踐行“信·實”德育課程，落實小學德育目標

李玲莉 田向遠

為更好地貫徹落實立德樹人根本任務，培養品德優秀、全面發展的社會主義事業接班人，南陽市油田實驗小學整合社會資源、學校資源、家庭資源，開發實施了具有時代特色、地域特點、學校特質的思政課課程——“信·實”德育課程。

一、“信·實”課程設置目標明確

“信·實”課程設置的目標是為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，培養小學生愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創新創造、自強自立、熱愛勞動、愛護環境、熱愛和弘揚中華優秀傳統文化的品格。

二、“信·實”德育課程內容豐實

連接現實、面向未來的“信·實”德育課程分為“知+”課程、“毅+”課程、“行+”課程，涵蓋了德育工作的方方面面。

三、“信·實”德育課程在實施過程中，遵循以下原則

（一）奠基學生全面發展

習近平總書記多次強調，課程教材要發揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。實施德育課程就是要為社會主義事業培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人。因此，在校本德育課程開發、實施、落實過程中，要以德育為引領，以德育課程為載體，將德育、智育、體育、美育、勞育有機結合。

例如，“行+”課程類別中的責任篇：為引導孩子們敬老、親老、愛老、助老，樹立良好美德觀念，增強學生的社會責任感，學校開展了“我敬老，我愛老”系列活動。

任務一：班主任組織學生觀看學習德育處發送的敬老主題課件。

任務二：班主任組織學生討論“如何敬老愛老，我們小學生能做些什么”。請所有學生暢所欲言，先在小組內交流，再在全班交流。

任務三：一年級學生為家中長輩畫一幅愛心畫，二年級學生給長輩做一個手工禮物，三年級學生精心書寫國學經典里有關敬老愛老的名言名句。四、五、六年級學生根據各自的實際情況寫一封“尊老承諾書”。

任務四：重陽節當天，與長輩合影，為長輩做一件事情，送自己提前做的禮物等。

（二）凸顯學生主體地位

新課程標準強調：突出學生主體地位，充分考慮學生的生活經驗，通過設置議題創設多樣化的學習情境，引導學生開展自主、合作的實踐探究和體驗活動。為了激發學生的主觀能動性，學校的“信·實”德育課程根據小學生的年齡特點，通過事例分析、情景劇、辯論會、演講比賽等形式，提高學生的學習興趣，啟發學生對標典型人物、典型事例，自我剖析、自我反思，從而明是非、知榮辱、立志向、修言行。

例如，“毅+”課程類別中的信念篇：2022年，為紀念少先隊建隊73周年，促使少先隊員培育和踐行社會主義核心價值觀，增強他們對少先隊組織的光榮感、歸屬感，學校集中開展“我是光榮的少先隊員”系列實踐活動，增強學生對黨、對祖國、對社會主義的政治認同、思想認同、情感認同。活動流程如下：

學一學：10月初，德育處提前發布通知，在實驗小學公眾號發布少先隊歷史、隊旗、隊徽、隊禮、呼號、隊歌等知識，全體學生觀看學習。

看一看：10月10日上午，學生觀看由全國少工委發布的《你好，少先隊》視頻，學習少先隊知識。

寫一寫：10月11日，一、二年級有入隊意愿的學生寫入隊申請書，上交給班主任，班主任上交到少先隊大隊部。

建隊日入隊：10月13日，德育處在多功能大廳開展了隆重的入隊儀式。近300名一、二年級學生成為光榮的少先隊員。

重溫誓詞：10月14日，所有年級的班級重溫少先隊知識、入隊誓詞，發表感言，進行唱隊歌、系紅領巾、敬隊禮的比賽。

（三）推動育人方式變革

在“信·實”德育課程實施過程中，學校充分利用先進的技術、手段，將線上教育與線下教育有機融合，打破時空限制，助力德育輻射范圍更廣、更精準、更有效。

例如，學校德育處聯系了消保中心、社區醫院、心品基地等單位，與學校其他部門合作，錄制少先隊入隊儀式、消防教育講座、心理健康教育講座、防疫知識講座、戲曲進校園、太極拳社團活動等各類視頻發送給班主任，班主任組織學生觀看學習。每一個主題課程結束后，德育處組織教師撰寫通訊報道，并將其發布在學校微信公眾號上，讓家長及時了解黨和國家的教育方針政策、學校的辦學理念，形成家庭教育、學校教育和社會教育的正向合力，促進學生全面、和諧發展。

（四）全面推進知行合一

德育是對學生知情意行全面培養提高的過程。只有將德育課程的設計、落實知行合一，才能收到最好的教育效果。例如，“知+”課程類別中的文化篇：作為中醫藥文化進校園活動實驗校，為弘揚傳統文化，提升學生文化自信與健康素養，學校開展了“中醫藥進校園”主題活動。

任務一：

學一學：12月每周五下午，各班班主任播放德育處制作的《神奇百草園植物類中草藥》視頻，學生學習觀看。

做一做：學生回家后可以根據家人身體情況給長輩泡菊花茶、苦蕎茶、枸杞茶。

認一認：在家長幫助下，學生認識了解家中的藥品、常見的中醫藥，了解藥性和藥效。

任務二：

地處醫圣故里、艾草之鄉，學校各年級開展了“探尋家鄉‘艾文化，傳遞中藥國粹情”主題實踐活動。

校園種植：早春時節，學生在種植基地里種植艾草，記艾草成長筆記，與艾草共成長。

了解艾草：家長利用周末帶領孩子參觀艾草種植基地、艾產品生產基地，每班辦一期“探尋家鄉‘艾文化，傳遞中藥國粹情”主題黑板報。

艾草傳情：全校學生通過各種方式了解艾草的習性、藥效、產地等，如六年級學生繪制“艾草傳情”思維導圖，四年級學生繪制“艾草傳情”手抄報，三年級學生制作“艾草傳情”知識卡片，一、二年級學生開展“艾草傳情”敬老活動。

（五）全員參與德育建設

2017年11月至今，學校領導親自擔任德育建設工作組組長，組織教師、家長、心品基地、社區工作人員對思政課課程主題、內容、資源、實施等各環節進行評議、完善，學校、家庭、社會共建共享，全體師生、家長共同參與到學校德育建設工作中。學校被評為省義務教育優質教育集團、省義務教育標準化管理特色學校、省黨建工作示范校、市德育先進集體，實現了為黨育人、為國育才的目標。

習總書記說：“人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養的辯證法。辦學就要尊重這個規律，否則就辦不好學。”學校“信·實”德育課程以立德樹人為目標，以學生為中心，扎根中原大地，調動家校社多方力量，引導學生在深入社會、深入實際的過程中加深對國情、民情、社情的了解，增進對黨、祖國、民族和人民的真摯情感，增強社會責任感、創新精神和實踐能力，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民發揮了重要作用。