新媒體時代大學生網(wǎng)絡思想政治教育：問題與對策

馮至 李晨杰

［摘要］新媒體時代，大學生網(wǎng)絡思想政治教育已成為高校思想政治教育的主要方式和重要組成部分。分析指出了新媒體時代加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的意義及存在的問題，提出了增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育效果的有效對策，以期增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性。開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育不僅有助于大學生的健康發(fā)展和成長成才，而且對高校落實“立德樹人”根本任務具有重要的現(xiàn)實意義。

［關鍵詞］新媒體時代；大學生；網(wǎng)絡思想政治教育；“立德樹人”

新形勢下，隨著新媒體技術在大學生網(wǎng)絡思想政治教育中的廣泛運用，其功能也日益凸顯［1］，大學生網(wǎng)絡思想政治教育已成為高校思想政治教育的主要方式和重要陣地。作為意識形態(tài)教育的主要渠道，高校應充分重視大學生網(wǎng)絡思想政治教育，樹立以大學生為主體的網(wǎng)絡思想政治教育的主導性地位，優(yōu)化大學生網(wǎng)絡思想政治教育的載體內容，滿足學生多層次、多方面的需求，增強和提升大學生網(wǎng)絡思想政治教育的導向性和吸引力［2］。

一、新媒體時代加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的意義

（一）有助于增強大學生思想政治教育的時效性

高校通過網(wǎng)絡思想政治教育，有利于及時發(fā)現(xiàn)大學生存在的思想問題并有效解決。高校思想政治教育工作者開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育，向大學生傳授黨和國家最新的方針與政策，能夠使其更加全面、客觀地認識社會［3］。新媒體時代，大學生在遇到問題時，通常會利用主題網(wǎng)站、微信、抖音、微博、QQ等媒介第一時間獲取相關信息，或向教師、朋輩求助與咨詢。高校思想政治教育工作者利用網(wǎng)絡信息傳播的高效性和及時性，及時向大學生發(fā)送有效的信息反饋，有助于解決大學生的實際問題，增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性。

（二）有助于提升大學生與思想政治教育的黏合度

新媒體時代，網(wǎng)絡信息資源十分豐富。大學生可以通過“兩微一端”、抖音、快手、“學習強國”App、思想政治教育專題網(wǎng)站等媒體平臺，以閱讀文章、觀看視頻等形式開展政治理論、黨和國家的政策方針、重大時事政治、最新時事新聞等方面的學習，提升自身思想政治水平。高校有效地將豐富的網(wǎng)絡信息資源融入大學生網(wǎng)絡思想政治教育，有助于豐富大學生網(wǎng)絡思想政治教育的內容資源，提升大學生與思想政治教育的黏合度［4］。

（三）有助于豐富大學生思想政治教育的形式與內容

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要通過線下課堂教學的形式開展，在時間和空間上受到限制，且有些教育資源不能被及時獲取，對思想政治教育的開展形成諸多不便。在教育方式和內容上，傳統(tǒng)的高校思想政治教育多以教師在課堂教學中的單向理論灌輸為主，容易使大學生產生疲勞感［4］，不利于增強大學生思想政治教育的效果。新媒體時代，高校思想政治教育工作者通過搜索網(wǎng)絡上海量的教育教學資源，以及借鑒他人優(yōu)秀的思想政治教育經(jīng)驗，結合自身工作實際，可將線上線下有機結合，拓展和豐富大學生思想政治教育的形式與內容。

（四）有助于促進師生之間和諧關系的構建

新媒體時代，高校思想政治教育工作者通過微信、QQ、抖音、微博等新媒介對大學生進行日常思想政治教育。這種線上溝通可以減少線下面對面教育中師生可能存在的尷尬等問題，有利于調節(jié)師生的情緒，營造輕松和諧的氛圍，促進溝通和交流的順利開展。此外，具有互動性的網(wǎng)絡平臺還為教育者和受教育者提供了平等交流與及時獲取信息的空間和機會［3］，有助于促進高校師生之間和諧關系的構建。

二、新媒體時代大學生網(wǎng)絡思想政治教育存在的問題

（一）網(wǎng)絡信息監(jiān)管和大學生價值觀的引導面臨嚴峻挑戰(zhàn)

一方面，當前部分高校在網(wǎng)絡信息監(jiān)管工作方面缺乏健全的機制。一是網(wǎng)絡信息的獲取和處理較為被動。高校相關部門尚未能有效獲取和處理網(wǎng)絡信息，導致部分不良信息在網(wǎng)絡上廣泛傳播甚至產生輿情。二是管理方面未形成完善機制。一些高校并未對網(wǎng)絡信息做出明確的管理規(guī)定，未能有效營造一個風清氣正、和諧向上的網(wǎng)絡環(huán)境。另一方面，當前高校對大學生價值觀的引導和教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。信息化時代，網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境的開放性呈現(xiàn)信息海量、價值多元、廣泛參與、即時互動等特征，沖擊著當前的社會主流價值觀。部分大學生相對缺乏明辨是非的能力，如果高校未能及時對他們加以正確引導，很可能使其在錯綜復雜的網(wǎng)絡信息中迷失方向［5］。

（二）大學生網(wǎng)絡思想政治教育技術手段有待豐富與創(chuàng)新

當前，一些高校的大學生網(wǎng)絡思想政治教育方式方法相對單一，技術手段有待豐富與創(chuàng)新。新媒體時代，雖然網(wǎng)絡載體為大學生網(wǎng)絡思想政治教育的開展帶來諸多便利，但是其在運用方面仍面臨許多新情況、新問題。服務功能較差、內容設置老套、高校思想政治教育工作者使用載體的能力不足等，都影響大學生網(wǎng)絡思想政治教育的效果［6］。這主要表現(xiàn)為：一些高校在開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作中缺少針對當前大學生發(fā)展特點的獨立專業(yè)性載體和平臺，大多依靠微信、QQ、騰訊會議、騰訊課堂等平臺，在方式運用和數(shù)據(jù)管理方面專業(yè)性不足，未能充分發(fā)揮全媒體技術手段的功能與優(yōu)勢［7］。

（三）大學生網(wǎng)絡思想政治教育內容吸引力與感染力有待提高

一方面，雖然目前高校大多已建立大學生思想政治教育主題網(wǎng)站等相關平臺，但是一些高校在內容設置上仍較為老套，甚至直接把陳舊的教育內容照搬至網(wǎng)站和微信公眾號中，導致網(wǎng)絡思想政治教育內容無法引起大學生的學習興趣。另一方面，一些高校思想政治教育工作者缺乏對當下網(wǎng)絡熱點的了解，在課堂教學過程中出現(xiàn)“學理性與政治性割裂”的教學誤區(qū)，并且教學范式陳舊，無法吸引大學生［8］。此外，網(wǎng)絡思想政治教育在內容和宣傳設計上缺少吸引力，加上高校思想政治教育工作者對網(wǎng)絡新媒體載體的運用能力不足，由此降低了大學生網(wǎng)絡思想政治教育的感染力［6］。

（四）大學生網(wǎng)絡思想政治教育針對性有待增強

新媒體時代，高校要深入貫徹“以生為本”的教育理念，根據(jù)不同學生的個性化需求，針對性地開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育。一方面，當前一些高校開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育仍采取統(tǒng)一的教育方式，缺乏針對性和精準性，未能準確把握學生發(fā)展的特點、個性化的需求以及學生之間的差異性，且千篇一律的教學內容和教育模式無法滿足所有學生的需求，減弱了大學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性。另一方面，部分高校的大學生網(wǎng)絡思想政治教育內容甚至脫離了大學生的理解層次和可接受度［9］，增加了大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作的難度。

三、新媒體時代增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育效果的有效對策

（一）健全網(wǎng)絡信息監(jiān)管機制，強化對大學生價值觀的引導

第一，高校要健全網(wǎng)絡信息監(jiān)管機制。一是高校相關部門要通力合作，力爭從源頭上阻止不良信息的產生與傳播，利用新媒體平臺宣傳優(yōu)良班風學風、優(yōu)秀個人事跡等，督促大學生自覺形成遵紀守規(guī)的良好習慣。二是高校要實施網(wǎng)絡用戶實名認證、加強人工審核干預、增加不良信息舉報功能等措施。三是高校要通過普及網(wǎng)絡信息傳播的相關法律知識，幫助大學生提高信息辨識能力，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)。第二，高校要加強對大學生價值觀的教育與引導，培育其樹立科學正確的價值觀。高校通過引導大學生正確利用網(wǎng)絡信息資源進行學習，文明、規(guī)范地使用社交網(wǎng)絡平臺，營造良好的校園網(wǎng)絡文化環(huán)境［10］，不僅有助于增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性，而且對促進大學生的健康發(fā)展、成長成才具有重要的現(xiàn)實意義。

（二）完善大學生網(wǎng)絡思想政治教育的技術支持

高校要通過不斷完善大學生網(wǎng)絡思想政治教育的技術支持，豐富和創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡思想政治教育的形式與內容。一方面，高校應加快網(wǎng)絡化、信息化以及校園網(wǎng)絡設施設備、校園新媒體平臺的建設。高校思想政治教育工作者可通過校園BBS論壇以及官方微博、微信公眾號、抖音號等及時獲取大學生日常的思想動態(tài)，引導輿論導向，促使大學生的思想朝著正確的方向發(fā)展。另一方面，高校思想政治教育工作者要熟知網(wǎng)絡用語，熟練使用新媒體平臺與媒介，通過新媒體平臺及時發(fā)布與大學生相關的信息和時政熱點，積極關注和了解大學生的日常思想動態(tài)，與其進行深入溝通交流，對大學生進行正確價值觀的引導與教育［10］，增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性。

（三）打造精品項目，提升網(wǎng)絡思想政治教育的吸引力與感染力

高校應根據(jù)大學生的學習特點與實際，打造符合大學生個性化需求的網(wǎng)絡思想政治教育精品項目，提升大學生網(wǎng)絡思想政治教育的接受度、吸引力與感染力。一方面，高校思想政治教育工作者要熟練運用新媒體平臺，注重多媒體的融合和探索，形成教育合力。高校可通過打造“思政+”“思政網(wǎng)紅”“云思政”等符合大學生發(fā)展特點、實際需求的網(wǎng)絡思想政治教育精品項目，激發(fā)大學生的學習興趣和熱情，提升大學生網(wǎng)絡思想政治教育的吸引力與感染力［2］。另一方面，高校思想政治教育工作者應充分利用好網(wǎng)絡慕課、微課等，有效將思政課堂、課堂思政與實踐活動相結合，增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的效果。

（四）彰顯大學生的主體性，增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的針對性

高校開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育要彰顯大學生的主體性，增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的針對性。第一，高校要用習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義理論體系來武裝大學生的頭腦，增強大學生的政治認同與情感認同，堅定其理想信念。第二，高校要堅持貫徹“以生為本”的理念，做好大學生的管理與服務工作。一是要重視大學生的多層次需求，深入研究和關注大學生的切實需求和價值取向。二是要關注大學生的情感體驗，幫助其建立理性的情感世界［2］。三是要精準把握大學生的特點、個性化需求，結合大學生的實際構建網(wǎng)絡教育平臺，并采取多樣化的創(chuàng)新性教育方式［9］，針對性地開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育。

四、結語

新媒體時代，高校應堅持貫徹“以生為本”的教育理念，根據(jù)大學生的特點和個性化需求，針對性地開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育。高校要強化對大學生價值觀的教育與引導，完善大學生網(wǎng)絡思想政治教育的技術支持，提升網(wǎng)絡思想政治教育的吸引力與感染力，增強大學生網(wǎng)絡想政治教育的實效性，在促進大學生健康發(fā)展與成長成才的同時，有效落實“立德樹人”根本任務。

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