例談中職班主任如何將思政教育有效融入班級管理

摘要：學生在校期間的主要精神引導者就是班主任，對學生進行思政教育是班主任的工作重點之一。班主任的思政教育工作做得好，能夠使學生形成良好的道德品質和科學的價值觀，為班級營造良好的學習氛圍。為此，本文結合具體實例，探討班主任如何將思政教育工作與班級的有效管理相互融合，落實新課程改革的要求。

關鍵詞： 班主任" 思政教育" 班級管理" 中職學生

黨的十八大以來，中央對中職學校人才培養工作高度重視。為誰培養人、培養什么樣的人等這些問題的提出，為中等職業學校思政教育建設指明了方向。中職學生正處于青春期，思想活躍，喜歡組織集體活動，愛好廣泛、勇于展示個性風采，往往對本專業的實訓很感興趣，對未來職業充滿好奇。但同時也存在諸多問題：學生對理論文化課學習沒有興趣，初中階段長時間成績不好，使其有很強的自卑感，他們往往通過一些不好的行為來掩飾內心的自卑，表現為沉迷網絡、網上交友、早戀等。其在思想上最突出的問題是缺乏正確的道德認知和道德行為，是非觀、榮辱觀、美丑觀等有待提高，正確的價值觀念還沒有形成，人生目標不定，行為上表現為缺乏規則意識，自由散漫，自律性、自覺性差。筆者在中等職業學校擔任了12年的班主任，下面結合多年的班主任思政工作經驗做出如下總結。

一、思政教育潤物無聲，形成良好班風

良好的班風是班級建設的基石，班級學生的精神面貌可以通過班風來反映，班級各成員內在與外在的共同表現匯聚成班風。良好的班風在短時間內是難以形成的，需要經過長期訓練和細致教育才能慢慢形成。好的班風一旦形成將使自己的班級管理工作事半功倍。有效的思政教育是形成良好班風的一種有效途徑。于筆者而言，新生軍訓是一個很好的思政教育契機，能夠促使中職學生盡快形成優良的作風和集體主義精神。

軍訓的過程雖然艱苦，但鍛煉了學生的身體，烈日下站軍姿能夠增強學生的意志力。軍訓不是針對單個學生的訓練，軍訓過程中要求動作整齊劃一，訓練了學生的集體協作意識。同時，軍訓期間班主任要全程陪同，讓學生感到班主任隨時在身邊，增進師生間的感情，學生感受到班主任不但“可敬”而且“可親”。

觀看影視劇也是筆者開展思政教育的有效抓手。閑暇時間組織學生觀看《亮劍》，讓學生明白什么是“亮劍”精神，明白在學習中遇到問題也要敢于“亮劍”，懂得“狹路相逢勇者勝”的道理。學生不再因為文化課成績差而自卑，他們個個敢于“亮劍”，學習勁頭高漲，在班上形成了良好的學習風氣。電影《長津湖》中美軍部隊物資充足，而我們的志愿軍戰士在饑寒交迫中每天只能吃一個土豆充饑。就是在這樣艱苦的環境中，七連戰士以頑強的毅力繼續戰斗，毫不退縮，令觀影的學生內心受到深深的震撼和洗禮。為了保家衛國，戰士們面對危險沒有懼怕，而是英勇頑強殺敵。由此學生明白了：先輩們艱苦奮戰，用鮮血和生命的付出才換來了我們今天的和平生活，我們要珍惜當下的和平環境，認真學習，為實現中華民族繁榮富強貢獻出自己的一份力量。

教師和學生一起觀看愛國主義電影，一起討論從影片中學到了什么、有哪些感悟等，在這種輕松愉悅的氛圍中學生的壓力得到了釋放，在交流互動中師生間的感情得到了加深。這種平等的對話交流，教師不僅可以掌握學生的情況，也可以了解整個班級的動向，為良好班風的建設奠定基礎。

二、成立班委會，使思政教育以點帶面，促進全體發展

班主任指導學生民主選舉集體榮譽感強、工作組織能力強、學習成績優秀的同學擔任班長、團支部書記、勞動委員、紀律委員以及各科課代表，組成班委會。班干管理工作一開始抓得好，就能讓班主任的思政教育工作順利開展，為后續的班級管理工作打開了局面。班主任指導班委會成員開展具體工作，既要管理好班級更要服務于全體班級成員，秉持“公平、公正”的原則，成為教師的好助手。在競選過程中，筆者堅持的原則是：公平——機會均等；公正——能者居之；公開——樹立威信。班級的各項工作由班干來分配，大家分工協作。班干在相應職責范圍內各司其職。同時引入相互監督機制，以防班干濫用職權。力爭做到班級每件事情有人負責落實、每件事情有人監管完成情況，從而使班級工作開展得有條不紊。在班干的有效管理下，班級每位同學都積極向上，都有很強的集體榮譽感，班級凝聚力增強，班級的各項評比在全校名列前茅。學期初分配寢室時，筆者把班干分配到每個寢室中并讓其擔任寢室長，開展日常服務管理、寢室文化創建、宿舍人員健康記錄等工作。結合我校的“三全育人”要求，在寢室文化建設內容方面引導學生弘揚正能量，塑造健康人格。班干部也要在寢室管理中發揮模范帶頭作用，組織本寢室成員參與青年大學習、了解時事政治、講述紅色故事等，同時不同寢室之間相互交流心得、總結評比。學校每周的寢室綜合評比為學生提供了自我展示的平臺，也讓表現優秀的同學把經驗與大家分享。以上活動的開展將思政教育融入其中，無形中提升了學生的團隊合作意識，強化了思政育人效果。

三、開展主題班會，讓思政教育邁上新臺階

主題班會是學生集體價值觀念培育的載體，是當今班主任抓好班級學生思政教育工作的重要手段之一。

全體班級成員按照事先準備好的主題共同參與討論是主題班會的表現。主題大體包括以下幾個方面：班級里經常出現且重要的問題；學生感興趣、關心的問題；學生之間難以達成共識的問題。要求：內容豐富且符合學生興趣，中心思想清晰；事先充分準備，盡可能把每個學生的專長發揮出來；形式生動活潑，氣氛和諧，安排緊湊；引導學生共同參與班會主題、內容的設置，滿足學生的需求且具有趣味性、知識性、教育性等。內容豐富的班會有助于發展學生個性，對優良班風的形成也起到促進作用。

做到三個落實是班主任在主題班會上抓好思政教育的前提。一是落實生活教育。主題班會內容不能空洞，要從學生的現實生活狀況出發，體現出關心他們的學習生活、指導他們的交往生活、引導他們的日常生活，注意培養他們的健康心理和健全人格。二是落實以學生為主體。班會的主題要明確具體，不能夸夸其談，要符合學生的需求。只有學生積極參與到主題班會中來才能提升他們的各種能力。三是落實立德樹人根本任務。教育的根本問題是怎樣培養人、培養什么人、為誰培養人。班主任在思政教育中必須態度明確，和黨中央保持高度一致，踐行為黨育人、為國育才的使命擔當，從而讓中等職業學校教育得到高質量的發展。“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。”所以每周五的主題班會多是分小組策劃和主持。學生自主發揮且讓人印象深刻的主題班會有抗疫、大國工匠、江澤民生前事跡等。學生通過新聞了解當代抗疫先進典型，如鐘南山、張伯禮等人的事跡，更直觀、深入地認識到中國人民在抗擊新型冠狀病毒感染疫情中所展現出的偉大力量和集體榮譽。大國工匠具有對待專業領域每一個細節都追求極致、追求精益求精的專業精神。教師不僅要教會學生一種本領、一門技術，更應該把開拓進取、持續專注的工匠精神傳遞給學生。當組織觀看江澤民同志追悼會直播時國歌聲響起，突然全體同學起立，靜靜地站立默哀，這個場面深深地打動了筆者，這象征愛國主義的種子已深入學生心中生根發芽了。學生發揮自己的聰明才智，集思廣益，自找主題班會素材，創新思政工作，在內心深處產生共鳴。

四、豐富活動形式，強化思政育人效果

[BP（]班主任日常工作不僅僅要對學生進行思政教育還要關注著學生的精神生活，學生的健康成長和全面發展有著引導的作用。[BP）]一直以來，教師對學生的思政教育都是以枯燥理論的說教式為主，這很容易讓學生產生厭煩的情緒，[BP（]這樣不僅不能產生教育學生的作用，[BP）]甚至讓學生產生逆反的心理。為了打破這個局面，首先，筆者規范晨讀，營造書香班級。[BP（]早晨全體誦讀中國傳統文化經典，[BP）]中華傳統文化博大精深，很多經典的傳統故事很有教育意義，[BP（]會講道理的人永遠比不過會講故事的人。故事[BP）]容易引起學生的興趣[BP（]，學生大多不喜歡純理論喜歡聽故事[BP）]。通過講故事的方式來傳遞價值觀是思政教育的有效方式之一，[BP（]。所以我把思政教育和傳統經典故事融合起來，再講故事的過程中穿插思政教育的方式[BP）]

易于為學生所接受。其次，筆者在日常專業教學中加入思政元素，利用我國在專業技術領域的技術突破來激發學生的愛國熱情。例如，講到直流電、交流電章節時，筆者介紹了我國的特高壓直流輸電工程。該工程目前在電力領域方面創造了多項世界第一，也是全世界首個特高壓輸電大工程，[BP（]同學們不敢相信在全球高壓輸電領域中國的標準就是世界的標準，[BP）]我國再一次向世界證明了中國特高壓輸電技術的真正實力。我國這項技術不僅在全世界處于頂尖水平，而且該項技術所有的執行標準被定為國際標準。在講到弱電章節時，筆者引用了北斗衛星導航、長征六號改運載火箭成功首飛、空間站太空授課、嫦娥五號、中國成功發射世界首個量子通信衛星“墨子號”、華為5G通信技術和大疆無人機在美國的封鎖下業務量不僅沒有下滑反而逆勢增長等當代中國科技發展的事例，讓學生了解到當今中國科學技術的突飛猛進，提升民族自豪感。[BP（]在教學過程中專業課教師運用西方理論成果融合我國民族元素，這不僅體現中國智慧而且呈現有中國元素和中國風格的專業課教學。讓[BP）]將

思政教育靈活地融入專業課教學中，不僅學生愿意聽，而且也能取得很好的育人效果。再次，在特殊節日期間，筆者組織各種集體活動讓全班學生參與。比如在國慶節到來之際，開展主題黑板報、閱讀紅色書籍、歌頌祖國比賽等活動，對學生進行愛國主義思政教育；在清明節組織本班學生祭掃本縣的周崗烈士陵園[BP（]，1938年，新四軍進駐周家崗一帶開辟抗日根據地，發展中共地下黨組織，組織廣大人民群眾積極抗日。國民黨于1941年10月對以周家崗為中心的區域內中共地下黨組織成員實施抓捕，與此同時新四軍第四旅接到命令組織了對周家崗的反圍剿戰斗。新中國成立后全椒縣人民政府對周家崗烈士進行樹碑紀念，以銘永垂不朽[BP）]；等等。通過一系列的思政主題活動，學生不僅了解了革命歷史，也獲取了知識，獲得了成長，進而形成積極進取、奮發有為的良好班風。

總之，[BP（]教育事業是十年樹木，百年樹人其中中等職業教育的[BP）]思政教育是中職教育工作的重中之重。[BP（]在網絡信息便捷化、思想多元化的時代，當代我們教育工作者想做好德育工作不僅需要全社會的共同努力更需要我們牢固樹立“立德樹人”的教育理念，會同各學科教師形成全員育人的格局和合力，[BP）]班主任要從大處著眼、小事入手，管疏結合，言傳身教，[BP（]注意自己的一言一行對學生起著，在班級管理中打開思政教育的新局面。

參考文獻：

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責任編輯：唐丹丹