新媒體時代高校大學生就業(yè)指導工作信息化建設與實踐

摘要：隨著新媒體時代的到來，新媒體對大學生就業(yè)的影響越來越大，高校大學生就業(yè)指導工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應新形勢，高校需要加強信息化建設，利用新媒體技術，為大學生提供更加便捷、高效、全面的就業(yè)指導服務。本文以新媒體時代高校大學生就業(yè)指導工作存在的問題為切入點，深入探討了新媒體時代高校如何做好大學生就業(yè)指導工作信息化建設的對策，以期為高校大學生就業(yè)指導工作提供有效的幫助。

關鍵詞：新媒體；大學生；就業(yè)指導；信息化建設與實踐

新媒體技術的發(fā)展和普及對高校大學生就業(yè)指導工作產生了重要影響，一方面，新媒體技術打破了時間和空間的限制，為高校大學生就業(yè)指導工作的信息化建設和實踐提供了強大的技術支撐，有利于為大學生提供更加便利的就業(yè)指導服務；另一方面，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，高校大學生就業(yè)形勢變得更加嚴峻，為此高校就業(yè)指導工作需要借助新媒體技術不斷創(chuàng)新，以更好地解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，從而幫助大學生更好地適應就業(yè)市場，提高大學生就業(yè)質量。

一、 新媒體時代高校大學生就業(yè)指導工作信息化建設存在的問題

（一）高校對就業(yè)指導工作重視程度不足

在新媒體時代，信息技術的飛速發(fā)展引發(fā)了經濟社會各領域的一系列變革，同時對大學生就業(yè)也產生了巨大影響。然而，目前一些高校對于大學生就業(yè)指導工作的重視程度卻有所欠缺，影響了大學生就業(yè)工作的順利開展。具體來說，一是高校對就業(yè)指導部門的資源投入不足，導致就業(yè)指導部門存在工作人員數(shù)量不足、辦公場所狹小、設備設施陳舊等問題，這些問題使得就業(yè)指導部門無法有效開展工作，難以滿足學生的需求；二是高校對就業(yè)指導工作的支持力度不強，缺乏統(tǒng)一的政策和制度，沒有相應的激勵機制，導致就業(yè)指導部門缺乏工作動力，無法開展積極有效的工作；三是對就業(yè)指導工作的監(jiān)督管理不足，高校對就業(yè)指導工作的監(jiān)督管理不到位，缺乏必要的考核和評價機制，導致就業(yè)指導部門的人員缺乏責任感，影響就業(yè)指導工作的質量。

（二）高校就業(yè)指導內容方式相對陳舊

在新媒體時代，一些高校的就業(yè)指導方式相對陳舊，傳統(tǒng)的宣講會和招聘會仍然是主要的就業(yè)指導形式，這種單一的指導方式無法滿足學生多元化的需求，學生只能通過有限的渠道了解企業(yè)信息，缺乏更深入、個性化的了解機會。而且部分高校在職業(yè)規(guī)劃方面過于理論化，缺乏實際操作的指導，使得學生在面對龐大的職業(yè)選擇時，缺乏足夠的實用經驗和技能，導致畢業(yè)生在職場初期面臨適應困難的窘境。同時，新媒體時代信息傳播的速度極快，而一些高校仍然依賴傳統(tǒng)的通知、紙質宣傳材料等方式來進行信息傳播，方式相對滯后，學生難以及時獲取最新的招聘信息和行業(yè)動態(tài)，影響了學生的職業(yè)決策。

（三）就業(yè)指導信息化渠道較為單一

隨著新媒體技術的不斷普及，一些招聘網站也開發(fā)了客戶端，而高校仍然主要依賴傳統(tǒng)的學校官方網站作為主要信息發(fā)布平臺，這種渠道的單一性使得學生獲取信息的途徑受限，且網站信息的更新也不及時，很難滿足學生對實時招聘和行業(yè)動態(tài)的迫切需求。此外，學校的就業(yè)信息主要集中在校內平臺，忽略了外部互聯(lián)網平臺。在新媒體時代，社交媒體和招聘平臺的普及使得企業(yè)更多地傾向于在外部互聯(lián)網平臺上發(fā)布招聘信息，而高校的就業(yè)指導未能充分整合這些外部資源，導致學生錯失了一些重要的招聘機會。最后，學校網站缺乏個性化的信息推送機制，不同學生的興趣、專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃差異較大，如果學校未能建立精準的信息推送系統(tǒng)，就會導致學生受到與其實際需求不符的信息干擾，難以精準篩選出對其有價值的就業(yè)信息，影響其就業(yè)。

（四）企業(yè)用人信息與高校提供信息存在偏差

首先，高校與用人單位之間缺乏有效的溝通渠道，對企業(yè)用人需求信息掌握不全面、不及時，無法準確把握用人單位的招聘需求和人才要求，這導致高校推送的就業(yè)信息與用人單位的實際需求存在偏差，學生很難找到與自身專業(yè)、興趣、能力相匹配的就業(yè)崗位；其次，高校發(fā)布的就業(yè)信息往往滯后于用人單位的招聘需求，導致學生錯失最佳的求職時機，影響學生的求職效率；最后，高校對學生的就業(yè)意向和職業(yè)規(guī)劃的了解不夠深入，不僅無法為學生提供個性化的就業(yè)指導服務，而且也無法為企業(yè)提供學生詳細的求職信息，使得學生在求職過程中感到迷茫和困惑，影響學生的就業(yè)成功率。

二、 新媒體時代高校大學生就業(yè)指導工作信息化建設與實踐對策

（一）提高對高校就業(yè)指導工作的重視程度

首先，高校應當增加對就業(yè)指導部門的資源投入，包括增加專業(yè)人員，提供更為寬敞、舒適的工作場所，以及更新和配備先進的設備設施，通過建設更為完善的硬件環(huán)境，可以促使就業(yè)指導部門更好地服務學生，為其提供更全面、高效的指導；其次，建立健全支持幫助體系，制定明確的政策和制度，為就業(yè)指導工作提供有力支持，同時建立就業(yè)指導激勵機制，對于在就業(yè)指導中取得顯著成績的工作人員給予相應的獎勵和榮譽，激發(fā)工作積極性，促進就業(yè)指導工作高效開展。另外，強化對就業(yè)指導工作的監(jiān)督管理，對就業(yè)指導部門的工作進行定期評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并改進，同時提高對工作人員的管理水平，加強培訓和學習，使其具備更好的職業(yè)素養(yǎng)和指導能力。

（二）創(chuàng)新高校就業(yè)指導方式，重視指導內容

新媒體時代，高校就業(yè)指導面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇，需要不斷創(chuàng)新就業(yè)指導方法、重視指導內容，以更好地適應快速變化的就業(yè)環(huán)境。以下是一些具體的做法：一是建立健全就業(yè)指導體系，組建就業(yè)指導部門機構，配備專兼職就業(yè)指導人員，形成由學校、院系、專業(yè)三級聯(lián)動的就業(yè)指導體系，明確就業(yè)指導部門職責，細化就業(yè)指導工作流程，建立健全就業(yè)指導檔案，為就業(yè)指導工作的開展提供制度保障；二是創(chuàng)新就業(yè)指導方法，以適應新媒體時代大學生的就業(yè)需求。充分利用網絡技術，建立就業(yè)信息平臺，及時發(fā)布就業(yè)信息，為大學生提供便捷的就業(yè)服務。此外，利用網絡信息技術開展線上就業(yè)指導講座、線上模擬面試、線上職業(yè)規(guī)劃咨詢等活動，幫助大學生提高就業(yè)技能；三是重視就業(yè)指導內容，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，加強對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，幫助大學生明確職業(yè)目標，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與此同時加強對大學生就業(yè)技能的培養(yǎng)，包括簡歷制作、面試技巧、職業(yè)道德等，提高大學生的就業(yè)競爭力。

（三）結合信息化技術拓寬就業(yè)指導渠道

首先，高校可以創(chuàng)建一個綜合性的在線平臺，整合學校官方網站、社交媒體、招聘平臺等資源，為學生提供一站式的就業(yè)信息服務，這個平臺要包含職業(yè)規(guī)劃指導、招聘信息發(fā)布、行業(yè)動態(tài)更新等功能，使學生能夠更方便地獲取相關信息；其次，高校可與在線招聘平臺進行合作，學生通過與學校合作的在線招聘平臺查詢招聘信息，投遞簡歷，與用人單位進行在線交流，同時雙方定期舉辦在線宣講會和招聘會，為學生提供更多的就業(yè)機會；最后，高校可以積極利用社交媒體平臺，如微博、微信等，建立專業(yè)的就業(yè)指導賬號，學校通過這些賬號及時發(fā)布招聘信息、行業(yè)動態(tài)等，與學生建立更緊密的聯(lián)系，并為其提供更貼近實際的就業(yè)指導信息。

（四）深化校企合作，構建校企合作信息共享平臺

校企合作是大學生就業(yè)指導工作的重要形式，是推動大學生就業(yè)的重要途徑，為此，高校可以建設校企信息共享平臺，供校內企業(yè)合作伙伴上傳和發(fā)布招聘信息、就業(yè)發(fā)展趨勢等內容，該平臺需要搭建搜索、篩選、推送等功能，方便學生快速獲取與自身專業(yè)和興趣相關的最新信息。此外，加強校企溝通渠道，建立定期的溝通機制，如雙方定期會議、工作簿和在線交流平臺等，幫助高校更好地了解企業(yè)用人需求，及時調整和更新就業(yè)指導內容，提高校企合作的靈活性和實效性；最后，引入大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，收集和分析校企合作的相關數(shù)據(jù)，包括學生的愛好、就業(yè)期望、企業(yè)用人反饋等，以幫助高校了解學生的就業(yè)發(fā)展情況，在為學生提供個性化就業(yè)服務的同時，為校企合作提供數(shù)據(jù)支持。