新時(shí)代加強(qiáng)高職院校融媒體中心建設(shè)的路徑探析

摘要：在全媒體時(shí)代，師生對(duì)優(yōu)質(zhì)信息和媒體傳播的需求日益增長，高校必須依托優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷創(chuàng)新，融合傳統(tǒng)媒體和新媒體，建設(shè)與教育定位和學(xué)校特色相匹配的媒體融合中心。湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，以順應(yīng)時(shí)代、服務(wù)師生、助推學(xué)院發(fā)展的務(wù)實(shí)之舉，把融媒體中心建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)，并在建設(shè)過程中提出對(duì)策，為高職院校融媒體中心有序健康發(fā)展探析路徑。這對(duì)高校掌握思想政治教育制高點(diǎn)、引導(dǎo)輿論，做好意識(shí)形態(tài)工作，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有著積極意義。

關(guān)鍵詞：高職院校；融媒體中心；建設(shè)；校園新聞；融合；意識(shí)形態(tài)

中圖分類號(hào)：G719.2；G206 " " " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " " " " 文章編號(hào)：2096-4110（2023）03（b）-0066-05

The Analysis and Exploration of the Way to Enhance the Construction of Convergence Media Center in Higher Vocational Colleges in the New Era

—A Case Study of Meizhouwan Vocational Technology College

WU Weifeng

（Meizhouwan Vocational Technology College， Putian Fujian， 351100， China）

Abstract： In the era of all media， facing the increasing demand of teachers and students for high-quality information and media communication， colleges and universities must rely on high-quality educational resources， constantly innovate， integrate traditional media and new media， and build a media convergence center matching the educational positioning and school characteristics. According to the actual situation， Meizhou Bay Vocational and Technical College will adapt to The Times， serve teachers and students， and boost the development of the college， take the construction of the financial media center as an important and urgent task at present， and make solid progress， and put forward countermeasures in the construction process， so as to explore the path for the orderly and healthy development of the financial media center of higher vocational colleges. This is of positive significance for colleges and universities to grasp the commanding heights of ideological and political education， guide public opinion， do a good job in ideological work， train socialist builders and successors who have all-round development of morality， intelligence， physique， beauty and labor， and implement the fundamental task of cultivating people by virtue.

Key words： Higher vocational colleges; Convergence media center; Construction; University news; Integration; Ideology

“要扎實(shí)抓好縣級(jí)融媒體中心建設(shè)，更好引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾。”[1]近年來，我國媒體融合發(fā)展進(jìn)入新階段，傳統(tǒng)媒體與新媒體正有序融合。2019年，教育部啟動(dòng)教育系統(tǒng)融媒體中心建設(shè)試點(diǎn)工作，著力破解融媒體時(shí)代的到來，我國高校意識(shí)形態(tài)工作出現(xiàn)的新問題[2]。

2019年5月21日，中南大學(xué)融媒體發(fā)展研究中心啟動(dòng)儀式暨融媒體發(fā)展高峰論壇在中南大學(xué)舉行，其所啟用的融媒體發(fā)展研究中心為國內(nèi)高校第一家。2020年10月29日下午，福建醫(yī)科大學(xué)融媒體中心在上街旗山校區(qū)舉行揭牌儀式，該中心是福建省首個(gè)成立的高校融媒體中心，也是該省推動(dòng)媒體深度融合發(fā)展，加強(qiáng)高校思想理論陣地建設(shè)的一個(gè)重要成果。

黨的二十大報(bào)告指出：“意識(shí)形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作。”[3]高校是肩負(fù)著培養(yǎng)國家優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的任務(wù)，是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地[4]。因此，在高校建設(shè)融媒體中心，是新時(shí)代發(fā)展的需求，也是積極響應(yīng)國家號(hào)召的重要舉措，意義重大。

當(dāng)下，湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神內(nèi)涵、重大部署和根本要求，不忘初心、牢記囑托，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程，以奮斗之姿逐夢新征程，深入貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)院融媒體中心建設(shè)，做好新形勢下的高職院校宣傳工作。

1 高職院校建設(shè)融媒體中心的必要性

湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)建于1985年的湄洲灣工業(yè)學(xué)校，坐落于文獻(xiàn)名邦、海濱鄒魯，媽祖故鄉(xiāng)——莆田，是一所面向全國招生的公辦高等職業(yè)院校，為2008年教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”院校。

學(xué)院作為前沿思想和新興技術(shù)不斷更新的陣地，在國家戰(zhàn)略層級(jí)觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，一直用開放的心態(tài)對(duì)待傳統(tǒng)媒體，以學(xué)習(xí)的姿態(tài)接納新興媒體，主動(dòng)適應(yīng)、主動(dòng)作為探索傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的科學(xué)長效機(jī)制。推進(jìn)高職院校的綜合媒體建設(shè)，不僅是適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，也是提高自身傳播力、引導(dǎo)力、影響力和權(quán)威性的必由之路。高校校園媒體要充分認(rèn)識(shí)媒體融合時(shí)代的信息傳播規(guī)律，全面統(tǒng)籌新媒體與傳統(tǒng)媒體，實(shí)現(xiàn)融合突破，創(chuàng)新成長，促進(jìn)信息健康有序傳播發(fā)展[5]。

近年來，社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展，學(xué)院為了給在校師生提供更好的信息化服務(wù)，努力建設(shè)數(shù)字化校園。學(xué)院現(xiàn)有多個(gè)網(wǎng)站，其中部分網(wǎng)站建設(shè)時(shí)間長、樣式陳舊、功能單一。各個(gè)院系各自為政，單獨(dú)建設(shè)各自的網(wǎng)站，不但重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費(fèi)，而且各網(wǎng)站發(fā)布信息內(nèi)容僅限于各相關(guān)單位的工作文件，粗糙又無營養(yǎng)成分，更無法成統(tǒng)一管理、實(shí)現(xiàn)信息共享。這種低水平網(wǎng)站安全防護(hù)機(jī)制嚴(yán)重缺失，存在許多安全漏洞和安全隱患，使得校園網(wǎng)絡(luò)安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。另外，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)、PAD等移動(dòng)端訪問學(xué)校網(wǎng)站的比例逐漸增高，學(xué)院也面臨著“互聯(lián)網(wǎng)+”“數(shù)字校園”“云端共享”等亟待解決的問題。

同時(shí)，學(xué)院的宣傳工作也因?qū)徍藱C(jī)制等，對(duì)“新聞時(shí)效性”造成制約，分散且類型眾多的站點(diǎn)、賬號(hào)、人員、資源類型對(duì)采編工作的規(guī)范性形成挑戰(zhàn)，當(dāng)前的網(wǎng)站存在資訊無法共享、數(shù)據(jù)彼此獨(dú)立，各媒體賬號(hào)重復(fù)登錄、退出等問題，工作效率低下。

隨著融媒體的發(fā)展，高校教育宣傳部門的權(quán)威面臨挑戰(zhàn)。一些摻雜著眾多低質(zhì)虛假甚至錯(cuò)誤言論在融媒體環(huán)境中會(huì)升溫發(fā)酵，在高校校園里容易掀起波瀾，若不加以引導(dǎo)，必將影響青年學(xué)子的價(jià)值觀。因此，學(xué)院加快推進(jìn)融媒體中心建設(shè)已刻不容緩。只有牢牢把控校園輿論中心，旗幟鮮明、站穩(wěn)立場，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確、準(zhǔn)確發(fā)聲，“動(dòng)之以情，曉之以理”做好思政工作，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)[6]。

2 新語境下湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)融媒體中心的策略

每一種媒體形式的出現(xiàn)，都被時(shí)代賦予了特殊的意義。當(dāng)前，高校媒體主要包括校報(bào)、學(xué)報(bào)，校園電視頻道、電臺(tái)，官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博，校園黑板報(bào)、LED信息發(fā)布屏等，部分高校開設(shè)了自己的官方抖音賬號(hào)、視頻號(hào)、小紅書等，發(fā)布的視頻內(nèi)容也與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系。校園媒體不斷為大學(xué)生提供各種精神食糧，有效引導(dǎo)校園輿論，豐富大學(xué)校園生活，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院融媒體中心目前整合學(xué)院官方網(wǎng)站、校園廣播電臺(tái)、官方微博、官方微信公眾號(hào)、抖音、LED信息發(fā)布屏等各類傳播平臺(tái)，為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)有力的輿論支持。

由于學(xué)院融媒體中心正在推進(jìn)建設(shè)中，眼下的采編業(yè)務(wù)仍為傳統(tǒng)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸模式，往往一些好的稿件、圖片、視頻資源只留在參與者手中，難以實(shí)現(xiàn)資源最有效的共享、利用。雖然各二級(jí)學(xué)院生產(chǎn)制作出一批優(yōu)質(zhì)的宣傳產(chǎn)品，但缺乏科學(xué)管理、有效融合，反而形成信息壁壘，阻礙正能量信息傳播。

學(xué)院二級(jí)學(xué)院媒體平臺(tái)眾多，宣傳效果反響平平，管理層無法直觀地掌握宣傳動(dòng)態(tài)，不利于部門工作的開展；學(xué)院黨委宣傳部人力有限，難以對(duì)各院系新媒體進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)管，無法對(duì)發(fā)布內(nèi)容全面科學(xué)審核，更不能及時(shí)獲知二級(jí)學(xué)院新媒體整體運(yùn)營狀況，網(wǎng)絡(luò)安全更無法及時(shí)預(yù)警，一旦出現(xiàn)內(nèi)容偏差甚至意識(shí)形態(tài)等問題，就要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任[7]。

占據(jù)陣地、搭建平臺(tái)、探索路徑、匯聚資源、謀求突破。融媒體中心建設(shè)是高校教育新聞輿論工作轉(zhuǎn)型升級(jí)的攻堅(jiān)重點(diǎn)。高校融媒體中心建設(shè)要突出“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略，將大數(shù)據(jù)、“云”技術(shù)等充分運(yùn)用到校園新聞宣傳工作中。

傳播學(xué)奠基人拉斯韋爾認(rèn)為，社會(huì)傳播有3種功能，即環(huán)境監(jiān)測、文化傳播和社會(huì)協(xié)調(diào)。融媒體中心建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的要求和趨勢。湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)融媒體中心以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》為指導(dǎo)，參照國家和地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，努力將其打造為福建省內(nèi)高校融媒體中心的樣板，滿足“策劃、采訪、編輯、播發(fā)、監(jiān)測”等需求，完善新聞采集、稿庫匯聚、審核簽發(fā)和大數(shù)據(jù)分析、輿情監(jiān)控等功能，促進(jìn)平臺(tái)、信源、渠道、技術(shù)、人才等深度融合。新語境下，學(xué)院融媒體中心建設(shè)具有以下六大策略。

2.1 構(gòu)建融媒體管理平臺(tái)

黨的二十大報(bào)告指出，“要加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局”“鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論”。那么，如何做大做強(qiáng)新時(shí)代教育主流輿論，扎實(shí)推進(jìn)高校融媒體中心建設(shè)工作？湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院快走一步、高出一籌，深入實(shí)踐，果斷決策，傾力打造融媒體中心隸屬學(xué)院黨委宣傳部，院校中心設(shè)總編室、采訪部、編輯部、運(yùn)營部、技術(shù)部和綜合部等部門。學(xué)院黨委宣傳部統(tǒng)一管理、調(diào)度，中心各部門分工明確，又相互配合，提高新聞“采、編、發(fā)”效率，為師生提供豐富新聞內(nèi)容展現(xiàn)形式，提升學(xué)院融媒體傳播矩陣的用戶黏性。同時(shí)，組建全媒體采編隊(duì)伍，優(yōu)化平臺(tái)，形成適應(yīng)媒體融合的體制機(jī)制，滿足學(xué)院新聞宣傳工作的使用需求。

2.2 挖掘技術(shù)技能型人才

媒體的核心優(yōu)勢是人才，人才優(yōu)勢才能產(chǎn)生核心競爭力。融媒體平臺(tái)要想良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人才隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)院融媒體中心自推進(jìn)建設(shè)以來，未雨綢繆，一直把培養(yǎng)人才、吸納人才、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)作為工作重心之一[8]。2022年，學(xué)院黨委提出全新的融合理念，從信息工程系提拔專業(yè)技術(shù)人員任學(xué)院黨委宣傳部副部長，主抓院校融媒體中心建設(shè)工作；對(duì)外公開招聘具有高級(jí)職稱的新聞從業(yè)人員加入融媒體中心，專門負(fù)責(zé)融媒體中心內(nèi)容“采、編、發(fā)”，有力推動(dòng)了院校融媒體中心建設(shè)。

2.3 重構(gòu)新聞采編新流程

隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的閱讀更加碎片化。這從一個(gè)側(cè)面表明，更簡潔、更吸引人的文本更容易被用戶感知，相反，冗長乏味的文本缺乏吸引力。結(jié)合當(dāng)下宣傳熱點(diǎn)及學(xué)院實(shí)際情況，重構(gòu)新聞采編流程，在整合各種公共平臺(tái)的基礎(chǔ)上，有效利用足夠的人力資源，對(duì)此類文本的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，收集與文本相關(guān)的、更為豐富的圖文內(nèi)容，創(chuàng)造生動(dòng)的圖文分析和表達(dá)，并擴(kuò)大與文字相關(guān)的音頻內(nèi)容的錄制，推出H5，以更加生動(dòng)活潑的方式吸引更多的用戶有耐心且感興趣地閱讀。同時(shí)，學(xué)院黨委宣傳部根據(jù)實(shí)際需求出臺(tái)審核新聞稿件規(guī)章制度，滿足學(xué)院實(shí)現(xiàn)信息快速流轉(zhuǎn)、規(guī)范性發(fā)布等需求。

2.4 整合資源增加話題量

構(gòu)建傳統(tǒng)校媒與新媒體統(tǒng)一管理的融媒體中心，實(shí)現(xiàn)“一次采集、多端生成、高效發(fā)布”目標(biāo)。融媒體中心對(duì)采集回來的素材進(jìn)行整合，充分利用，引導(dǎo)新媒體主動(dòng)融入傳統(tǒng)媒體新聞策劃和內(nèi)容制作的思維，根據(jù)發(fā)布渠道推出不同形式的內(nèi)容，達(dá)到最佳的傳播效果。同時(shí)，按照“內(nèi)容為王”的媒體運(yùn)營理念，通過分離不同平臺(tái)的資源，有限規(guī)模的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的深度分析，進(jìn)而推出更具受眾歡迎的“爆款內(nèi)容”，增加話題流量。從“微博、微信、新聞客戶端”到“全媒體融合”，從微信、QQ群、微信群到微信公眾號(hào)、網(wǎng)站、易班、抖音、視頻號(hào)等，學(xué)院建設(shè)的融媒體中心將覆蓋更多的關(guān)心學(xué)院發(fā)展群體[9]。

2.5 建立全方位防護(hù)中心

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“病毒”、網(wǎng)絡(luò)黑客等無處不在，如何進(jìn)一步保障數(shù)字信息及數(shù)據(jù)安全，是高校建設(shè)融媒體中心必須解決的問題。學(xué)院融媒體中心平臺(tái)的建設(shè)將安全加固、信息預(yù)警、輿情篩選、可視化運(yùn)維等納入重點(diǎn)攻堅(jiān)，提升安全性能，避免網(wǎng)絡(luò)被攻擊、數(shù)據(jù)泄露、敏感信息輸出等不可控問題發(fā)生。此外，隨著應(yīng)用需求的不斷增加，擴(kuò)展出教師個(gè)人主頁、信息公開、校友等子系統(tǒng)。

2.6 建立融媒體運(yùn)行機(jī)制

學(xué)院通過融媒體中心建設(shè)，全方位整合校報(bào)、校園電臺(tái)、官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等，充分發(fā)揮媒體融合平臺(tái)的實(shí)用價(jià)值，提高新聞傳播立體效果。借助融媒體中心管理多渠道的信息互動(dòng)，多維度宣傳學(xué)院的形象，提高學(xué)院的辨識(shí)度和影響力。

3 對(duì)其他高校發(fā)展融媒體中心的啟發(fā)

融媒體中心這幾年發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，建設(shè)和應(yīng)用過程中總會(huì)遇到許多問題。在高校特別是高職院校開展融媒體中心建設(shè)一樣會(huì)遇到類似情況。高校工作人員甚至領(lǐng)導(dǎo)對(duì)融媒體中心缺乏了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)國家政策理解不夠透徹。尤其是一些管理者一成不變地套用別人做法，未根據(jù)自身?xiàng)l件制定適合的發(fā)展路子，導(dǎo)致融媒體中心在建設(shè)中問題不少[10]。那么，從湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)融媒體中心的策略中，以點(diǎn)帶面窺探出一些共性問題的破解方法和突圍路徑。

3.1 強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，建設(shè)專業(yè)融媒體隊(duì)伍

大學(xué)生是高校媒體工作中最重要的群體，很多高校沒有對(duì)從事校園全媒體工作的大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使得采編人員能力水平參差不齊。目前，高校校園媒體種類繁多，大多停留在部門各自所需的階段，導(dǎo)致高校媒體運(yùn)營者缺乏創(chuàng)新意識(shí)。此外，高校缺乏信息技術(shù)人才，雖然不少高校開通了官方微博和微信公眾號(hào)，但大都形式相對(duì)單一、毫無新意，內(nèi)容枯燥乏味不易被受眾接受，無法引起年輕人的關(guān)注[11]。因此，建設(shè)一支強(qiáng)大的新聞人才隊(duì)伍是促進(jìn)校園媒體融合的關(guān)鍵。值得欣喜的是，湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院已與福建省市黨媒簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，借力全面提升融媒體中心自身內(nèi)涵，并著手籌建大學(xué)生融媒體記者團(tuán)，計(jì)劃邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)行家進(jìn)行特訓(xùn)。只有在學(xué)院掀起融媒體教、學(xué)的氛圍，才能凝聚更多資源，為融媒體中心發(fā)展提供新動(dòng)能。

3.2 關(guān)注用戶需求，擴(kuò)寬融媒體服務(wù)功能

目前，融媒體中心已在高校有序地鋪開推進(jìn)。為拉近與學(xué)生的距離，不少高校開設(shè)了官方微博、微信公眾號(hào)、抖音等，學(xué)生可以在賬號(hào)中留言，形成“線上+線下”活躍的互動(dòng)局面。高校不僅有院校官方微博、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等，還有二級(jí)院系單位開設(shè)的新媒體賬號(hào)，每個(gè)單位都可以使用自己創(chuàng)建的“兩微一抖”等新媒體發(fā)布相關(guān)信息[12]。但是，這些發(fā)布信息單位相互聯(lián)系緊密，傳播的信息內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重。因此，校園媒體資源配置是提高高校媒體深度融合的重要環(huán)節(jié)，加快打造集新聞采編、發(fā)布、互動(dòng)等為一體的融媒體制作平臺(tái)是優(yōu)化信息傳播的有效途徑。高職院校融媒體中心的高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)該走功能化發(fā)展的道路，不僅提供新聞信息服務(wù)，還提供學(xué)習(xí)管理、物流服務(wù)、在線支付、項(xiàng)目申報(bào)、校友交流等。但現(xiàn)階段，由于平臺(tái)技術(shù)不完善、功能模塊較少、專業(yè)人才匱乏，校園融媒體中心整體功能發(fā)展良莠不齊，很多新聞信息和服務(wù)甚至碎片化。湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院在推進(jìn)融媒體中心建設(shè)過程中，積極作出探索，在官方微信服務(wù)號(hào)里開設(shè)學(xué)習(xí)新思想、黨的二十大精神、教育重要論述、志愿服務(wù)、學(xué)生繳費(fèi)、學(xué)費(fèi)發(fā)票、訪客預(yù)約等多元化和實(shí)用性的應(yīng)用功能，贏得師生點(diǎn)贊。

3.3 加強(qiáng)覆蓋手段，滿足不同層次受眾需求

當(dāng)前，高校融媒體中心大多存在受眾群體面窄、功能使用少等問題。教師、學(xué)生、家長、校友等均是校園媒體的直接受眾，他們通過官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博等新媒體渠道獲取各自所需的信息[13]。由于高校融媒體的建設(shè)大多處于起步階段，尚未達(dá)到多層次、立體化覆蓋，無法做到信息“二次供給”、相互補(bǔ)充，在傳播效果上無法滿足不同層次的受眾需求[14]。因此，必須加強(qiáng)覆蓋手段，借力融媒體中心建設(shè)，布局智慧校園，有效解決獲取信息渠道單一等問題。

4 結(jié)語

媒體融合時(shí)代浪潮的風(fēng)起云涌對(duì)以新聞采編流程重塑為核心的高校融媒體中心建設(shè)來說，既是“機(jī)遇”，又是“挑戰(zhàn)”。校園融媒體中心是高校黨委部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的重要的教育教學(xué)工作信息與新聞宣傳的平臺(tái)，是校園管理服務(wù)師生的重要載體，對(duì)高校思政教育、文化建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作等有著十分重要的作用。湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“三全育人”要求，探尋高校新興媒體和傳統(tǒng)媒體融合的恰當(dāng)著力點(diǎn)，守正出新、主動(dòng)作為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，解決資金、人才短缺等問題，整合學(xué)院的消息傳播渠道資源，推進(jìn)融媒體中心的建設(shè)，加快探索新時(shí)代“全程、全息、全員、全效”教育融媒體發(fā)展路徑，不斷創(chuàng)新傳播模式，提升主題宣傳力度，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“雙高計(jì)劃”、提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃、校園治理整體提升為抓手，以深化產(chǎn)教融合、專業(yè)群建設(shè)、“三教”改革、數(shù)字化提升為重點(diǎn)，緊扣當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要，培育更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，不斷提升學(xué)院辦學(xué)品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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