全面從嚴治黨背景下高職院校學生黨員理想信念培育研究

摘" 要：高職院校學生黨員理想信念培育工作是“全面從嚴治黨”背景下落實保持黨員先進性和純潔性的重要抓手之一。文章對當前高職院校學生黨員理想信念現(xiàn)狀進行了分析和總結，指出目前主要存在培育工作忽視了學生黨員個體需求、培育過程重理論輕實踐、培育工作執(zhí)行與全面從嚴治黨的要求不適應等問題。為解決上述問題，文章從全面從嚴治黨背景下提高高職院校學生黨員理想信念培育的針對性、加強高職院校學生黨員理想信念培育的有效性、打造高職院校學生黨員理想信念培育的創(chuàng)新性三個方面提出針對性建議。

關鍵詞：全面從嚴治黨；高職院校；學生黨員；理想信念培育

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）01-0055-03

作者簡介：姚" 瑩（1985.11—" ），女，漢族，江蘇泰州人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。

基金項目：2022年度江蘇省高校哲學社會科學研究專題項目“全面從嚴治黨背景下高職院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障研究”（項目編號：2022SJSZ1247）。

①" 張志明：《健全全面從嚴治黨體系》（2023-01-03）［2023-01-05］，據(jù)人民網(wǎng)：http：//dangjian.people.com.cn/n1/2023/0103/c117092-32598695.html。

引言

“全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。①”黨的隊伍和黨的工作的整體性，要求治黨全覆蓋，只有把全面從嚴治黨落實到每個局部、每個層級，才能保證整體成效。大學生黨員是學生隊伍中的優(yōu)秀者和骨干力量，是共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，堅定學生黨員理想信念，提升黨性觀念和修養(yǎng)，助力學生成長成才，是高職院校新時代貫徹落實立德樹人根本任務的重要表現(xiàn)［1］。

一、高職院校學生黨員理想信念培育工作存在的問題

第一，忽視了學生黨員的個體需求和個體差異性，工作缺乏針對性。高職院校學生黨員作為大學生群體的一部分，是社會中最富有生機的群體，有著鮮明的特征，具體表現(xiàn)在：自我意識突出，善于表達內(nèi)心需求；價值觀正在或即將形成，思維逐漸成熟；追求自我發(fā)展，易受到外界環(huán)境影響；自我意識增強，社會情感得到發(fā)展。當前，高職院校學生黨員理想信念培育工作注重于滿足符合社會發(fā)展的需求，確定教育內(nèi)容、教育目標時往往忽視了學生個體的發(fā)展需求和教育期待，以及學生黨員的個體差異；在緊貼學生發(fā)展實際、因材施教上作用發(fā)揮不明顯。在多元化的人生觀價值觀沖擊下，在復雜多變的社會環(huán)境影響下，學生黨員的理想信念發(fā)展容易出現(xiàn)偏差。

第二，培育過程重理論輕實踐，缺乏時代發(fā)展特色。一方面，雖然“理論與實踐相結合”是高職院校教育的重要理念，但是，高職院校開展學生黨員理想信念培育過程中，忽視了實踐的作用發(fā)揮，多集中于理論學習層面，造成了理論與實際的脫節(jié)。單純的理論知識灌輸，照本宣科，導致一些學生黨員滿足于掌握理論知識，口頭上堅定理想信念，卻沒有做到融會貫通，對中國特色社會主義思想認識不深刻、踐行力不足、黨員意識不強、模范帶頭作用發(fā)揮不充分，不能真正培養(yǎng)出知行合一的學生黨員，以符合全面從嚴治黨的工作要求。另一方面，開展學生黨員理想信念實踐教育活動時，表現(xiàn)為形式傳統(tǒng)守舊，內(nèi)容簡單單一，缺乏創(chuàng)新力。新時代背景下，學生黨員活動仍然主要集中在參觀學習和志愿者服務上，流于形式，缺乏吸引力。學生黨員很難全身心地投入實踐活動中，達到培育效果。當前學生黨員發(fā)展過程考察體系已經(jīng)固定化，整個培養(yǎng)過程缺乏對參與實踐活動的考察。

第三，全程培養(yǎng)工作執(zhí)行與全面從嚴治黨的要求不適應。現(xiàn)有的高職院校學生黨員發(fā)展工作有一套完整的培養(yǎng)、教育和考察制度，從學生黨員發(fā)展實際來看，黨組織嚴格遵循“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，嚴格按照《中國共產(chǎn)黨章程》的規(guī)定，做到“早選苗、選好苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”，成熟一個，發(fā)展一個。但是從學生黨員發(fā)展的各個環(huán)節(jié)來看，高職院校對學生黨員的入黨后的培育考察不夠重視，相對入黨前的工作要薄弱得多。針對申請入黨的學生，在入黨積極分子階段、發(fā)展對象階段，黨組織制定了一套完善嚴格的程序，開展定期考察，掌握學生的思想動態(tài)。然而，對于預備黨員的考察卻沒有硬性標準，要求標準有所下降，主要以撰寫思想?yún)R報，參加黨組織學習活動、開展談心談話活動等形式進行，缺乏有效的監(jiān)督手段，使學生黨員在入黨后反而出現(xiàn)思想上的松懈和行動上的落后，不能擔當起全心全意為人民服務的宗旨意識［2］，起到良好的先鋒模范作用。

二、全面從嚴治黨背景下高職院校學生黨員理想信念培育策略探討

高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的陣地，更要落實好從嚴治黨要求，進一步加強大學生黨員理想信念的培育［3］，為他們系好人生的“第一個扣子”。

（一）提高高職院校學生黨員理想信念培育的針對性

第一，突出學生黨員的主體地位，自我教育和外在培育相結合。在理想信念教育過程中，自我教育是目的，外在培育是方法。高職院校黨務工作者應該堅持學生黨員為主體，言傳身教，以民主、平等的態(tài)度對待學生，增強學生在學習過程中的主動性，提升他們的參與程度和熱情，充分發(fā)揮典型事跡的示范作用，貼近學生生活實際感染學生。學生黨員要充分發(fā)揮主觀能動性，變被動為主動，學會傾聽自己的成長需求，滿足自身的發(fā)展需求，自覺提升自身思想認識和道德水平，并以此作為動力，對教育者實施的有計劃、有目的的教育活動做出積極回應。在確立理想信念的過程中更加自律，自省自身存在的錯誤思想，更加自覺地以“中國夢”引導個人夢，樹立中國特色社會主義理想信念，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興不斷努力奮斗。

第二，重視實踐的作用，理論性和現(xiàn)實性相一致。學生黨員理想信念教育的最終目的是要落實到實踐中去，同社會實踐結合起來。與普通大學生相比，學生黨員更加具有實踐體會的意識，對各種實踐活動有著較為濃厚的興趣，在參與社會活動時具有很高的能動性。利用學生黨員的這一特點，挖掘參與社會實踐積極性與主動性，讓學生在實踐活動中自發(fā)地領悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。高職院校理想信念教育重視實踐的作用，應當強調(diào)理想信念教育和學生黨員個人職業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系，幫助學生黨員構建自己職業(yè)夢，建立積極健康的職業(yè)理想信念。關注學生黨員的現(xiàn)實利益和正當利益，使得全部生活圍繞健康成長、全面發(fā)展這一現(xiàn)實需要而展開。讓學生在參與過程中理解體會黨的各項方針政策，產(chǎn)生高度的認同感。

第三，把握重點環(huán)節(jié)，培育過程連續(xù)性和階段性相統(tǒng)一。高職院校學生黨員培養(yǎng)考察注重全程性是貫穿始終的。在全程培養(yǎng)的過程中，要自始至終融入學生黨員的理想信念教育。要將全面貫穿始終，無論是“入黨前”“發(fā)展前”還是“發(fā)展后”“入黨后”，都要做到嚴格管理，延續(xù)全面從嚴治黨要求。把握學生黨員培育的階段性，就是要把握學生黨員在入黨過程中的各個環(huán)節(jié)，“發(fā)展前”的理想信念培育要突出黨員純潔性教育，端正入黨動機；“發(fā)展后”的理想信念培育要加強先進性教育，發(fā)揮先鋒模范作用，找準重點，有序培育，最終形成一個良性循環(huán)［4］。

（二）加強高職院校學生黨員理想信念培育的有效性

第一，把握時代內(nèi)涵，夯實思想政治理論課主渠道作用。高職院校應強化思想政治理論課教育，不斷優(yōu)化理想信念培育的主渠道，對學生黨員而言，理想信念教育是明確奮斗目標，把理想、信念具體化、合理化，并與社會實踐、職業(yè)規(guī)劃相結合，逐步建立起理想信念。理想信念教育的知識目標主要包括，馬克思主義的基本原理基本觀點，毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義理論［5］，國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、熱點問題及國家制定的重大方針政策、習近平總書記系列重要講話等。將這些先進理論進教材、進課堂，入腦入心，內(nèi)化于心，外化于行，補足精神之“鈣”。引導幫助學生黨員點亮理想的燈，照亮前行的路，長見識、增才干，明確使命擔當。

第二，多措并舉，拓寬理想信念培育主陣地。主題黨日活動是黨內(nèi)政治生活的一項基礎制度，是落實全面從嚴治黨、強化黨員黨性修養(yǎng)的有效抓手。高職院校在開展學生黨員理想信念培育工作中應當積極發(fā)揮黨支部和團支部的作用［6］，豐富專題主題黨（團）日活動形式，將學生黨員理想信念培育生動化，有效激發(fā)學生黨員的參與熱情，注重開展，學生黨員喜聞樂見的實踐活動。例如，理想信念知識競賽、專題黨課、典型案例分享、紅色教育基地參觀……“潤物細無聲”地開展理想信念教育活動，把黨性教育從被動接受向主動參與、從傳統(tǒng)說教向身心體驗轉變，提升培育效果。

第三，利用新媒體技術，創(chuàng)新你理想信念教育方式。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力［7］。在新時代發(fā)展背景下，新媒體給高職院校學生黨員理想信念培育工作提供了良好的契機和傳播載體。一是要合理利用校園官網(wǎng)、微信公眾號、線上課堂、抖音官方直播等傳媒工具，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的宣傳作用，占領黨建網(wǎng)站陣地，制定富有時代氣息，學生喜聞樂見的專題活動，讓教育真正入腦入心。二是要加強網(wǎng)絡理想信念教育的主陣地建設，要不斷對培育內(nèi)容思考創(chuàng)新，可以時政新聞、社會熱點話題為契機，將馬克思主義基本原理、“四史”、習近平新時代中國特色社會主義理論等培育內(nèi)容有步驟、有層次地運用宣傳，強化熱點問題的引導性，不斷深化引領學生黨員價值觀和宗旨意識，保障學生黨員隊伍的純潔性和先進性，構建學生黨員純粹的“精神家園”。

（三）打造高職院校學生黨員理想信念培育的創(chuàng)新性

第一，抓理論學習，開展分類分層培育。一是扎實做好新生入黨啟蒙教育，將理想信念教育融入新生入學教育活動中。舉辦黨的基礎理論知識培訓班，采取集中授課和個人自學相結合的方式開展培訓，重點強化理論學習，讓學生初步認識黨的路線、方針和政策，掌握學生的思想動態(tài)，引導學生端正入黨動機，積極向黨組織靠攏。二是充分發(fā)揮黨團組織的領航作用和培育工作的實效性，組織入黨積極分子、發(fā)展對象參與黨（團）支部專題黨（團）課、固定學習活動和主題活動，強化黨員意識，鞏固理論學習成果。三是積極發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強對預備黨員和正式黨員的再教育，定期參加黨組織學習，不斷強化自身學習意識，引導學生黨員形成學習的主動性，在實踐中深化理論知識的理解，真正實現(xiàn)思想上入黨，為理想信念建設樹立旗幟和榜樣。

第二，抓發(fā)展質(zhì)量，分層次規(guī)范考核。一是制定學生素質(zhì)報告單，從思想政治素質(zhì)、工作與實踐、學習技能、輿情監(jiān)測、結對幫扶、宿舍衛(wèi)生安全、成績情況、談心談話情況，并結合群眾評議、公寓服務站意見和支部評議對入黨積極分子考核細化，作為發(fā)展考核的依據(jù)。二是制定學生黨員發(fā)展對象質(zhì)量監(jiān)控手冊，規(guī)定考核內(nèi)容、考核目標及考核方法。從思想素質(zhì)、工作與實踐、學習與技能、輿情與幫扶、宿舍衛(wèi)生安全等五個方面對學生黨員發(fā)展對象提出了明確要求，以使學生黨員發(fā)展對象能夠做到一名黨員一面旗幟。三是制定學生黨員發(fā)展對象與培養(yǎng)人結對協(xié)議書，進一步促進黨員教師參與學生黨建工作、關心學生黨員發(fā)展質(zhì)量，引領和激勵學生黨員發(fā)展對象提升思想境界、提高學業(yè)水平。通過簽訂協(xié)議，督促培養(yǎng)人對發(fā)展對象進行思想溝通、學習指導和生活關心，同時，督促學生定期匯報思想情況，當好培養(yǎng)人的助手。

第三，抓監(jiān)督機制，從嚴壓實評價體系。一是發(fā)揮好群眾監(jiān)督作用，通過團組織推優(yōu)大會、群眾意見座談會，將黨內(nèi)評議與黨外意見結合起來，做到流程規(guī)范、臺賬記錄完整、意見表達渠道暢通。二是開好組織生活會，嚴格執(zhí)行民主評議制度，對照《中國共產(chǎn)黨章程》標準，履職盡責情況，匯報思想、學習、志愿服務等情況，開展批評與自我批評，結合自評、互評、群眾評、組織評等多種形式督促學生黨員權利、義務的落實。三是運用好評價結果，根據(jù)制定的考核規(guī)則，將學生黨員考察評議結果作為評優(yōu)評先、推薦就業(yè)的重要參考依據(jù)，增強理想信念培育的實效性。

第四，聯(lián)動實習單位，形成培育合力。高職院校學制較短，采取的是“2+1”“2.5+0.5”的學習模式，即畢業(yè)前要經(jīng)過半年以上的頂崗實習。學生在確立為預備黨員或發(fā)展對象后，很快就進入頂崗實習階段成為流動黨員，而對流動學生黨員的考察是當前高職院校學生黨員理想信念培育的薄弱環(huán)節(jié)。結合工作實際，高職院校黨組織應充分發(fā)揮用人單位黨組織的功能和作用，通過制定實習單位考察意見表，安排企業(yè)培養(yǎng)人，定期對學生黨員實習期間的表現(xiàn)、思想狀況進行評價，被納入實習意見考察。在當前全面從嚴治黨的背景下，實行學校與企業(yè)黨組織的雙重管理，可以有效防止學生入黨積極分子、學生黨員在管理中出現(xiàn)的真空，可以有效提高學生黨員培養(yǎng)質(zhì)量、考察質(zhì)量、發(fā)展質(zhì)量。學校和用人單位要切實承擔和落實管黨治黨責任，對學生黨員理想信念培育工作常抓不懈，從嚴從實，促進培育工作逐步完善。

結語

高職院校擔負著立德樹人、培養(yǎng)青年學生成才的神圣使命，在全面從嚴治黨的新形勢下，必須立足當前、著眼未來，完善學生黨員理想信念培育體系，不斷推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，提升教育的實效性，推進學生黨員育人工作落地生根。

參考文獻：

［1］習近平．決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利［N］．人民日報，2017-10-28（1）．

［2］曹馨月．全面從嚴治黨背景下高校學生黨員理想信念培育策略研究［D］．東北師范大學博士學位論文，2018．

［3］謝彩麗．新時代加強大學生 黨員黨性教育研究［J］．佳木斯職業(yè)學院學報，2022，38（10）：28-30．

［4］戴月波，蔣艷．從嚴治黨視域下高校大學生黨員隊伍建設探析［J］．學校黨建與思想培育，2015（24）：19-20．

［5］莊虔友.在新時代新征程上發(fā)揮好黨校意識形態(tài)工作主力軍作用［J］．理論研究，2022（6）：12-19+61．

［6］劉冬冬．高校學生黨支部建設研究［J］．高校后勤研究，2022（3）：64-66．

［7］中國軍網(wǎng)．習近平出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話［EB/OL］．（2016-12-08）［2023-08-08］．http：//www.81.cn/dblj/2016-12/08/content_7398878.htm．