新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作路徑探析

牟永念　臧蓉蓉　張婭婷

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、展示自我以及社交的重要平臺(tái)。隨著新媒體時(shí)代的到來，給高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文主要探究了在新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的價(jià)值，并且提出新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的具體路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校輔導(dǎo)員；網(wǎng)絡(luò)思政教育工作

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在帶給人們生活便利的同時(shí)也出現(xiàn)了很多問題，尤其是對(duì)于成長(zhǎng)在新媒體時(shí)代的大學(xué)生來說，會(huì)因?yàn)楦鞣N媒介接觸到大量的思想和信息，從而受到比較大的影響。高校承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務(wù)，高校輔導(dǎo)員一定要順應(yīng)教育的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，提高大學(xué)生的思想道德水平。

一、新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的價(jià)值

新媒體時(shí)代的主要特征為信息傳播速度快、范圍廣，大學(xué)生能夠接觸到的信息也更加多樣化和復(fù)雜化。高校輔導(dǎo)員通過開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作可以根據(jù)大學(xué)生的興趣和要求，采用更加生動(dòng)形象的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，提高思政教育工作的吸引力和感染力。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識(shí)，了解外界最重要的途徑之一，通過網(wǎng)絡(luò)思想教育可以全面了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[1]。此外，在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)謠言、不實(shí)信息、違法內(nèi)容等問題日益突出。輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠加強(qiáng)大學(xué)生的辯證能力，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命。

二、新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的具體路徑

（一）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思政教育觀念

隨著新媒體時(shí)代的到來，高校輔導(dǎo)員需要緊跟時(shí)代的腳步，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思政教育觀念，這樣才能精準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育。輔導(dǎo)員需要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政的重要性，并且將網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)的思政教育相結(jié)合，形成線上線下相結(jié)合的教育模式，提高思想教育的時(shí)效性。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中更加關(guān)注學(xué)生的需求，以學(xué)生為中心，為學(xué)生制定個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)思政教育方案。網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，輔導(dǎo)員需要重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使學(xué)生在生活中能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。在新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員需要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思政教育觀，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的發(fā)展。

（二）構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政教育體系并不完善，高校需要建立健全的網(wǎng)絡(luò)思政教育制度，并且制定相關(guān)政策，明確輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的職責(zé)和任務(wù)，確保思政工作的規(guī)范化和制度化[2]。輔導(dǎo)員可以結(jié)合學(xué)生以及學(xué)校的實(shí)際情況，打造一個(gè)具有特色的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校其他部門之間的合作與交流，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的深入開展。除此之外，網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息有很多，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中存在的問題，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)要積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

（三）利用新媒體拓寬思政教育的范圍

在新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員需要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，適當(dāng)拓寬思政教育的范圍。輔導(dǎo)員可以通過開展線上黨課、團(tuán)課，將正確的政治思想和路線方針生動(dòng)形象地傳遞給學(xué)生，在這種互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生可以更加深入地理解黨的偉大事業(yè)和崇高理想，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。時(shí)代在不斷發(fā)展和進(jìn)步，輔導(dǎo)員需要通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，比如疫情防控、脫貧攻堅(jiān)等，既能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，又可以提高學(xué)生的思想政治覺悟。新媒體環(huán)境下的信息具有碎片化的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員需要在開展網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)的時(shí)候篩選出有效信息，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，確保所選擇的教育內(nèi)容能夠引起學(xué)生充分的討論和探究，提高思政教育的有效性[3]。輔導(dǎo)員還需要通過新媒體平臺(tái)來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，比如利用短視頻、直播等方式增強(qiáng)思政教育的趣味性，將傳統(tǒng)思政教育“填鴨式”的教育形式轉(zhuǎn)變更加生動(dòng)活潑的互動(dòng)式教育，使思政教育可以與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思政教育。

（四）提升輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)

輔導(dǎo)員的新媒體以及思政水平將會(huì)直接影響著網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果，所以高校輔導(dǎo)員需要不斷提高自身的新媒體技術(shù)水平和思政教育能力，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)[4]。輔導(dǎo)員需要意識(shí)到新媒體在思政教育工作中的重要性，不斷學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)，了解新媒體傳播的特點(diǎn)，熟練掌握新媒體工具，提高自身在新媒體環(huán)境下的教育能力，并且主動(dòng)運(yùn)用新媒體開展思政教育活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)與其他輔導(dǎo)員和思政教師之間的交流與合作，共同探討網(wǎng)絡(luò)思政工作路徑，提高高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的質(zhì)量和效率。除此之外，高校更應(yīng)該重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育的培訓(xùn)與交流，提高整體教師隊(duì)伍的新媒體水平以及思想政治素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新媒體時(shí)代下，高校輔導(dǎo)員積極開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作具有重要意義。輔導(dǎo)員需要正視新媒體帶給高校思政教育工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展為特征，靈活利用新媒體技術(shù)改善思政教育形式，積極開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和道德理想，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

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作者簡(jiǎn)介：牟永念（1978—），男，漢族，山東青州人，碩士，任職于山東建筑大學(xué)副教授，研究方向：思想政治教育。