高校學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的提升路徑研究

摘" 要：加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，有益于發(fā)揮基層黨組織的思想政治教育功能和作用，以黨建引領(lǐng)思想政治教育的開展和落實(shí)，能夠在大學(xué)生觀念塑造、意識(shí)形態(tài)培育等維度，起到極其重要的作用，以最大化體現(xiàn)基層黨組織的育人和引領(lǐng)功能。在此過程中，必須厘清二者的關(guān)聯(lián)性及作用，通過明晰學(xué)生黨支部的政治定位、發(fā)揮思政理論課主渠道作用、運(yùn)用大學(xué)生黨建工作新方法、打造黨支部與思政教育隊(duì)伍、與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新黨建工作載體等措施，使學(xué)生黨支部成為思政教育的基石和堡壘，維護(hù)思政教育的實(shí)施效果，為當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展鋪墊道路。

關(guān)鍵詞：高校；黨支部；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2024）01-0049-03

作者簡(jiǎn)介：張曉霞（1989.10—" ），女，漢族，江蘇南通人，講師，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

基金項(xiàng)目：2022年度南通市社科基金項(xiàng)目“高校基層黨組織思想政治工作創(chuàng)新實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2022CNT010）。

引言

我們要著力構(gòu)建基層黨組織的政治功能，強(qiáng)化政治功能定位、政治組織力與政治責(zé)任，以凸顯基層黨組織的思想政治理念傳達(dá)、理論教育作用［1］。為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)，基層黨支部在其中的引領(lǐng)功能不可或缺，提升大學(xué)生的思想政治覺悟，塑造其正確三觀與良好道德品質(zhì)，使大學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)展過程中始終堅(jiān)定政治立場(chǎng)與理想信念［2］，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

高校學(xué)生黨支部、思想政治教育，均是育人工作的中心環(huán)節(jié)和重要構(gòu)成，均是基于黨的教育方針和政策引領(lǐng)下，結(jié)合大學(xué)生的思想現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)。二者既有相同之處，亦存在諸多差異。相同之處體現(xiàn)在：黨支部建設(shè)和思想政治教育，均要密切關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育內(nèi)容、形式和目標(biāo)高度同源［3］，均根據(jù)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織和開展各類育人理論和實(shí)踐活動(dòng)，繼而為黨和國家培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在選擇教育內(nèi)容的過程中，均圍繞三觀教育與德育教育所展開，大力弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化，以提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使大學(xué)生以高度文化自信，投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)［4］。不同之處體現(xiàn)在：二者教育范疇存在差異，學(xué)生黨支部教育活動(dòng)主要面向入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員，而思想政治教育覆蓋高校全體大學(xué)生。在教育的側(cè)重點(diǎn)方面，學(xué)生黨支部強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)黨員的組織性、紀(jì)律性，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。思想政治教育則致力于塑造學(xué)生正確三觀與良好道德品質(zhì)，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的提升作用

（一）學(xué)生黨支部是大學(xué)生思想政治教育前沿陣地

高校學(xué)生黨支部發(fā)揮著更重要的育人功能，特別是在思想政治教育的宣傳和實(shí)踐維度，為思政教育供給多樣化、充足內(nèi)容，拓展拓寬教育方法與途徑，提高思想政治教育有效性，具有積極意義。特別是能夠更好地凸顯學(xué)生黨支部的多重能效，讓學(xué)生能夠更積極主動(dòng)地接受思想政治教育。總而言之，學(xué)生黨支部作為大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地，為黨組織和普通大學(xué)生之間構(gòu)建了連接紐帶［5］，在學(xué)生黨支部的引領(lǐng)和帶動(dòng)下，大學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論，并通過實(shí)踐踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)提升大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育效果有不可替代的重要作用［6］。

（二）黨支部成員是大學(xué)生思想政治教育中堅(jiān)力量

大學(xué)生思政教育內(nèi)容繁多、主體多元，特別是在傳達(dá)思想政治觀念時(shí)，學(xué)生黨員發(fā)揮著重要作用。學(xué)生黨支部的黨員干部，是位于領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、輔導(dǎo)員、思政教師和學(xué)生之間，承擔(dān)著思想政治任務(wù)的教育服務(wù)人員。在日常學(xué)習(xí)中要積極參與課程學(xué)習(xí)，完成思想政治理論的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)，更要積極在校園內(nèi)宣傳馬克思主義中國化理論，普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與思政教師、輔導(dǎo)員的教學(xué)方案和計(jì)劃巧妙配合，共同深化思想政治教育效果，深度剖析和講解思想意識(shí)形態(tài)相關(guān)內(nèi)容，使大學(xué)生真正理解和內(nèi)化吸收。在大學(xué)生課下的思想政治教育活動(dòng)中，學(xué)生黨支部的黨員干部，需要承擔(dān)起教學(xué)的聯(lián)絡(luò)員工作，通過日常與大學(xué)生的相處、交流和互動(dòng)，深度了解其思想現(xiàn)狀、認(rèn)知特點(diǎn)、心理情況與學(xué)習(xí)成績(jī)，便于針對(duì)性、有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)生教育引導(dǎo)，高效率、高質(zhì)量完成思政教育任務(wù)。

（三）學(xué)生黨支部是思想意識(shí)形態(tài)傳播的主要途徑

高校學(xué)生黨支部中聚集著優(yōu)秀的學(xué)生群體，其專業(yè)素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)均有較高水平，在傳播馬克思主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。高校優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部可以利用網(wǎng)絡(luò)社交媒體平臺(tái)，例如微信、QQ、微博等，與普通大學(xué)生展開深入的交流和互動(dòng)，傳播正確的思想價(jià)值觀念，使學(xué)生以辯證角度理解，深化對(duì)時(shí)政新聞的解讀，回應(yīng)大學(xué)生的思想與心理困惑。此外，學(xué)生黨員還可以利用文化講座、社團(tuán)活動(dòng)等渠道，幫助大學(xué)生開闊思維和眼界，夯實(shí)其思想政治理論基礎(chǔ)，擴(kuò)大高校思想政治教育的宣傳效應(yīng)。

三、高校學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的提升路徑

（一）明晰學(xué)生黨支部的政治定位，確立思政工作職責(zé)

為充分發(fā)揮學(xué)生黨支部建設(shè)的引領(lǐng)、鞏固和提升功能，高校需重視學(xué)生黨支部建設(shè)工作。按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作條例》，結(jié)合高校不同院系學(xué)生黨支部的差異與實(shí)際情況，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的黨支部建設(shè)方案，有序推進(jìn)各院系學(xué)生黨支部建設(shè)工作。高校應(yīng)在各個(gè)院系分別設(shè)立學(xué)生黨支部，并為學(xué)生黨員干部合理劃分思想政治教育的工作任務(wù)，使學(xué)生黨支部成員能夠轉(zhuǎn)型為思政教育的主體和輔助力量，為思政教育實(shí)施提供良好的群眾基礎(chǔ)。一方面，高校黨委及領(lǐng)導(dǎo)層，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨支部建設(shè)的政治定位，賦予學(xué)生黨支部相應(yīng)的思想政治教育工作權(quán)限，使其在開展黨建教育和黨建活動(dòng)中，能夠充分凸顯基層黨組織的模范帶頭作用，面向高校普通大學(xué)生群體展開針對(duì)性思想政治教育，發(fā)揮黨支部的思想與意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)作用，培養(yǎng)更多有思想、有覺悟、有理想、有信仰的入黨積極分子，擴(kuò)充學(xué)生黨員隊(duì)伍［7］。另一方面，加強(qiáng)各類黨政機(jī)構(gòu)的設(shè)置與完善，從院系、年級(jí)、班級(jí)多維度著手，面向高校大學(xué)生黨員及普通學(xué)生，采取層級(jí)化的管理措施，繼而系統(tǒng)化地傳播思想政治教育理念、豐富各類黨政實(shí)踐活動(dòng)類型，以彰顯基層黨組織的合作、協(xié)調(diào)、協(xié)同育人作用，致力于同步提高思政教育效果。

（二）發(fā)揮思政理論課主渠道作用，凸顯黨建引領(lǐng)作用

高校實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)，是提高其思想政治素養(yǎng)，塑造正確價(jià)值觀念；學(xué)生黨建則致力于培育合格黨員，二者在育人實(shí)質(zhì)和目標(biāo)上體現(xiàn)出高度同源性，均是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有力抓手。青年大學(xué)生群體正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，精心的教育和引導(dǎo)對(duì)其健康成長(zhǎng)與發(fā)展意義深遠(yuǎn)，做好高校思想政治理論課教育，使大學(xué)生將馬克思主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，端正廣大學(xué)生群體的入黨動(dòng)機(jī)，使大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義理想信念，積極學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)政策和方針，強(qiáng)化理想信念教育效果。因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，以凸顯學(xué)生黨建的引領(lǐng)功能，促進(jìn)二者的深度融合發(fā)展。在開展思想政治理論課教學(xué)過程中，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，不斷革新思想政治教育理念和方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，積極參與課堂交流與互動(dòng)。特別是面向1995后、00后大學(xué)生群體，思政理論課教師要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和吸引力，與時(shí)俱進(jìn)地選擇時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)等內(nèi)容融入課堂教學(xué)，避免學(xué)生無法融入課堂，或跟不上教師授課內(nèi)容和節(jié)奏的問題，循序漸進(jìn)端正自身學(xué)習(xí)思想和觀念，為思政教育質(zhì)量提供扎實(shí)基礎(chǔ)。

（三）運(yùn)用大學(xué)生黨建工作新方法，提升思政教育效果

第一，推進(jìn)組織建設(shè)，以學(xué)生黨支部為思想政治教育構(gòu)筑基層戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)生黨支部由高校的入黨積極分子、先進(jìn)學(xué)生黨員共同組成。在黨支部建設(shè)中開展的一系列黨建活動(dòng)，包括主題黨日活動(dòng)、愛國主義學(xué)習(xí)活動(dòng)、紅色基地實(shí)踐活動(dòng)、傳統(tǒng)文化宣傳教育活動(dòng)、集體主義學(xué)習(xí)活動(dòng)等，均能夠塑造當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)良的精神風(fēng)貌，使大學(xué)生源源不斷提高思想政治素養(yǎng)，更充分、深入地了解國家最近的理論、方針、政策等，從思想到行動(dòng)，始終跟隨黨中央的指引。為強(qiáng)化學(xué)生黨支部的思想政治教育引領(lǐng)和提升功能，必須做好扎實(shí)的組織建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生黨支部的組織力、凝聚力、感召力、戰(zhàn)斗力，不斷革新黨支部建設(shè)的內(nèi)容、形式和方法，使大學(xué)生黨員共同投身組織建設(shè)中，提高基層黨組織的穩(wěn)定性、可靠性和先進(jìn)性，穩(wěn)步推行思政教育實(shí)施。

第二，注重作風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生黨員模范帶頭作用。大學(xué)生黨員作為廣大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子、積極分子，在大學(xué)生群體中有積極的模范帶頭作用，為大學(xué)生和黨組織構(gòu)建了溝通的橋梁。大學(xué)生黨員的素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作，將關(guān)乎黨未來事業(yè)的蓬勃發(fā)展。所以，必須重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨員的作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)其加強(qiáng)思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和理想信念。在日常學(xué)習(xí)和生活中，為普通大學(xué)生做出模范榜樣，不僅要認(rèn)真參與各類課程學(xué)習(xí)，亦要堅(jiān)持不懈踐行為人民服務(wù)的思想理念，幫助教師與學(xué)生，為高校、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。總之，通過發(fā)揮朋輩教育的積極效應(yīng)，通過黨員引領(lǐng)普通大學(xué)生，拓展思政教育發(fā)展路徑，使大學(xué)生自覺向?qū)W生黨員看齊，嚴(yán)格的自我要求與自我教育，循序漸進(jìn)提高思想政治素養(yǎng)。

第三，以大學(xué)生黨建活動(dòng)引領(lǐng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，不能局限于思政理論課學(xué)習(xí)活動(dòng)，更要選用多種多樣的育人方法，改變思想政治單向教育的模式［8］。相比于課堂教學(xué)、專題講座等，當(dāng)代大學(xué)生更喜歡參與知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講活動(dòng)等，興趣能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使大學(xué)生深度參與各類活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣，亦能更好地培育學(xué)生的思想和情感認(rèn)同感，使其形成集體主義精神與合作意識(shí)。在此過程中，應(yīng)貫徹落實(shí)以生為本的思想理念，讓基層學(xué)生黨組織能發(fā)揮更顯著育人功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展。

（四）加大黨支部人才培養(yǎng)的力度，完善組織服務(wù)管理

基層黨支部作為思政教育宣傳陣地，有助于更好地塑造學(xué)生正確三觀、意識(shí)形態(tài)和道德理念。高校需采取有效措施提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)與能力。首先，把好學(xué)生黨員的準(zhǔn)入關(guān)，設(shè)置嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生黨員選拔的過程中，需要嚴(yán)格遵照《中國共產(chǎn)黨章程》以及《中國共產(chǎn)黨黨員發(fā)展工作細(xì)則》，多維度實(shí)施考核評(píng)價(jià)，將學(xué)生的思想政治素質(zhì)放在第一位，經(jīng)過系統(tǒng)審查后方可納入黨組織。同時(shí)，為大學(xué)生黨員建立檔案，明確劃分入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員，考核評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)后進(jìn)入下一發(fā)展階段。此過程中必須將公平、公正、公開作為基本原則，強(qiáng)調(diào)選拔與考核的真實(shí)性，讓更多德才兼?zhèn)洹⒌滦谐霰姷膬?yōu)秀大學(xué)生，有機(jī)會(huì)進(jìn)入中國共產(chǎn)黨的基層黨組織，并為大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮自身價(jià)值和力量。其次，高校采取必要培養(yǎng)措施，由高校黨委黨政教育部門，定期聘請(qǐng)思想政治教育領(lǐng)域的專家、教授、黨員干部等，到高校基層學(xué)生黨支部開展教育活動(dòng)，為學(xué)生普及黨政觀念，深入解讀社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事政治問題，以增強(qiáng)學(xué)生黨支部成員的思想高度和服務(wù)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，由優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部，面向普通大學(xué)生進(jìn)行思想和意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)，日常生活中為大學(xué)生提供生活扶持、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，使大學(xué)生的思想困惑、心理問題得到有效解決，積極向高校基層黨組織靠攏，進(jìn)一步鞏固學(xué)生黨支部的思想政治教育功能。

（五）與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新黨建工作載體，發(fā)揮實(shí)踐導(dǎo)向功能

第一，推動(dòng)黨建媒體建設(shè)，高校需不斷優(yōu)化大學(xué)生思政教育環(huán)境，發(fā)揮物質(zhì)與精神環(huán)境的協(xié)同育人功效，依托高校的官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、校園媒體、校園報(bào)刊等，打造思想政治理論學(xué)習(xí)的新陣地，便于大學(xué)生利用碎片化時(shí)間開展隨時(shí)隨地的自主學(xué)習(xí)，以鮮明的政治旗幟吸引和感染大學(xué)生，并潛移默化地塑造大學(xué)生思想與價(jià)值觀，創(chuàng)設(shè)良好的思想政治教育環(huán)境。同時(shí)，讓大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的編輯和運(yùn)營(yíng)工作，使大學(xué)生黨員、骨干力量等自主創(chuàng)新，打造政治立場(chǎng)堅(jiān)定，避免過度娛樂化的打造新媒體平臺(tái)，使大學(xué)生可以深化對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，傳播黨的理論及政策，最大化地發(fā)揮學(xué)生黨支部的育人功能。

第二，拓展豐富多樣的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論知識(shí)正確性的唯一途徑，思想只有踐行于實(shí)踐方能發(fā)揮作用。在學(xué)生黨支部建設(shè)過程中，同樣需強(qiáng)化實(shí)踐教育，例如，在校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)中，可以組織主題黨課、主題團(tuán)課、微黨課、理論宣講活動(dòng)，提高大學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)，使大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中有更高參與積極性。在校外實(shí)踐活動(dòng)中，可以組織專業(yè)見習(xí)、志愿者服務(wù)、紅色革命教育基地參觀等活動(dòng)，大力宣傳愛國主義精神，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)以致用，強(qiáng)化學(xué)生的紅色精神與革命意識(shí)，在主動(dòng)參與中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。總結(jié)高校思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，理論灌輸已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，強(qiáng)化實(shí)踐育人必然是思想政治教育的新出路。各類校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生黨支部建設(shè)與思想政治教育緊密銜接的黏合劑，以實(shí)踐活動(dòng)提升思政教育效果，能更好地發(fā)揮學(xué)生黨支部的育人功能，為大學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣，使大學(xué)生在實(shí)踐中踐行馬克思主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生黨支部建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育之間，存在著密不可分、相輔相成、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的關(guān)系，打造健全完善的基層黨組織，使其育人功能得到最大限度發(fā)揮，讓思想政治教育取得顯著效果。因此，高校黨委、黨政工作者及思政教師，需樹立協(xié)同育人的思想理念，發(fā)揮基層黨支部的引領(lǐng)、支撐和提升作用，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，為黨和國家培養(yǎng)高精尖人才。

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