小學(xué)勞動(dòng)教育中勞動(dòng)清單制度的探索與實(shí)踐

劉曉霞　徐翔

[摘? ? 要]勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、健體、潤(rùn)美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備基本勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣最直接有效的教學(xué)手段。近年來(lái)，各中小學(xué)在實(shí)施勞動(dòng)教育的過(guò)程中存在形式化、課堂化、娛樂(lè)化、片面化和工具化等問(wèn)題，需要通過(guò)建立勞動(dòng)清單制度，從“主題型”勞動(dòng)課程入手，落實(shí)勞動(dòng)清單“細(xì)節(jié)”，全學(xué)科滲透勞動(dòng)清單制度，倡導(dǎo)多元化勞動(dòng)評(píng)價(jià)，打造“家校社”勞動(dòng)清單實(shí)踐共同體，切實(shí)提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性。

[關(guān)鍵詞]勞動(dòng)清單制度；勞動(dòng)教育；實(shí)踐探索

勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿著教育教學(xué)的全過(guò)程。新時(shí)代勞動(dòng)教育的理念在于弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培育時(shí)代新人，讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新性勞動(dòng)。學(xué)校深入開(kāi)展勞動(dòng)教育，積極探尋勞動(dòng)教育價(jià)值，能有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近年來(lái)，各地中小學(xué)在推進(jìn)勞動(dòng)教育方面進(jìn)行了積極的嘗試，但實(shí)效性不高，筆者結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的勞動(dòng)教育實(shí)踐，探尋勞動(dòng)清單制度在小學(xué)勞動(dòng)教育中的可行性和有效性。

一、多樣路徑，有效實(shí)施勞動(dòng)清單制度

勞動(dòng)清單具有培育學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。……