學生宿舍管理中思政教育和行為規范引導策略

顧政仁

摘? 要：在學校輔導員日常的管理工作中，學生宿舍管理是一項重要工作，除了要為學生提供良好的住宿環境，同時也要注重培養學生的思政意識發展以及良好行為習慣。因此，文章從思政教育和行為規范引導兩方面入手對學生宿舍管理展開詳細分析與探討，首先分析了學校宿舍管理中思政教育和行為規范引導的必要性，其次分析了現階段學生宿舍管理中存在的主要問題，最后針對如何在學生宿舍管理中加強思政教育和行為規范引導提出了有效策略，以期對相關研究提供參考借鑒。

關鍵詞：學生宿舍管理；思政教育；行為規范引導

中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）27-0145-04

隨著素質教育的不斷深入，教育體系逐漸完善。現代教育體系重點強調了思政教育和素質培養。作為現代教師，除了要做好知識的傳授，還需要加強對學生良好思維修養和品行的培養。學生宿舍作為學生生活的主要場所，在宿舍管理中融入思政教育和行為規范引導，在一定程度上能夠幫助并引導學生養成良好的行為習慣和思想道德品質，對學校高素質人才培養具有良好的輔助作用。但是，如何才能將思政教育和行為規范引導更好地融合學生宿舍管理中值得探討。

一、學校宿舍管理中思政教育和行為規范引導的必要性

在現如今的素質教育這一大背景下，思政教育與行為規范引導在學生宿舍管理中的滲透已經成為必然發展趨勢之一。要想取得更好的滲透效果，首先需要正確認識到思政教育與行為規范引導的必要性，同時也應該以此為依據，做好學生在宿舍里的日常行為管理工作，以此確保學校宿舍管理效果。

（一）思政教育有利于促進學生思想心理的優化

在素質教育背景下，思政教育在教育體系中占據著重要地位，對學生思想意識的發展以及良好思維理念的培養發揮著重要作用。從思政教育的踐行成果中可以看出，大部分學校對于思政教育都能高度重視，并在這一方面投入了很多，包括在課上教育和課后教育中都滲透著思政教育，其目的是為了能夠培養和提高學生的思政意識，形成積極健康的心理。思政教育在課上、課下的開展并不難，難的是怎樣將思政教育融入學生的生活體系中，讓學生時時刻刻都能夠保持著清晰的思政意識［1］。學生宿舍管理可以很好地解決這一難題，將思政教育滲透到學生的宿舍管理中，從生活的點滴入手提高學生對思政理論的認知水平，激發學生的思政意識，有利于使學生形成良好的思想習慣。

（二）行為規范引導幫助學生良好行為習慣的養成

對學生心理素養的培育，關鍵在于思政教育引導；而行為素養的培育，關鍵在于行為規范引導。與心理素養培育不同的是，行為素質培育需要潛移默化，而且行為規范引導也是需要循序漸進的。入住學生宿舍之前，很多學生的個人習慣都不是很好，如自理能力差、集體生活意識不足或行為習慣不良等，學生在進入宿舍生活后很容易出現寢室關系差、宿舍衛生差等問題。除此之外，脫離了父母的各種管束，部分學生會出現任性妄為的行為。針對學生身上的這些不良行為和問題，必須要及時予以糾正，以幫助學生更好地融入集體生活。最有效的辦法便是利用行為規范引導來改正學生的不良行為習慣，這種方法的本質不是直接對學生的生活能力進行否定，而是將學生的生活潛能激發出來，在行為規范引導下，自覺改正，養成良好的行為習慣。

（三）有利于“一站式”學生社區綜合管理模式的改革

所謂“一站式”學生社區綜合管理模式，即將學生共同生活的區域作為基礎，以為學生提供課堂學習之外的成長和成才服務為目標，通過共同價值觀念的培養，讓學生的教育及其生活成長之間形成一個共同體，從而有效促進學生的學習、成長和發展。在學校宿舍管理過程中，通過積極合理的思政教育與行為規范引導，便可對學生的學習、生活起到很大程度的幫助作用，從而使其在熱愛學習、熱愛生活的同時做到團結友愛。這對于“一站式”學生社區綜合管理模式的改革而言十分有利。

二、關于當前學生宿舍管理中存在的主要問題分析

思政教育與行為規范引導在學生宿舍管理中的融入能起到積極的促進作用，但要想實現科學融入，必須要有合理的考察和規劃。為了能夠將思政教育和行為規范引導更有效地融入學生宿舍管理中，還需要對當前學生宿舍管理中存在的問題進行分析，具體問題主要體現在以下幾個方面：

（一）對學生宿舍管理工作的重視程度不夠

通過對當前學校學生宿舍管理情況的調查研究發現，部分學校對于學生宿舍管理這項工作的重視程度有所不足。受傳統思維影響，很多學校都將學生宿舍管理作為后勤管理來對待，認為只要為學生提供居住場所，并定期維護和檢修宿舍內的公共設施即可。由此可以看出，在傳統思維下的學生宿舍管理中，并不重視對學生的思政教育和行為規范引導［2］。但是，對于宿舍的日常管理會制訂相應的規章制度和條例，如寢室衛生要保持干凈、被褥要疊放整齊、要隨手關燈等。這些規章制度都是從學生的集體管理這一角度入手進行制訂，并沒有將學生能力和行為培養納入其中。這些死板的規章制度容易讓學生產生反感情緒，使其放學后回到宿舍會感到壓抑，大大降低了學生對宿舍的歸屬感，久而久之，學生很容易產生叛逆心理和行為。

（二）學生宿舍管理中的基礎設施不完善

由于學校對學生宿舍管理的不重視，導致學校對宿舍內的基礎設施投入不足，無法為學生提供相應服務。例如：上床下桌是培養學生良好學習習慣的重要設施，但是就目前學生宿舍中，為實現人員容量的增加和設施費用的節約，大部分學校依然采用上下鋪的形式，并未設置足夠的學習桌。在這樣的情況下，學生在宿舍中的學習需求便難以得到滿足，從而讓很多學生難以形成良好的學習習慣。總體而言，在過去的學生宿舍管理中，無論是學生的基本意識還是能力都受到了一定限制，這不僅不利于學生自主能力的培養，而且還會讓學生對學校宿舍產生不滿和排斥情緒。

（三）學校宿舍管理人員的工作力度不足

由于學校對宿舍規范化管理工作不夠重視，再加上基礎設施的不完善，學校在宿舍管理人力方面的投入也比較少。調查發現，大部分學校負責宿舍管理的人員是老年人或者是學校退休職工，學校給予的工資待遇不高。在傳統教育觀念的影響下，管理人員的思政意識嚴重不足，而且也沒有相應的行為規范引導，甚至有些管理人員自己都不能以身作則，工作態度不認真，對宿舍管理松懈［3］。另外，有部分學校能夠積極響應教育體制改革提出的要求，重視思政教育和行為規范引導在學生宿舍管理中的滲透，這些任務一般由輔導員負責，班主任輔助，要求輔導員和班主任不定期深入學生宿舍中進行檢查、教育和管理。但是由于輔導員平時需要負責的工作任務量較大，且十分繁雜；班主任每天的大部分時間和精力都需要花費在學生的學習管理以及班級中的一些事務管理中，所以很少有足夠的時間和精力查看學生的宿舍生活，更沒有多余的時間深入宿舍對學生實施相應的教育和管理工作。在此情況下，輔導員和班主任的宿舍管理工作大多都只流于形式。學生的宿舍生活狀況堪憂，無論是在學生個人的思想行為上，還是在集體關系上都存在著相應問題。例如，有的學生在宿舍抽煙、喝酒、吵鬧等，一旦影響到宿舍內的其他學生，便容易發生矛盾與沖突，作為宿舍管理人員必須要重視起這一系列問題，從思政教育和行為規范這兩個方面入手解決。

（四）學生宿舍管理中的網絡行為得不到有效規范

宿舍是學生使用網絡的重要場所，只有在學生宿舍管理中做好網絡行為規范，才可以讓學生的網絡文化意識、責任意識與安全意識等得以顯著提升。但是就目前的學生宿舍管理工作來看，輔導員和相關工作人員大多都并未對學生的網絡行為規范予以足夠重視，學生通過校園網瀏覽低俗內容、發表不良言論等行為都不能得到有效的制止。在此種情況下，不僅會對學生的網絡應用行為造成很大程度的不良影響，同時也會使學生的價值觀甚至人生觀產生扭曲，這對其今后的學習與發展都十分不利。基于此，在學生宿舍管理中，輔導員和相關工作者一定要對學生的網絡行為做到足夠重視，并通過合理的措施來加強其網絡行為的規范和引導。

三、關于強化學生宿舍管理中施政教育和行為規范引導的具體策略分析

（一）正確認識宿舍的雙重功能

在學校宿舍管理中，學生占據著主體地位，學生在行為和思想上的表現能一定程度上將學校的宿舍管理水平體現出來，為了學生的道德文明素質能夠得到提升，并配合宿舍日常管理活動的有序開展，作為學生宿舍管理人員需要對學生的日常行為習慣和特點有大致的了解，然后在宿舍樓管人員的幫助下，將物業管理和學生管理綜合起來，找到最為合適、有效的管理方法。此外，宿舍管理人員還需要對自身的宿舍管理思維進行不斷優化，并正確認識到宿舍所包含的雙重功能，重視對學生良好思政意識的培養，積極規范引導學生的行為習慣。學校可以不定期地組織有關學生宿舍管理方面的大會，反復強調學生宿舍管理的重要性［4］。在條件允許情況下，還可以邀請相關專家到學校開辦講座，傳輸新的管理理念和教育思維。除此之外，還可以組織一些宿舍比賽活動，如“宿舍衛生比賽”“宿舍學習比賽”等活動，經過評比選出優秀寢室，給予適當獎勵，并在寢室門上貼上“文明宿舍”或“學習宿舍”等標簽。通過舉行活動，可以增強學生的集體榮譽感，拉近學生相互之間的關系，并能夠在日常生活中自覺規范行為習慣，也有利于宿舍管理人員思政教育和行為規范引導工作的開展。

（二）加大對宿舍基礎設施的建設力度

要想將思政教育和行為規范引導更好地滲透到學生宿舍管理中，教師須從學生思維這一角度出發，結合學校發展的實際情況，合理制訂學校基礎設施費用投入計劃，不斷完善學生宿舍內的相關配套設施，在經費安排過程中，除了要考慮到宿舍的占地面積，同時還需要根據入住學生數量情況以及學生的管理成本。此外，在學生宿舍管理中還需要重視培養學生的獨立能力和生活自理能力。例如，在做好自己一畝三分地的衛生清潔以后，再讓學生承擔部分公共區域衛生，如走廊衛生、衛生間衛生、洗漱房衛生等，培養學生獨立性的基礎上，還能夠增強學生的集體意識和責任意識。除此之外，針對宿舍內基礎設施不完善這一問題，可以采用配置公共基礎設施來解決。例如將原來的上下鋪改為上床下桌，并在書桌旁邊為學生設立相應的小書架，從而在學生宿舍中營造學習氛圍，這樣便可幫助學生養成良好的學習習慣。對于學生能夠自主解決的問題，盡量讓學生自建組織解決，以培養學生解決問題的能力。而對于學生無法自主解決的問題，如宿舍安全工作、宿舍的防火工作等，宿舍管理人員要做好后勤保障工作。

（三）建立宿舍管理信息平臺，創造積極良好的宿舍生活環境

作為學生宿舍管理人員需要掌握了解學生的各種信息做好把握，學生信息在一定程度上能夠將學生的心理狀況反映出來，這樣更有利于把握學生的思想動態，及時發現學生在思想行為上存在的問題，并及時采取相應措施解決［5］。首先，需要建立完善的宿舍管理體系；其次，還應該搭建起宿舍管理信息平臺，通過平臺實現宿舍管理人員、輔導員與學生之間的溝通交流。除此之外，每個二級學院的紀檢部和學校自管會的樓管部管理人員需要主動承擔起輔助宿舍管理人員這一責任，幫助宿舍管理人員一起收集學生信息以及對宿舍管理提出的意見與建議，自覺遵守相關規章制度，為其他學生樹立良好榜樣。在這樣的溝通交流方式下，不僅能夠促進學生與管理者之間關系的越來越密切，而且在學生的積極配合下能更順利地開展思政教育和行為規范引導工作。另外，還可以通過舉辦文化活動來為學生創造更加積極、和諧的宿舍氛圍，在豐富學生日常生活的同時，還可以使宿舍集體更具凝聚力。

（四）加強學生宿舍網絡行為規范和引導

在學生宿舍管理中，管理員與相關工作者需要格外重視學生的網絡行為管理。此過程中，首先需要建立起完善的學生宿舍網絡行為管理制度，由輔導員和班主任共同貫徹落實管理制度，通過定期的網絡行為規范教育與思政教育結合的方式來積極引導學生的日常網絡行為。此外，輔導員和校園網絡管理人員也需要做好學生宿舍網絡行為的監督工作，對于發現的不良網絡行為，應積極和相關學生溝通，實施正面引導。其次，輔導員與校園網絡管理者需加強校園網站的規劃設計，尤其是在校園網站設計中，更應該結合學生的實際學習與發展需求，設計一些具有趣味性和服務性的網絡文化活動模塊，在提升校園網站吸引力的同時更好地傳播網絡文化，端正學生的網絡行為和思想。最后，輔導員、班主任以及相關工作人員也應該積極進行學生的網絡輿論引導，尤其是對于網絡中的突發性事件以及校內外的一些時政信息，更應該引導學生予以正面應對和評論，以此來規范學生的網絡行為，端正其價值觀，促進學生的良好學習與發展。

四、結語

綜上所述，隨著教育體制的不斷改革，過去的學生宿舍管理模式和方法在現階段已經無法滿足學生成長的需求。基于此，在對學生宿舍進行管理時，管理人員須充分意識到思政教育以及行為規范引導的重要性。除了要做好宿舍的日常管理工作，還要重視對學生的思政教育和行為規范引導，以輔助學校培育出優良人才。

參考文獻：

［1］ 吳國偉. 新時期思政教育和高校宿舍管理的融合策略研究［J］. 現代職業教育，2021（24）：216-217.

［2］ 李麗麗. 芻議大學生思政教育進宿舍的途徑——基于對我校輔導員學生宿舍管理工作的調查和研究［J］. 當代教育實踐與? ? 教學研究（電子刊），2021（11）：153-154+170.

［3］ 范青. 宿舍管理和感恩教育雙重視閾下開展大學生思想政治教育的路徑探析［J］. 文淵（高中版），2021（04）：2.

［4］ 張蓉蓉. 新時代青年學生思想的有效引領新視角：宿舍育人［J］. 魅力中國，2021（49）：236.

［5］ 歸李千慧. 高校學生宿舍管理中思政教育和行為規范引導研究［J］. 黑龍江教育學院學報，2017，36（01）：151-153.

（薦稿人：劉伯玉，揚州工業職業技術學院教授）

（責任編輯：胡甜甜）