信息技術在小學體育教學的應用

張津浩

摘 要：隨著素質教育的推薦，體育教學的重要性逐漸凸顯出來，素質教育強調的學習全面發展，小學體育教學不僅能鍛煉學生的身體素質，也能夠培養學生體育精神，有利于學生良好的道德品質塑造，基于此，文章通過論述信息技術在小學體育教學中的重要性，并針對當前小學體育教學中存在的問題展開分析，并提出對應的解決策略，以期促進小學體育教學高質量發展。

關鍵詞：信息技術;小學體育;教學改革

隨著社會的發展，人們愈加重視自己的健康狀況，體育運動作為保障健康的重要方式，體育是小學教學中重要的組成部分，小學體育教學可以鍛煉學生身體素質、培養學生意志力、增強學生團隊精神;信息技術在教育領域的應用已經成為了教育發展的新趨勢，信息技術能夠增強小學課堂教學效果，有利于教師創新多元化教學方式，為學生營造良好的體育學習環境，文章通過探索信息技術在小學體育教學中應用策略，以期小學體育教學發展做出一定的貢獻。

一、信息技術在小學體育教學中的作用

（一）豐富教學資源

在傳統的小學體育教學中，主要以課堂教學和場外教學為主，在課堂教學中都是以教師進行體育知識口述或教材授課，場外教學都集中在跳繩、籃球、乒乓球等大眾項目教學，這樣導致教學內容較為單一，不利于學生的多元化學習需求，信息技術在小學體育教學中的應用，教師可以借助互聯網進行教學資源的充分獲取，從而開闊學生的體育視野，借助不同體育項目教學激發學生的體育興趣，如在網球、冰球、滑雪等項目中，教師可以借助信息技術實現虛擬授課，讓學生清晰感知體育項目的魅力和知識內容。

（二）創新教學模式

在傳統的小學體育教學中教學模式較為單一，不是理論授課，就是體育項目示范教學，呈現出理論與實踐脫節的問題，這樣導致學生在體育課堂教學中，不能實現理論與實踐的有機融合，信息技術在小學體育教學中的應用極大的豐富的教師的教學手段，教師可以在課堂中開展多媒體教學、動畫教學，借助視頻、動畫對相關體育項目的訓練技巧和規則進行慢動作回放和講解，讓學生深度認知體育項目技巧和規則的重要性和學習意義。從而提高學生的體育知識學習程度。

（三）有利于提高課堂質量

信息化體育教學模式區別于傳統的體育教學，在教學內容上，內容主體由傳統體育教材轉變為成了網絡教學資源，優化了小學體育教學的知識結構，在教學方式上，可以創新翻轉課堂、微視頻教學等互聯網教學方式，突破傳統填鴨式教學的局限性，在教學理念上，強調以學生為主體的教學課堂，利用信息化技術來改善學生的學習方式和規劃，促進學生的自主學習能力成長，起到提升教學質量的目的。

二、信息技術在小學體育教學的應用策略

（一）強化小學體育教學課堂信息化建設

小學體育教學作為小學教育的重要組成部分，學校需要發揮出頂層設計作用，依托信息技術實現體育教學課堂信息化建設，教師在實踐教學中能夠利用信息化平臺的實時性和交互性，將學生的體育運動全過程、體能訓練、體育精神學習更好地融入到體育項目教學中，利用信息化教學方式來制定科學、合理的教學目標，同時在體育教師教學方式上，可以借助信息化教學平臺創新翻轉課堂、項目教學法、體驗式教學法的教學模式，將體育項目理論知識與體育精神進行全方位教學，開拓學生的體育視野，豐富學生的體育精神;且在信息化教學平臺中，能突破傳統體育教學時間上和空間上的局限性，利用線上平臺交互性特點，讓學生能隨時隨地接受體育知識學習，讓學生能夠感受到體育項目的的魅力和精神，從而提高小學體育課堂教學效果及質量。

（二）打造智慧教育體系，構建高效體育課堂

體育教學承擔著學生身體素質和思想素質培養的使命，因此，在小學體育教學中做到與時俱進，不斷的創新教育方式和教學理念，來滿足學生的多樣化學習需求，提高學生的專業知識積累和綜合能力培養，智慧教育作為教育發展的新趨勢，體育教師需要充分把握教學改革機會，借助智慧教育來實現體育教學的改革與發展，“智慧”包含心理學和技術上兩個方面的含義，在心理學上“智慧”是指有謀略、有見解、有智慧，給課堂以活力;在技術方面，“智慧”指的是“智能化”，旨在顛覆了傳統體育課堂教學模式，使學生智慧發展，讓學生和時代更加接近，感悟信息技術的魅力。有效的解決傳統體育教育中存在的弊端，增強了體育課堂的分析和互動、能力;提高課堂教學質量和效果。

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