視奏意識在交響樂隊小提琴演奏中的作用

馮歌星

摘 要：交響樂是音樂舞臺上獨具魅力的演奏形式，是西方巴洛克時期以來在樂器制作行業不斷完善基礎上形成的器樂藝術組織形式。樂器編制分為管弦樂與打擊樂組，弦樂演奏組在交響樂隊中占有重要地位，小提琴是交響樂隊弦樂組的主要樂器，在世界各大交響樂團中發揮著重要的作用。演奏者的視奏意識影響舞臺表現，培養視奏意識對提升演奏者技術水平具有重要作用。本文概述了小提琴在交響樂隊中地位；論述了小提琴演奏中視奏意識培養的重要性；探討了交響樂隊小提琴演奏中視奏意識培養策略。

關鍵詞：視奏意識；交響樂隊；小提琴演奏；作用

中圖分類號：J622文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）24-00-03

隨著國民經濟的發展，人們對精神文化的需求不斷加大。交響樂是音樂藝術領域的重要部分，其獨特的演奏方式吸引大批音樂藝術愛好者。交響樂是音樂門類中規模最大體裁最廣泛的藝術形式，交響樂隊演奏中有多種不同特色的樂器，通過相互配合演奏呈現完美的音響效果。小提琴因其多元化的藝術表現力在交響樂中扮演著重要的角色，交響樂對中小提琴技術技巧更加細膩，小提琴演奏技巧直接影響交響樂隊的音樂表現力，小提琴演奏者如何駕馭復雜的聲部織體表現豐富的情感依賴于演奏者的視奏意識。小提琴樂手要重視視奏能力的訓練，更好地適應現代交響樂藝術的發展。現有關于交響樂隊小提琴視奏的研究不夠完善，已有研究大多為演奏員實踐經驗的總結缺乏系統性，深入研究交響樂隊小提琴視奏具有重要意義。

一、交響樂隊小提琴演奏概述

交響樂是人類音樂文化的高級形式，交響樂隊中包含多種樂器具有不同的特色。小提琴在現代交響樂隊中占據核心地位，一二組小提琴負責不同聲部演奏。小提琴音色接近人聲適用于輕快緩和等樂曲以豐富情感表現[1]。小提琴演奏藝術歷史悠久，目前已有眾多著名的演奏曲目。交響樂隊中演奏主旋律部分主要靠小提琴發出，現代交響樂表演中涉及各種形式的樂器，作曲家創作優秀的交響樂曲作品必須注重對各項樂器音色的調配。需要合理安排樂器演奏的位置，弦樂組音色接近人聲通常安排在表演舞臺前方[2]。小提琴演奏華彩樂章使其在樂隊中占據重要地位，華彩樂段多編排于交響樂曲中，很多作曲家將華彩樂段作為創作作品的獨特音樂風格。小提琴樂隊中演奏華彩樂章使交響樂曲更加完整，小提琴演奏技巧為樂隊樂曲風格完善增加動力，其優美的音色表現創作者的思想情感[3]。

二、現代交響樂隊中小提琴視奏意識的重要性

（一）小提琴視奏意識的特點

小提琴視奏具有聽辨能力與音樂風格融合，視覺與音響感知融合，演奏技術與音樂表現融合的特點。視奏是看樂譜演奏，包括視譜技術運用與聽辨環節，視譜是根據樂譜符號形成初步印象，聽辨是依賴于聽覺系統對音響辨別[4]。視覺與音響感知融合中視覺感知領先，演奏者需要通過視覺作用分辨樂譜中的符號，音響感知是建立在內心聽覺基礎上的。視奏意識的第一邏輯結構過程是視覺與音響感知的融合。視譜意識在實踐中運用依賴于演奏技術的發揮，優秀的小提琴演奏者需要具有高超的演奏技術。要注重演奏技術與音樂表現力的內在關系，脫離音樂表現單獨運用技巧呈現音響不符合視奏意識運用的要求。

（二）小提琴視奏意識在交響樂演奏中的作用

小提琴視奏意識在交響樂隊演奏中發揮引領主旋律，華彩渲染與技巧標識的作用，旋律是通過音高與節奏結合形成線性化的材料組織，很多樂隊作品大多通過旋律對樂器聲部組織。小提琴是樂隊織體結構中的重要聲部，小提琴獨特的音色使其成為樂隊中演奏主旋律聲部的重要角色，演奏者視奏意識被賦予引領主旋律的重要作用，如貝多芬經典的《田園交響曲》主題展開中由小提琴聲部引領其他聲部進行[5]。華彩段是音樂表演中體現演奏者技術水平的結構部分，華彩主要源于巴洛克時期意大利歌劇詠嘆調，展現演奏者的炫技性技巧，在聲樂創作手法向樂隊創作手法移植中華彩成為樂隊的重要部分。

交響樂隊小提琴演奏華彩段需要通過視譜意識真實再現作曲家的意圖，根據自身的理解合理運用演奏技巧，體現藝術的獨創性特點。晚期浪漫派德國作曲家施特勞斯創作的《唐吉坷德》采用華彩的寫法表現主人公怪異的性格，演奏樂段需要通過豐富的形象活動合理規范視奏意識[6]。樂隊作品中小提琴聲部通過運用演奏技巧表現不同的音響，演奏者視譜演奏中需要具有技巧運用意識。在樂隊排練中要認真分析樂譜理解演奏技巧的用法，早期浪漫派德國作曲家柏遼茲的《幻想交響曲》中固定樂思呈現由長笛與小提琴同度合作完成，第一小提琴要模仿長笛悠長柔軟溫暖的音色特點，表現出充滿愛意的溫存感。演奏者在視奏意識運用上要通過固定樂思表現內容合理運用技巧。由于傳統調式功能瓦解晚期浪漫派作品中音色表現受到高度重視，德國作曲家馬勒的《第一交響曲》中采用靠近琴碼和指板、顫音等技巧結合，演奏者在視譜練習時應注重對演奏技巧的運用準確性。

（三）小提琴視奏意識訓練的意義

小提琴演奏者在交響樂隊中具有重要的作用，演奏者要充分結合曲目特點確保在演奏中充分傳遞思想情感，需要具備較強的視奏意識與能力才能保證準確迅速反應。交響樂隊中培養小提琴視奏意識有利于保持整體協調性[7]。隨著音樂藝術的發展，人們欣賞音樂的需求不斷加大，交響樂隊演奏曲目更換頻繁，簡單曲目要求快速熟練演奏，對演奏者視奏能力提出更高的要求。樂隊演奏需要集體的配合，樂隊表演中演奏者視奏水平不同，缺乏視奏訓練會導致心里緊張出現技術失誤。如部分樂曲小節休止后出現突強突弱現象，演奏者需要具備視奏意識協調好樂隊整體演奏。小提琴演奏者視奏意識是決定能否快速掌握曲目的關鍵，演奏者的視奏意識與其藝術修養息息相關，交響樂隊中小提琴演奏者視奏意識不強會對整體演奏協調性產生不利影響。隨著音樂藝術的發展，音樂形式呈現多樣化，交響樂團演奏場次逐漸增多，加強演奏者視奏能力訓練才能更好地滿足演奏要求。保證小提琴演奏者具備視奏意識才能控制演奏節奏配合整體風格，確保樂隊演奏模式更加協調。

三、小提琴視奏在交響樂隊演奏中的運用

現代小提琴源于意大利，制作工藝與演奏技術日趨完善。小提琴演奏音域寬廣，是交響樂隊中的重要旋律聲部樂器。交響樂隊中的小提琴演奏不同于獨奏，樂隊中小提琴視奏直接影響弦樂聲部演奏狀態與聲音狀況[8]。演員要迅速領悟指揮意圖，加強視奏能力的訓練按，照音樂要求完成演奏。交響樂隊演奏中進行小提琴視奏需要加強合作意識培養，確保小提琴演奏與指揮保持一致，提高視奏嚴謹性。通過培養演奏者視譜習慣，科學選擇小提琴視奏訓練內容，提升把握音樂風格的能力，培養演奏者視奏意識。

（一）交響樂表演中小提琴視奏要求

交響樂團演出時培養小提琴樂手視奏意識要求充分理解音樂形象，深度認同音樂情感，全面把握音樂符號。管弦樂隊由多聲部構成音樂組織形式，小提琴在樂隊演奏中視奏訓練時視譜嚴謹，整體風格把握非常重要，缺乏視奏嚴謹意識會影響樂隊音樂表現，視奏樂曲獲得基本信息來自譜面，要仔細看清樂譜調號、節拍、各種力度表情記號等，演奏者要在視奏中準確掌握相關音樂元素。現代交響樂作品轉調頻繁，演奏出音響前需要掌握樂曲各部分的音高調性。視奏嚴謹性體現在內心節奏感知上，小提琴演奏者要以高標準嚴格要求自己合理掌握節奏轉換時間。交響樂隊小提琴演奏者對作品整體風格把握至關重要，需要全面了解作品創作背景、思想內涵，更好地把握作品表達的情感。

小提琴聲部在管弦樂隊人數中占1/4，著名交響樂團演奏中小提琴主演奏整齊劃一，成員在日常視奏訓練中要注意視譜嚴謹、內心節奏感的培養。演奏者在視奏時需要通過調號了解調性特征，在發出音響前迅速領會調性信息。休止符是未經表示出的心情，有些樂曲中音符與休止符關系密切，視奏時要明確單位拍演奏，可以在樂譜上標記正拍點。視奏要求嚴謹性體現在與聲部首席保持一致，訓練有素的職業演員需要以聲部統一為宗旨，演奏員視奏要與首席保持一致。交響樂視奏意識包括對不確定性的敏捷反應，樂隊隊員對樂譜理解不同，需要指揮通過手勢統一樂隊演奏，指揮手勢指示樂譜外的信息，樂隊演奏員要跟隨指揮的手勢敏感捕捉到指揮闡釋音樂的要求。需要關注指揮手勢的細小動作，演奏者要時刻注意指揮的動作與氣口提示。視奏敏捷反應與樂隊實踐經驗積累密切相關，演奏員要準備鉛筆在樂譜上做好標記，可以避免重復性的失誤。

視奏意識對聲音融合追求非常重要，國外交響樂團聘用演員將聲音融合作為考核演奏員的重要標準，音樂學院培養小提琴學生基本功注重室內樂的訓練。樂隊演奏中需要柔和溫暖的音色，運弓要求靠近指板，要求演奏員在樂隊中演奏聽不到自己的聲音。熟練掌握視奏需要掌握正確的讀譜方法，演奏復雜作品可以適當放慢速度使樂曲完整流暢。小提琴視奏中要注意掌握正確的讀譜方法快速讀譜，使作品演奏更加連貫。視奏新樂曲前需要正確讀譜，把握速度、調性、節奏等基本要素，日常訓練中要及時發現技術的不足，形成具體的演奏計劃，找到實現動作的適當技術，逐漸培養全面的讀譜方式。樂曲旋律、和聲等方面具有自身的規律，演奏者找到其中的規律可以在視譜時獲得更多樂譜信息，經驗豐富的演奏員更加注重節奏的結構性記號。視奏中樂譜辨別的同時雙手迅速演奏，演奏中放慢速度可以解決技巧的困難保證音準，視奏前遇到技術障礙需要加強相應練習，提高作品演奏的連貫性。

（二）交響樂小提琴視奏訓練措施

現代交響樂隊中加強小提琴視奏技巧訓練需要重視培養演奏者的視譜習慣，科學選擇小提琴視奏內容，提升把握音樂風格的能力，加強慢速視奏的練習。小提琴視奏能力培養需要演奏者嚴格要求自己，全面掌握樂譜表情記號、節奏等重要樂譜信息，小提琴演奏者要加強對樂理知識的學習，針對讀譜中存在的問題不斷改進，有效提升在交響樂隊中的視奏能力。交響樂隊中曲目眾多，表現形式有很大的差異，演奏中如何分辨信息、及時表達非常困難，通過分析音樂風格可以使演奏者迅速聯想到類似風格特征進而提升視奏能力，要通過不同風格樂曲練習提升視奏技巧。

樂譜記錄了作曲家塑造的音樂形象與表達的情感，小提琴視奏中要關注聲部的符號，經過長時間的練習實踐形成主動關注樂譜的意識。演奏者對音樂符號關注不全面導致很多符號難以用音響表現，主旋律表現上由于演奏者缺乏視奏意識導致音響效果不明顯，認真讀譜、全面把握音樂符號有助于形成個性化的演奏風格。音樂形象是主客觀的統一，主觀性是作曲家通過音樂形象塑造賦予的思想觀念。交響樂隊中小提琴演奏者需要充分理解作品的音樂形象，為形成視奏意識打好基礎。要根據樂曲的體裁性質科學判斷，交響樂作品分為標題與純音樂體裁，標題音樂有很多經典作品，如貝多芬的交響樂曲流傳度高，視奏時容易把握音樂形象。純音樂形象具有抽象性，需要演奏者以豐富的音樂理解力塑造音樂形象。音樂是抒情性藝術，作曲家將個人情感融入音樂作品中是一度創作情感，視奏中演奏者要將樂譜轉化為音響需要融入自身情感，需要通過理解音樂創作背景把握情感進行二度創作。

小提琴演奏者在交響樂隊中具有重要作用，演奏者視奏意識非常重要，需要充分了解演奏曲目內容與技巧要求。交響樂曲目較多，形式多樣，小提琴演奏者演奏前需要系統做好音樂風格分析，全面了解曲目特征，在階段性訓練中要關注指揮表演要點，演奏中明確重點，確保快速獲取指揮手勢信息，保持與整體交響樂隊演奏風格的一致性。日常訓練中要提升對音樂風格的辨識能力，優化音樂風格的表達技巧與處理方式。日常實踐練習中要增強小提琴演奏者的視奏意識需要優化技巧處理方式，小提琴演奏者要明確自身實際能力，依據實際情況進行處理，進行針對性視奏訓練達到階段性目標，減少不良的演奏習慣，提升視奏水平。

四、結束語

交響樂隊是結構最復雜的演奏形式，提高交響樂隊專業技術水平成為演奏者的重要任務。小提琴在交響樂隊中占據重要的地位，視奏能力在樂隊演奏中發揮重要的作用。小提琴演奏者視奏意識培養有利于提升舞臺效果，小提琴演奏者要逐步形成良好的團隊意識，避免影響交響樂隊演出效果。通過積極學習了解豐富的樂理知識，養成良好的視譜讀譜習慣，在樂隊演奏前需要分析作品創作背景，把握音樂調性、節奏等要素，研究不同時期作曲家經典作品音樂風格特點，提升藝術文化修養，有效提升交響樂隊整體演奏水平。

參考文獻：

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