高校表演專業臺詞教學課程思政探索研究

李夢潔　楊斌

關鍵詞：高校表演專業；臺詞教學；課程思政

臺詞是表演藝術的重要組成部分，可以體現角色的性格特點和情感變化，也是演員傳達思想和情感的重要載體。因此，臺詞教學不僅是表演技能的教學，更是一種思想教育和情感教育。通過臺詞教學，學生可以深入理解劇本的主題思想，感受人物的情感世界，從而提升自身的思想素質和人文素養。

? 一、臺詞教學中的思政探索

? 1.教材選擇

在選擇臺詞教材時，應注重其思想性和教育性。為此，首先可以選擇一些具有深刻社會意義的劇本，這樣的劇本往往能夠反映出社會的真實面貌，揭示人性的復雜性，以便學生在學習臺詞的同時，引發學生對社會現象和人生問題的深入思考。例如，選擇描繪社會底層人民生活的電影或電視劇劇本，這樣可以讓學生在學習劇本中的臺詞時，了解社會的不同階層，理解社會現象，從而培養其社會責任感和同情心；其次，也可以選擇具有強烈人文關懷的劇本，如描繪人性光輝、展現人性弱點的劇本，這樣的劇本可以幫助學生理解人性的復雜，培養其同理心和包容心[1]。例如，選擇描繪戰爭、災難等極端環境下人們生存狀態的劇本，使學生通過學習劇本中的臺詞，感受人性的脆弱和偉大，從而培養其人道主義精神；最后，在選擇臺詞教材時，還應該注意劇本的時代背景和文化內涵。不同的時代背景和文化環境會塑造出不同的人物形象和故事情節，這對于學生理解社會現象和人生問題有著重要幫助。因此，選擇能夠反映不同時代背景和文化環境的劇本，可以使學生在學習臺詞的同時，也能了解和理解不同的文化和社會。

? 2.教學方法

在臺詞教學中，教師應注重引導學生深入理解劇本的主題思想和人物性格。為此，可以通過討論、分析、演繹等方法，讓學生在實際操作中深化對劇本的理解。首先，教師應該引導學生深刻理解劇本的主題思想。劇本的主題思想是劇情的靈魂，是角色行動的驅動力。只有深入理解劇本的主題思想，學生才能準確把握角色的性格特點和行為動機，從而更好地進行臺詞表演。為此，教師可以通過講解、討論等方式，幫助學生理解劇本的主題思想。同時，教師還可以設計一些活動，如角色扮演、情境模擬等，引導學生在實踐中深化對劇本主題思想的理解；其次，教師應該引導學生深入理解人物性格。人物性格是劇本中角色形象的基礎，是臺詞表演的關鍵。只有深入理解人物性格，學生才能準確把握角色的語言風格和情感變化，從而更好地進行臺詞表演。同時，教師還可以為其提供反饋和建議，引導學生不斷改進。

? 3.教學評價

在評價學生的臺詞表演時，不僅要關注其表演技巧，更要關注其對劇本主題思想和人物性格的理解程度，為此，可以通過小組討論、個人陳述等方式，了解學生的理解和思考。如在小組討論中，學生可以分享自己對劇本主題思想和人物性格的理解，并通過他人的反饋，進一步深化自己的理解。而在個人陳述中，學生可以通過口頭表達，展示自己對劇本的理解和思考，這不僅可以鍛煉學生的表達能力，也可以讓我們更直觀地了解學生的理解程度。

? 二、臺詞教學中的思政實踐

1.社會實踐：社會實踐，作為培養學生社會責任感的有效教育方式，正逐漸成為教育工作者和家長們的首選。通過組織學生參與社區服務、公益活動等社會實踐活動，有利于學生在實踐中體驗和理解社會問題，提升自己的社會責任感[2]。

2.角色扮演：通過組織學生進行角色扮演活動，理解和體驗不同的人生，可以提升學生的人文素養。角色扮演是通過使學生扮演各種各樣的角色，如歷史人物、文學人物、社會角色等，幫助學生從不同的角度理解和體驗生活的一種非常有效的教學手段，有利于使學生更好地理解角色的生活經歷和思想觀念，從而提升自己的人文素養。例如，如果學生扮演的是歷史人物，他們就需要理解這個人物的歷史背景，了解他的生活經歷，理解他的思想觀念。這樣，學生就可以從不同的角度理解生活，理解不同的人生。

3.案例分析：案例分析是一種將理論知識與實際情況相結合的方法，可以幫助學生將抽象的理論知識轉化為具體的實踐應用。通過分析和討論真實的社會案例，學生可以更深入地理解社會問題，提升自己的思辨能力。

? 三、結論

綜上所述，高校表演專業的臺詞教學課程需要進行思政探索研究，以更好地促進學生的全面發展。而通過教材選擇、教學方法和教學評價的改革，以及社會實踐、角色扮演和案例分析等實踐方式，可以讓學生在學習臺詞的同時，深入理解和思考社會問題，進而提升其思想素質和人文素養。

參考文獻：

[1]王堯.再論課程思政：概念、認識與實踐[J].中國大學教學，2022（07）：4-9.

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（001）.

（作者單位：四川傳媒學院）