大數據技術支持下的高中數學精準教學探究

【摘要】伴隨著“大數據”的概念的出現，我國的教育數字信息化正在持續地發展.高中教育的資源和基礎設施的建設也在持續地發展，出現了許多的數字化教學資源.所以，在大數據的支持下，怎樣才能做到省時省力，實現精準教學，打造高效課堂，這給優化傳統的課堂教學，提升教學質量帶來了新的機會和新的挑戰.對學生獲得知識和技能、提高他們的能力和提升他們的學科素養都有好處.當前，這方面的研究還處在起步階段，它所涵蓋的學科很少，課堂教學的實施策略也比較單一，關于高中數學精準教學模式的研究更是少之又少.本文將淺析在大數據的支持下如何準確、高效地開展高中數學精準教學.

【關鍵詞】高中數學；大數據技術；精準教學

現階段高中教學主要依托數據分析不斷完善與革新，期望通過科技發展的優勢進一步提高課堂教學質量.通過數據分析與數據對比，構建層次性、針對性的高中數學教學模式，調動學生主觀能動性的同時，激發學生的學習興趣.利用大數據技術，還可以精準選題，診斷盲點［1］，判斷出哪些問題屬于同學們經常犯的錯誤，具體是由于什么導致的，這樣可以精準地把握學生的薄弱點和強項，有利于教師的精準教學，同時對于提高學生成績也很有幫助.本文將以高三數學——導數的應用之顯零點問題加以探究：

2 結語

通過大數據分析，教師要學會分析學生的各類數據，有針對性地展開教學，以便滿足現代化教學的要求，根據大數據的診斷，增強實效，提高高中學生的數學解題能力，完善學生的解題知識結構.

【本文系江蘇省教育科學規劃課題《大數據支持下高中數學精準教學的實踐研究 》，課題類型：一般課題，立項編號： D/2021/02/649 的研究成果之一.】

參考文獻：

［1］于健，郭建華.大數據背景下高中數學解題教學探究——以一道解析幾何題的講評為例［J］.數學之友，2020（06）：31-34.

［2］郭偉.大數據背景下高中數學精準化教學的策略研究［J］.新智慧，2022（36）：21-23.

［3］葛張勇.基于大數據技術的高中數學精準教學的思考［J］.數學之友，2021（06）：91-92.