事，并始終相信孩子有能力為自己的選擇負責，永遠做孩子背后的支持者，而不是干涉者、指揮者。

曾經有個TED的故事很打動我。一個女孩因為多動，在很小時被媽媽帶著去看心理醫生。到了心理醫生那里，醫生并不急于檢查或者開藥，而是跟孩子說：“你在這里待一會兒，我和你媽媽有事要聊”，說完就關上門和孩子媽媽走到了門后。這時，醫生發現孩子很自然地打開了桌上的收音機，并全然投入地跳起舞來。“你的孩子不是多動，她只是擅長在動態中學習和思考而已，她不需要任何治療，讓她去做她擅長、喜歡的事吧。”這個孩子的媽媽聽從了醫生的建議，把孩子送到了舞蹈專業學校。許多年后，這個小女孩長大成人，成為了英國皇家學院的舞蹈家，編舞了著名歌劇《貓》《歌劇魅影》，她叫Gillian Lynne。

這個故事之所以打動我，在于這個母親很擅于尊重孩子的天性，并提供了適合她的個性化教育，最后，孩子不僅獲得了世俗的成功，更獲得了她無悔而美麗的一生。而反觀畢加索、郎朗的求學生涯，也不難看到父親的尊重、支持對他們成功人生的巨大影響。

最好的教育不是普世的教育，而是最適合孩子的教育。目前的整個教育體系其實并不適合所有人，僅適合乖巧、記憶力好、對考試科目擅長的學生，而對于有藝術、體育等特長的學生其實是不公平的。被評為創造力和創新領域全球杰出思想家的肯·羅賓遜教授，曾一針見血地總結道，現在的教育模式只適合培養大學教授。

因此，如果您發現孩子有特殊的天賦，不妨打開思路，去做一些個性化的嘗試，比如自學、特長教育等。當然，這樣的選擇注定小眾。對于大多數的家長，其實更適用的嘗試是，在選擇學校、專業和工作時，去尊重孩子的興趣愛好和特長，不以自己的過往經驗或愿望，包括“過來人的好意”去限制、約束孩子的選擇，而是放手讓孩子以自己的意愿去決定自己未來的生活。

關于人工智能會如何改變未來職業社會，目前我們很難得出答案。但可以肯定的是，隨著人工智能的迅猛發展，未來的職業社會一定會有翻天覆地的變化。從現在的無人駕駛、無人酒店、智慧零售中也都可見一斑。這些變化無法視而不見，更無法逃避思考未來我們的孩子該何去何從。

未來已來，在新的技術變革中，我們每個人都無法置身事外，低頭用慣性去填補眼下的生活。在新的時代浪潮中，作為孩子家長，我們應該放眼未來，去思索未來社會的特點和需求，從現在起做一些新的嘗試和改變，培養孩子的未來核心能力，以適應人類社會發展的節奏，鼓勵孩子積極參與、引領、創造時代的發展和變革，做時代的弄潮兒！

編輯/ 衛 虹 終校/ 張 旗