紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作探究

朱元鋒 徐小莉 梅木青

摘要：紅色基因作為一種特殊的意識形態和價值觀念，對大學生日常思想政治教育工作的順利開展有著極其重要的推動作用。文章闡述紅色基因與大學生日常思想政治教育的關系，明確紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作的必要性、要求和原則，分析紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作面臨的困難，提出構建紅色基因教育平臺、加強紅色基因載體建設、合理融入紅色基因教育內容、科學開發和運用紅色基因資源等具有針對性的融入措施和策略，以期為相關研究提供參考。

關鍵詞：紅色基因；大學生；高校；思想政治教育；立德樹人；紅色文化

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0073-04

基金項目：教育部人文社會科學研究一般項目“紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作研究”（編號：22JDSZ3054）；黃岡職業技術學院學生工作精品項目“利用重大節慶日和紀念日加強愛國主義教育的探索與實踐”（編號：2021X003）

紅色基因是中國共產黨人對黨的忠誠，承載著中國共產黨人的使命和初心，是黨在百年奮斗中形成的，是中華民族的寶貴精神財富，其讓黨不斷從勝利走向新的勝利[1]。高校思想政治教師應結合新時代中國特色社會主義的實際情況，將紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作中，引導大學生進行紅色基因相關內容學習，以提高大學生的思想政治素養，使更多的大學生真正成為德才兼備的新時代優秀人才。

1.紅色基因概述

紅色基因并非自然科學概念，而是一種社會科學概念，是中國共產黨人的人生信仰和精神內核[2]。紅色基因教育內容有助于提升大學生的思想政治素養，增強大學生對社會主流價值觀的認同感，降低大學生受到不良信息影響的可能，促進大學生全面健康發展。“把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”深入分析紅色基因的孕育過程，找出其規律和特點，并在此基礎上提出有效的指導策略，能夠為高校開展思想政治教育工作提供理論依據。

2.大學生日常思想政治教育概述

大學生日常思想政治教育是指通過一定的教育形式、教育方法和教育手段，使大學生的思想觀念、道德品質等受到正向影響，促使大學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的實踐教育活動[3]。大學生日常思想政治教育對大學生健全人格的形成，優秀品質的養成，以及艱苦奮斗、勤奮刻苦精神的塑造都有著積極意義，其主要包括以下三方面內容。第一，加強大學生對馬克思主義理論知識的學習。第二，增強大學生對社會主義制度的認同感。第三，重視對大學生愛國主義情感的培養[4]。

3.紅色基因與大學生日常思想政治教育的關系

紅色基因與大學生日常思想政治教育工作關系密切。第一，紅色基因有助于促進大學生日常思想政治教育目標的達成。在革命戰爭時期，人民軍隊在紅色基因的影響和作用下，戰斗力和凝聚力等都得到了極大提高。同樣地，在現代社會，紅色基因融入大學生日常思想政治教育后，可以增強大學生的凝聚力，激發大學生的愛黨愛國情懷，從而為大學生日常思想政治教育目標的達成奠定堅實基礎。第二，紅色基因有助于降低負面信息的影響。隨著網絡信息技術的不斷發展，一些消極價值觀的負面信息可能會出現在大學生的生活中，給大學生的思想價值觀帶來一定的沖擊，不利于他們正確價值觀的樹立。紅色基因融入大學生日常思想政治教育后，可以向大學生傳遞正確的思想和價值觀念，提高大學生的思政素養，幫助大學生筑牢思想防線，從而有效降低消極價值觀或負面信息的不良影響。第三，紅色基因有助于激發大學生的斗志，促使大學生努力學好知識和技能。現代大學生生活在物質十分富足的時代，因為家庭的溺愛，部分大學生一直過著要啥有啥的生活，因此可能會表現出缺乏斗志，不求上進。紅色基因融入大學生日常思想政治教育后，可以讓當代大學生深刻感受到幸福生活的來之不易，進而產生斗志，自覺努力學習知識和技能。

紅色基因是中華民族的寶貴精神財富，將其合理融入大學生日常思想政治教育工作十分必要。

1.紅色基因融入大學生思想政治教育是時代發展的必然要求

隨著我國經濟社會的發展進步，科技水平不斷提高，互聯網越來越普及，信息傳播速度越來越快[5]。在此背景下，高校思想政治教育教師應積極找到一種既能幫助大學生獲取知識和技能，又能保證大學生健康全面成長的教學模式，以保證大學生未來能夠更好地適應新的環境和新的生活方式。紅色基因作為一種特殊的意識形態載體，能在潛移默化中對大學生產生積極影響，幫助大學生樹立正確三觀，進而使大學生實現成長成才。因此，在實際教學中，高校思想政治教育教師有必要利用紅色資源對大學生進行日常思想政治教育，以促進立德樹人目標的達成。

2.紅色基因融入大學生日常思想政治教育是達成教學目標的要求

一方面，紅色基因是中華民族的寶貴財富，也是中國特色社會主義的象征，其對弘揚愛國主義精神，培育良好的民族品格，構建和諧的校園文化，都有著不可替代的現實意義[6]。高校思想政治教師將紅色基因合理地融入大學生思想政治教育中，對教育目標達成有著重要的意義和作用。因此，高校思想政治教師有必要充分利用紅色資源，幫助大學生形成正確的價值取向，激發大學生的愛國熱情，促使大學生堅定為建設祖國貢獻自己的力量、為實現國家富強作出貢獻的決心，從而為大學生日常思想政治教育工作目標的順利達成奠定堅實基礎。另一方面，當前，我國的民主法治建設在不斷推進，社會主義核心價值體系也在逐步建立，這為紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作提供了良好的條件。因此，高校思想政治教師有必要充分利用這一時機，對紅色基因相關內容進行深入探討和研究，制定科學合理的紅色基因融入方案，以充分發揮紅色基因的特殊教育作用，有效幫助大學生解決思想困惑問題，促進大學生全面健康成長。

第一，堅持以人為本。人是社會的主體性分子，是具有主觀能動性的生物個體，因此高校思想政治教師在將紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作時，要始終將“以人為本”作為核心，要在充分考慮大學生的認知、情感和行為特征的基礎上，將紅色基因作為一種重要的心理資源進行合理融入，以使紅色基因對思想政治教育工作的促進作用得到充分發揮。第二，增強大學生對紅色基因的認識。高校思想政治教師在運用紅色基因教育內容開展教學實踐時，應讓大學生充分認識到紅色基因的價值與意義，以激發大學生的學習熱情和積極性。第三，進行滲透教育。高校思想政治教師要將紅色基因的理論知識轉化為實際行動進行合理融入，以使紅色基因真正滲透到大學生的日常行為中，成為一種習慣。第四，重視對大學生的培養與管理。在社會主義核心價值觀的引領下，高校思想政治教師應積極開展各種形式的活動，以增強大學生的集體意識，提高大學生的綜合素質，使大學生能夠更好地適應新形勢下的發展需求。第五，不斷完善相關的制度標準。高校思想政治教師應不斷完善相關的制度標準，以此為紅色基因融入教學的健康有序開展提供保障。第六，注重實踐，與時俱進。在新形勢下，大學生的學習任務越來越繁重，傳統的課堂教學模式已不能滿足當代大學生的學習和生活需要。高校思想政治教師在開展融入教學時，要積極提高自身的思政教育水平，不斷探索新的教育方法，充分利用網絡技術，通過微信等現代媒體手段，實現對相關新聞事件的及時報道，以增強宣傳力度，吸引更多的受眾關注，從而使紅色基因的教育作用得到最大化發揮。

筆者通過對紅色基因相關內容的學習，以及在實踐中運用了解到，紅色基因對大學生日常思想政治教育工作有著良好的促進作用。但是，受到教育模式等的影響和制約，紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作還存在一些問題，亟須解決。

1.學校方面

一方面，部分高校開展的日常思想政治教育工作通常以馬克思主義理論知識教育內容為主，沒有將紅色基因相關教育內容納入教學要求中，這使得部分思想政治教師在實際教學中也不重視紅色基因相關教學內容的融入教學。另一方面，部分高校對紅色基因的應用較為局限，這使得紅色基因難以在大學生日常思想政治教育中發揮積極的影響作用，不利于大學生思政素養的提升。

2.教師方面

一方面，部分高校思想政治教師的專業素質有待提高，沒有足夠的精力對紅色基因相關教育進行深度研究和探討，這不利于融入教學的開展。另一方面，部分高校思想政治教師在進行紅色基因融入教育時，采用的教學方法缺乏針對性，不是照本宣科，就是硬性融入，沒有根據實際情況進行具體講解和分析，導致紅色資源的利用率較低，無法發揮出其應有的價值與作用。

3.學生方面

一方面，部分大學生對紅色基因缺乏全面、深入認識，只知道紅色基因的表層含義，不了解其深層內涵，也沒有將其當成一種精神、一種文化，導致不會在生活中對其進行應用，學習效果不理想。另一方面，部分大學生只重視專業課程的學習，對思想政治教育課程缺乏重視，使得紅色基因的育人價值難以發揮。

1.構建紅色基因教育平臺

建立紅色基因教育網絡平臺，將紅色基因合理融入到大學生日常思想政治教育中，是加強大學生思想政治教育的重要途徑。首先，高校可以構建一個專門的紅色基因教育網站，并在網站上設置一些與紅色基因相關的教育內容，如紅色文化等，以此讓大學生能夠更多地了解與紅色基因有關的教育信息。其次，高校可建立一個專門的紅色基因微信公眾號，并在微信公眾號上及時更新紅色新聞，再通過微博、QQ群等方式向大學生推送微信公眾號上的紅色新聞，以此讓大學生對紅色新聞產生濃厚興趣，從而激發大學生的學習主動性，使大學生能夠積極主動地投身于相關內容的學習中。最后，高校可合理利用互聯網技術，將紅色基因的理論知識與實踐整合到一起，以使大學生可以更好地理解黨的路線方針政策，從而有效提高大學生的思政素質，使大學生可以成為為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習的優秀青年。另外，除了建設官方的、專業化的思想政治教育平臺外，高校還可以充分運用社會資源，以自身為紐帶，充分發揮媒體的輿論導向功能對大學生進行紅色基因教育引導，有效提高大學生的綜合素質。

2.加強紅色基因載體建設

加強紅色基因載體建設，是實現紅色基因信息資源共享的有效途徑，也是提高大學生日常思想政治教育實效性的關鍵環節。在實際教學中，首先，高校思想政治教師要對紅色基因的教育載體進行篩選，以科學的方式對教育載體的內容、特點進行準確判斷，并在實踐中不斷總結經驗，形成具有針對性、層次性的紅色基因載體。其次，高校思想政治教師要對現有的紅色基因教育載體進行完善和創新，以更好地發揮教育載體的優勢和作用。再次，高校思想政治教育教師要在相關網站上建立相應的專題或專欄，以便大學生能夠及時了解到國家的有關大政方針和最新動態，從而提高大學生的認知度、認同度和接受度。最后，高校思想政治教師要積極探索新的傳播渠道和途徑，如微博、微信、QQ群等，以使紅色基因教育內容更深入學生內心。

3.合理融入紅色基因教育內容

高校思想政治理論課是大學生日常思想政治教育的主渠道和主陣地，高校思想政治教師在開展大學生日常思想政治教育時，要堅持以馬克思主義為指導，以社會主義核心價值觀為依據，結合當前我國經濟社會發展的實際情況以及新時代大學生的認知特點，把紅色基因融入到大學生的日常學習和生活中，以使紅色基因的育人作用得到充分發揮。首先，高校思想政治教師要加強對紅色基因的宣傳教育，通過各種媒體渠道，如報紙、廣播、電視等，向廣大受眾傳播正能量的典型事跡，以此讓大學生充分了解紅色基因的內涵和意義，幫助大學生建立健全的人格，培養大學生優秀的道德品質，促使大學生形成積極健康的人生態度，從而使大學生思想政治教育目標得以有效達成。還可以利用網絡平臺組織大學生開展各種主題活動，對大學生進行正向引導，以此充分發揮榜樣的作用，讓更多的大學生受到紅色基因的洗禮。其次，高校思想政治教育教師要加強對大學生的引導與管理，在日常生活中不斷滲透紅色基因相關教育內容，以增強大學生的辨別能力，提高他們的綜合素質，幫助他們樹立正確的三觀，使他們能夠更好地接受紅色基因的熏陶。還要在日常教學中，通過各種形式，如講故事、看圖譜等向大學生講述革命事跡，以此激發大學生的愛國熱情，促使大學生能夠自覺參與到日常思想政治理論課程的學習中，逐漸提升思政素養，形成正確的價值觀念。最后，高校思想政治教師要積極組織大學生開展豐富多彩的活動，如利用傳統節日、紀念日、校園文化節、大學生藝術節等開展紅色教育，以充分調動大學生的參與積極性，有效增強大學生對祖國的熱愛之情，促使大學生自覺樹立為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗的決心。

4.科學開發和運用紅色基因資源

要想使紅色基因對大學生思想政治教育的促進作用得到充分發揮，高校思想政治教師就要加強對紅色基因資源的開發利用。首先，高校思想政治教師要深入挖掘教材中的紅色基因資源，并將其作為學生學習的主要內容進行講解和運用，以此讓學生能夠更加深刻地理解和掌握相關知識，并能靈活地將其應用到實際工作中。其次，高校思想政治教師可以通過開展主題班會的形式對紅色基因資源進行深入挖掘，并將挖掘出來的資源合理融入教學內容中，以此促使大學生產生情感共鳴和學習熱情。再次，高校思想政治教師要從校園文化中深入挖掘紅色基因資源，并充分發揮這些紅色資源的優勢和價值，推動大學生成人成才和全面發展。最后，高校思想政治教師要充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和基層黨員的先鋒模范作用，合理開發和運用紅色基因資源，把紅色基因傳承好，把紅色文化弘揚好，以使自己培養出來的大學生真正成為能夠擔當中華民族偉大復興重任的優秀青年。

綜上所述，“紅色基因”是寶貴的精神財富，對大學生日常思想政治教育具有重要促進作用。在日常思想政治教育中，高校思想政治教師應以紅色基因相關理論為基礎，結合當前大學生的特點開展思想政治教育，以提高思想政治教育成效，促進大學生思政素養提升。

參考文獻：

[1]袁林靜.紅色基因融入大學生思想政治教育的路徑———基于“三全育人”的視角[J].繼續教育研究，2022（06）：93-97.

[2]艾清華.紅色基因文化在大學生思想政治教育中的有效融入研究[J].現代職業教育，2022（18）：153-155.

[3]莊舒敏.紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作研究[J].湖北開放職業學院學報，2022，35（04）：90-91+104.

[4]李抗.淺析紅色基因融入大學生日常思想政治教育的邏輯理路與實踐路向[J].大學，2023（09）：144-148.

[5]王碩.紅色基因融入大學生思想政治教育工作的路徑探究[J].吉林教育，2022（32）：67-69.

[6]朱曉茜.紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作路徑研究[J].湖北開放職業學院學報，2023，36（01）：106-107+116.

Exploration of the Integration of Red Genes into the Daily Ideological and Political Education of College Students

Zhu Yuanfeng1， Xu Xiaoli1， Mei Muqing2

（1. Huanggang Polytechnic College， Hubei Province， Huanggang 438002， China； 2. Xishui County Zhuwa Middle School， Hubei Province， Xishui 438200， China）

Abstract： As a special ideology and value concept， the red gene plays an extremely important role in promoting the smooth development of daily ideological and political education work for college students. The article provides an overview of the relationship between red genes and daily ideological and political education for college students， clarifies the necessity， requirements， and principles of integrating red genes into daily ideological and political education work for college students， analyzes the difficulties faced by integrating red genes into daily ideological and political education work for college students， and proposes to build a red gene education platform， strengthen the construction of red gene carriers， and reasonably integrate red gene education content ，scientifically developing and utilizing targeted integration measures and strategies such as red gene resources， in order to provide reference for relevant research.

Key words： red gene； college students； universities； ideological and political education； foster character and civic virtue； red culture