新時代好青年團結奮斗精神培育的內在依據、核心要義及實踐路徑

范海群

摘 要：在全面推進中國式現代化強國建設的進程中，鑄牢奮斗共同體意識、落實團結奮斗行為是新時代好青年的使命擔當。加強新時代好青年團結奮斗精神培育具有深厚的文化理論依據、歷史經驗啟示及現實意義關照，其核心要義在于引導青年站穩團結奮斗的政治立場、堅守團結奮斗的理想信念、鞏固團結奮斗的價值共識、形成團結奮斗的共同行動。新時代好青年團結奮斗精神培育在實踐層面需全面實施“時代新人鑄魂工程”，善用大思政課，以深刻的理論闡釋掌握青年、武裝青年頭腦，增強系統思維，關注青年成長成才的多維空間。

關鍵詞：新時代；好青年；團結奮斗精神

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2024）02-0003-08

*基金項目：本文系2023年度教育部人文社會科學研究青年項目“新時代大學生團結奮斗精神培育的核心要義與實現路徑研究”（項目編號：23YJC710020）階段性成果。

團結奮斗既是新時代黨和國家事業發展發生歷史性變革、取得歷史性成就的重要密碼，也是世界百年未有之大變局加速演進的動蕩變革期怎樣繼續創造歷史偉業的答案所在。“我們的未來比任何時期都更多地取決于正在成長的一代。”[1]新時代好青年身兼“有理想敢擔當能吃苦肯奮斗”的殷切期盼，是繼續創造歷史偉業的中堅力量，擔負著重要使命任務。新時代新征程，繼續爬坡過坎、攻堅克難，實現強國建設、民族復興的宏偉目標，需要發揮青年的先鋒隊、突擊隊作用，“最廣泛地把青年團結起來、組織起來、動員起來，激勵廣大青年增強歷史責任感和使命感，激發強國有我的青春激情”。[2]加強新時代好青年團結奮斗精神培育正是為繼續創造歷史偉業凝心聚力鑄魂的重要舉措，其目的是在面臨世界之變、時代之變、歷史之變，面對涉灘之險、爬坡之艱、闖關之難的新形勢下統一思想、統一意志、統一行動，引導青年善作善成。

一、新時代好青年團結奮斗精神培育的內在依據

新時代好青年素質過硬、全面發展，勇挑重擔、堪當大任，胸懷世界、展現擔當，在實現中華民族偉大復興的關鍵時期，更需要具備團結奮斗精神。大力培育青年團結奮斗精神，引導青年將“奮斗”作為青春最亮麗的底色，把實現“中國夢”和實現個人夢想結合，是新時代對青年提出的客觀要求，也是青年個人成長成才的主觀需要。

（一） 理論必然性

新時代新征程所培育的團結奮斗精神是扎根中華民族土壤的精神樣態，同中華民族長期形成的勠力同心、和衷共濟等特質稟賦和精神基因一脈相承，具有深厚的民族精神根基。在五千多年的歷史演進過程中，中華民族共同體意識逐漸確立，中華兒女不斷鞏固團結奮斗的物質基礎，形成中華民族團結奮斗的身份認同、豐富團結奮斗的精神家園。中華優秀傳統文化中世代相傳的和衷共濟、和合共生、勠力同心等人生哲理與處世原則，蘊含著新時代如何劈波斬浪、乘風而進的重要啟示，指引新時代好青年團結奮斗精神培育應著眼于鑄牢中華民族共同體意識，以中華民族五千多年發展史增強青年民族自豪感，以實現中華民族偉大復興的使命任務增強青年民族責任感，引領青年將個人發展前景與民族復興夢想協調統一，形成勠力同心、團結奮斗的行動理念。

“團結”意味著根本利益的一致性、思想和行動的一致性，“奮斗”意味著在改造世界中努力拼搏。馬克思主義經典作家深刻論述了團結奮斗的利益基礎、思想基礎與行動要求，這為新時代好青年團結奮斗精神培育提供了科學的理論指導。首先，“人們為之奮斗的一切，都同他們的利益有關”，[3]根本利益的一致性是共同行動的前提。共產黨沒有任何同人民群眾根本利益不同的利益。因此，我們黨能夠團結帶領人民為了實現人類解放與人的自由全面發展而共同奮斗。其次，團結奮斗的思想基礎在于用科學的、徹底的理論掌握群眾。理論作為“批判的武器”，只要掌握群眾，就能轉化成改造世界的強大物質力量。因此，團結奮斗必然要堅持馬克思主義的指導地位，用黨的創新理論凝聚最廣泛的思想共識。最后，團結奮斗是一種集體的行為，關鍵在于保持行動的一致性。馬克思主義認為要通過現實的行動、聯合的行動實現人的解放與幸福，不僅要形成無產階級的“聯合的行動”，還需“更廣泛和更大膽地、更大膽和更廣泛地，再更廣泛和再更大膽地把青年組織起來，不要對青年存戒心”。[4]

黨的十八大以來，習近平總書記對“為什么要團結奮斗”“為什么能團結奮斗”“怎樣團結奮斗”進行了系統闡述和明確要求，為教育引導新時代好青年繼續團結奮斗提供了思想指引與行動指南。其一，中國夢是每個中國人的夢想，也是全國各族人民的共同理想，這決定了中國夢不是單憑某個人、某些人、某代人的努力就能實現的，需形成團結奮斗的最大公約數、最大同心圓。其二，“人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，并不是在他們自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創造”。[5]黨和人民的接力奮斗實現了第一個百年奮斗目標，開啟了實現第二個百年奮斗目標新征程，既書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，也為以團結奮斗實現偉大復興提供了更為穩定的社會條件、更為完善的制度保證、更為堅實的物質基礎和更為主動的精神力量。其三，習近平總書記對青年工作高度重視，對廣大青年寄予厚望。青年的志氣、骨氣、底氣影響青年時代新人的身份認同。黨的二十大報告提出“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年四項標準，號召廣大青年在筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵的過程中立大志、擔大任。

（二） 歷史傳承性

團結奮斗始終是從勝利走向勝利的必由之路和重要經驗。中華民族改變落后挨打、貧窮挨餓、失語挨罵境地的百年歷史，就是中國共產黨開展青年工作帶領廣大青年團結奮斗的歷史。只有遵循中國共產黨凝聚青年、團結青年、引導青年、贏得青年的歷史規律和歷史經驗，才能增強新時代培育青年團結奮斗精神的歷史主動性。

在“覺醒年代”，一大批青年于思想啟蒙運動和五四運動中逐漸成長為“新青年”，展現出革命進取的精神風貌。“中華民族之復活”的理想和“索我理想之中華，青春之中華”的志向喚醒中國青年的民族精神、民族意識。李大釗提出“青年尤其應該明白青年所處的地位”這一關鍵問題，[6]號召青年“沖決過去歷史之網羅，破除陳舊學說之囹圄……脫絕浮世虛偽之機械生活”，[7]認為只有青年團結起來奮斗，中華民族才能從國內外雙重壓迫的情形中解放。陳獨秀提出青年“進取的而非退隱的”等六大標準，教育青年“第一要明白他責任重大，而不可自棄，這是因為國民中只有學生比較是醒覺的”，[8]這種責任具體表現在“喚醒有戰斗力的各階級”與“做有力的各階級間之連鎖”等方面。此后，中國青年與中國革命緊密聯系起來，為實現民族獨立和人民解放注入了新鮮血液與青春力量。

新民主主義革命時期，中國共產黨人深刻認識到青年是革命的生力軍和未來的希望，認為青年們起了某種先鋒隊的作用，是整個社會力量中最積極最有生氣的力量，“沒有他們，革命隊伍就不能發展，革命就不能勝利”。[9]我們黨號召廣大青年團結起來，踴躍投身革命，參與到民族解放的斗爭中，配合黨的中心工作，“為民族民主革命斗爭到底”。[10]中國共產黨建立青年組織、成立干部學校和培訓班，提高青年的政治覺悟和文化水平，重視維護青年的切身利益，關注青年的生活，以便青年能夠更好地參與革命斗爭。只有這樣，“我們才能帶動上萬萬的青年前進，才能真正實現我們全國人民的民主解放和民族獨立，建設一個新民主主義的新中國，并且為世界的持久和平而奮斗”。[11]

新中國成立后，黨和國家的中心任務同青年迫切希望改變國家“一窮二白”面貌的愿望相契合。在抗美援朝中，全國學聯號召全國學生“一致起來，積極開展抗美援朝保家衛國的偉大愛國運動”。[12]1950年12月1日，《關于招收青年學生、青年工人參加各種軍事干部學校的聯合決定》發出后，廣大青年站在反對帝國主義侵略運動的最前面，積極響應“參軍參干”的號召增強國防力量，保護國家安全、捍衛領土主權。我們黨重視青年在社會發展中的生力軍作用，廣大青年也有志于把青春獻給祖國，放棄國外高薪毅然歸國支援祖國建設，自覺自愿到最艱苦最需要的地方去，投身到社會主義建設中去，在社會的各個領域發揮了重要的作用。“我們的事業任重道遠，希望寄托在青年人身上。贏得青年，才能贏得未來。”[13]在人才培養上，我們黨圍繞奮斗主題與奮斗目標，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人，鼓勵青年為人民、為祖國、為人類做貢獻，投身現代化建設。

（三） 現實必要性

青年是社會進步的具體實踐者和創新者。黨的事業新的奮斗起點、奮斗階段、奮斗前景與奮斗使命要求新時代好青年展現新的奮斗理念、新的奮斗格局、新的奮斗氣象，在團結奮斗中實現個人夢想與社會理想的融合互動。同時，在個人的整個生命歷程中，青少年階段是拔節孕穗的關鍵時期、知識本領增長的黃金時期、實現遠大抱負的最佳時期，尤其需要青年實現奮斗者、拼搏者、奔跑者、追夢者的角色統一。

在中華民族偉大復興不可逆轉的發展前景中存在更多風險挑戰以及由此帶來的不確定性，各種“黑天鵝”“灰犀牛”等不確定因素或突發事件時有發生。這就需要青年工作者將廣大青年團結統一起來，抓住機遇，將不確定、不穩定性變為最大的確定性，將最大變量變為最大增量。歷史已經證明，團結奮斗是中國人民創造歷史偉業的必由之路。實現第二個百年奮斗目標的確定性與過程中的不確定性客觀上要求我們黨以團結奮斗凝聚力量。其中具有兩層含義。一是發揮人民群眾在推動歷史發展中的重要作用。唯物史觀認為現實的人及其物質活動推動社會歷史向前發展。新時代的青年更具創造力、更有生機活力，他們是社會主義現代化強國建設的主力軍。二是彰顯團結與奮斗的辯證關系。社會歷史的發展既具有物質根源性，也具有意識能動性，歷史發展是許多個人意志的共同作用即合力的結果。在人口規模巨大的社會主義中國，尤其需要將人們的思想、意志、行動統一起來，團結就是力量，力量源自團結。只有將一切積極的力量團結起來，才能形成最為穩固的團結，才能共同化解各種復雜的問題挑戰和防范各種風險。只有心往一處想、勁往一處使，才能形成推動黨和國家事業向前發展的強大合力。

新時代的青年在整體上呈現出奮發有為的積極狀態，但仍有部分人在激烈的社會競爭、艱難的“向上流動”中缺乏個人獲得感與幸福感，被動或主動選擇“躺平”，表現“不為”的佛系態度、“不勞”的成果獲取、“不當”的奮斗評價等傾向。部分青年在精神世界和實踐領域面臨著的“現代性難題”具體表現在以下幾個方面。一是缺少正確的奮斗認知。在資本邏輯的裹挾助推下，部分青年在應該奮斗的時間缺乏對長遠發展的奮斗目標和內涵式發展的正確認知。二是缺乏崇高的奮斗理想。一些青年將長期奮斗的幸福愉悅讓位于低欲望的短暫滿足，沉溺于瞬時愉悅與快感獲得，在理應出彩的人生階段缺乏遠大理想抱負。三是缺乏堅定的奮斗信念。也有青年將奮斗者的社會期待與“打工人”“咸魚”等身份自嘲交織起來，缺乏吃苦耐勞的韌勁，在時代擔當中因為身份認同的迷茫而不愿奮斗。四是缺乏深厚的奮斗動力。勞而不得或勞而少得致使部分青年效能感與獲得感低下，在最美時代里消極厭世、佛系躺平不想奮斗。五是缺乏科學的奮斗方法。有些青年服從惡性內卷的競爭規則，選擇超越生命時間極限的非可持續的奮斗方法，因而無法持久奮斗。

二、新時代好青年團結奮斗精神培育的根本要求

當前，青年還面臨各種各樣的思想認識問題、行為選擇問題，需要將個人奮斗、集體奮斗、民族奮斗協調統一起來，釋放出全民族共同奮斗的磅礴力量。在新時代新征程上，團結奮斗精神培育要求青年形成對真理信仰、共同理想、遠大理想的認同，在政治立場、思想理念、價值觀念上達成共識，并形成統一行動。

（一） 站穩團結奮斗的政治立場

政治立場問題關涉“為了誰”“依靠誰”的問題。團結奮斗精神百年發展流變的實踐證明，只有始終奉行人民至上的準則，站穩人民立場，才能夠永葆生機活力。中國共產黨“堅持和肯定了人民群眾是實現中華民族偉大復興的歷史主體、是享有當家作主權利的國家主體、是享受幸福美好生活的價值主體體現了馬克思主義的主體哲學基礎”。[14]為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興是中國共產黨的初心和使命。堅持人民至上、為了人民利益而奮斗的鮮明底色，是中國共產黨人團結奮斗精神所形塑和踐行的最根本的價值觀和最具吸引力的道義高地。“我們共產黨人好比種子，人民好比土地”，[15]正因為同人民結合起來，才“生根、開花”。一方面，百年來奮斗方向歷經時代流變不偏航的原因就在于我們黨將精神之脈深深地埋在人民群眾當中。從近代人民群眾遭受苦難喚醒中國共產黨人立志為人民謀解放開始，就已經與人民群眾保持了血肉聯系，這是中國共產黨人區別于其他任何一個政黨的顯著標志，也是我們黨無往不勝的法寶。另一方面，團結奮斗精神歷經時間流變不懈怠的原因就在于我們黨將力量之源深深藏于人民群眾中間。依靠人民創造歷史偉業，同人民一起奮斗，我們黨才領導人民全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，打贏了疫情防控的人民戰爭。因此，新時代好青年團結奮斗精神培育的關鍵點就在于教育引導青年將個人的前途與人民的美好生活需要緊密結合，將精神之根深深地扎在人民群眾當中。

（二） 堅定團結奮斗的理想信念

理想信念是認知、情感和意志的統一體，是“合成鋼”，具有穩定性、執著性的特征，一旦形成會持續地對人產生行為導向和人生護航的作用，能夠給予信仰者極大的精神滿足。因而，理想信念是奮斗行為的強大動力和精神支柱。堅定青年團結奮斗的理想信念就要教育引導青年在奮斗實踐中建立起對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念、對實現中華民族偉大復興的堅定信心。

一是教育引導青年堅守馬克思主義信仰。“大凡人類對于一件事，研究當中的道理，最先發生思想；思想貫通以后，便起信仰；有了信仰，就生出力量。”[16]馬克思主義“行”之根本在于理論立場、理論特質與理論追求。以辯證唯物主義和歷史唯物主義為基礎的馬克思主義為人們構建起唯物主義的奮斗圖景，找到了創造美好生活與實現人類解放的現實道路和動力源泉。堅守對馬克思主義的信仰就是我們黨和人民的精神命脈和力量源泉，在百年奮斗中歷經磨難而不動搖，依靠的正是對馬克思主義的崇高信仰以及堅定的必勝信念。在世界百年未有之大變局加速演進、世界格局深度調整的新時代，“背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向”。[17]只有深刻理解和掌握馬克思主義行、中國化時代化的馬克思主義行的思想精髓和理論優勢，將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，才能劈波斬浪、乘風而上。

二是教育引導青年樹立中國特色社會主義共同理想。馬克思主義不僅關注人的終極理想，構建了理想信念體系最高層次的信仰追求，成為共產黨人團結奮斗精神在政治靈魂上的最高統領，而且作為現實的運動，為共產黨人奠定了現實的理想信念，用于指導共產黨人的具體實踐和指引現實活動。所以，團結奮斗精神既從根本上彰顯了我們黨對共產主義遠大理想的矢志追求，又從實踐上確證了理想變為現實需腳踏實地、立足現實，不斷堅持和完善中國特色社會主義。從“以俄為師”到“以蘇為鑒”，再到“中國特色”，我們黨持續推進馬克思主義中國化、時代化，堅持“兩個結合”，帶領人民成功走出了一條在中國實現社會主義現代化和實現國家富強、民族復興、人民幸福的康莊大道，并在古今對照、中外比較中彰顯了中國特色社會主義的顯著優勢。

三是教育引導青年堅定民族偉大復興一定能實現的信心。實現中華民族偉大復興是貫穿中國近代民族謀得獨立和國家謀求富強歷史的邏輯主線，具有道義上的正義性與道路上的和平性。中華民族偉大復興之所以一定能夠實現的根本所在，就在于有中國共產黨的正確領導。中國共產黨在實踐中歷經錘煉、考驗和檢驗，展現出馬克思主義政黨的先進性與革命性，成為擔當民族復興大任的主心骨、頂梁柱、定盤星。中國共產黨能擔大任、能經風雨、能聚人心，增強了全國人民對實現中華民族偉大復興的信心，同時這種必勝的信心又反過來激勵著人們朝向民族復興的目標闊步前進。硬實力與軟實力的整體提升為民族復興奠定堅實基礎，我們離偉大復興的目標越來越近，中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程，這種“不可逆轉”已是客觀趨勢，更是中華民族實現偉大復興的堅強信心。

（三） 鞏固團結奮斗的價值共識

習近平總書記強調：“沒有廣泛共識，改革難以順利推進，推進了也難以取得全面成功。”[18]價值共識關乎人們對什么是“值得的”、什么是“重要的”的價值判斷，有什么樣的價值觀念就會觸發什么樣的行為方式，人們的奮斗觀念直接呈現著人們的奮斗價值取向，影響著人們奮斗的行為方式。對于個人或者群體來說，先進的、科學的、統一的價值觀念能夠將個人、群體的行為引導到正確的奮斗軌道之上。

蘇聯時期，外國思潮的涌入形成了對“蘇維埃價值”的威脅，國家的主流意識形態逐漸遭到侵蝕而被瓦解，蘇聯社會的大團結與民心凝聚力逐漸喪失，蘇聯陷入了嚴重的精神危機。部分人意識到他們的國家“缺少一種起核心作用的思想，有的只是起瓦解作用的、外來的思想和價值”。[19]這些都應當引起我們的高度警惕。在社會自由開放和人的主體意識充分覺醒的當今時代，伴隨互聯網的飛速發展與智能算法推薦的驅動裹挾，各種思想觀念、價值理念在人們的精神世界中交流、交融、交鋒，社會主義主流價值體系遭受一定程度的沖擊與挑戰。一方面，精致的利己主義使得集體主義奮斗價值取向有被邊緣化的危險。在價值取向上，精致的利己主義者堅持個人利益優先、個人利益至上的原則，把實現、維護和鞏固個人利益作為一切行為的出發點和落腳點，沖擊了集體主義奮斗觀。另一方面，享樂主義對團結奮斗精神蘊含的積極進取、奮發有為的價值追求造成沖擊。享樂主義將快樂與幸福視為感官的快樂與幸福，致使快樂變成快感，追求持續性的快樂與幸福逐漸演變為沉溺于暫時的快感與享受。

歷史和實踐告訴我們，在主流意識形態、社會主義核心價值觀的引領下，教育引導全體社會成員樹立正確的價值觀念，形成永久奮斗、團結一心的價值取向和價值行動，對穩步推進黨和國家各項事業至關重要。在實現第二個百年奮斗目標的新征程上，青年工作者不僅需要引導青年確立遠大理想和共同理想，還需要引導青年培育和踐行社會主義核心價值觀，使他們形成價值共識，以共同的價值規范與價值追求尋求最大公約數、畫出最大同心圓，同時，動員、團結和凝聚青年，激發青年與全體社會成員同向同行的奮斗活力和奮斗力量。

（四） 形成團結奮斗的共同行動

新時代青年團結奮斗精神培育的關鍵點和落腳點在于將團結奮斗精神內化為指導青年行為活動的價值標準和道德標準。在世界發展形勢機遇與挑戰并存、人民需要更加豐富多樣、內外精神誘惑隱秘滲透的宏觀背景下，青年尤其需要堅持和弘揚團結奮斗精神，胸懷人民對美好生活的向往、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興等“國之大者”，以參與者、貢獻者、奮斗者的身份發揮出積極性、主體性與創造性，形成團結奮斗的磅礴偉力。

一是要堅守滿足人民美好生活需要的奮斗立場，為人民不懈奮斗、同人民一起奮斗。中國共產黨人的全部理論與實踐的根本價值立場就是全心全意為人民服務。奮斗是為了人民、滿足人民，奮斗成果由人民共享，奮斗又必須依靠人民。二是要朝向實現中華民族偉大復興的奮斗目標，接力奮斗、接續奮斗、艱苦奮斗。“奮斗是長期的，前人栽樹、后人乘涼，偉大事業需要幾代人、十幾代人、幾十代人持續奮斗。”[20]民族復興夢是幾代人的夢想，正是在幾代人接力奮斗的過程中才迎來今天不可逆轉、希望就在眼前的光明局面。因此，新時代好青年需接過奮斗的接力棒，主動擔當起屬于我們這一代人的責任與使命，走好新時代的民族復興之路。三是要團結積極因素形成共同奮斗的磅礴力量，凝聚人心、共同奮斗。共同奮斗就是要實現每個人都奮斗、一起奮斗，強調奮斗的目標一致、奮斗的思想一致、奮斗的行動一致。民族命運的徹底扭轉、人民面貌的徹底改變、輝煌成就與發展奇跡的創造，都是中國共產黨團結帶領中國人民共同奮斗的成果，這是為歷史所充分證明的。

三、新時代好青年團結奮斗精神培育的現實路徑

團結奮斗精神是新時代好青年擔當時代使命的重要精神品質，團結奮斗精神培育應從宏觀上全面實施“時代新人鑄魂工程”，善用大思政課，以深刻的理論武裝青年頭腦，增強人文關懷，關注青年成長成才的多維空間。

（一） 全面實施“時代新人鑄魂工程”

培育新時代好青年的團結奮斗精神要緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育根本問題，聚焦立德樹人根本任務，深入實施“時代新人鑄魂工程”，努力培養堪當民族復興大任的時代新人，發揮青年在推進社會主義現代化強國建設中的主力軍作用。

一是弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，擰好理想信念這個總開關。“偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。沒有堅強精神的民族，是沒有前途的。我們是唯物主義者，強調物質生產在社會發展中的決定性作用，同時也充分肯定精神活動在人們改造客觀世界進程中的能動作用。”[21]中國共產黨人在一百多年奮斗實踐中形成的精神譜系，根深葉茂、源遠流長，集中體現了共產黨人的崇高信仰、理想信念、價值取向、意志品質，具有鑒往知來、錘煉筋骨、純潔肌體、鑄魂育人等價值意蘊，也是民族復興、美好生活的精神動力，更是團結帶領青年在新時代繼續取得勝利的重要精神保證。二是堅持“德智體美勞”五育并舉，培育全面發展的人。落實立德樹人任務是一項系統性工程，培育青年團結奮斗精神是一個綜合性目標。青年工作者要以德育為根本，教育引導青年明是非、曉大義，樹立馬克思主義科學信仰和中國特色社會主義共同理想，堅持人民至上，發揚集體主義精神，不斷提高自身道德水平和道德修養，提升愿意團結奮斗的道德自覺。青年工作者要以智育為關鍵，夯實青年的專業學科知識，使其掌握“可以團結奮斗”的看家本領和專業技能。青年工作者要以體育為基石，幫助青年身心平衡發展，擁有“能夠團結奮斗”的健康體魄。青年工作者要以美育為基點，提高青年的審美情趣和人文素養，理解“為何團結奮斗”的理念之美、價值之美。青年工作者要以勞育為落腳點，塑造正確勞動價值觀、錘煉勞動精神、涵養勞動品格、強化勞動實踐，在勞動中增強團結奮斗的本質力量。三是抓好后繼有人這個根本大計，錨定主題教育的目標任務，引導青年認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，努力掌握這一創新理論的世界觀和方法論，善于運用貫穿其中的立場觀點方法分析問題，提高青年對黨的基本理論、基本路線、基本方略的領悟力，努力為黨培養堪當民族復興重任的高素質年輕干部隊伍和骨干力量。

（二） 在理論武裝中培育青年正確奮斗觀念

新時代好青年團結奮斗精神培育必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚力鑄魂，構建有歷史感、現實感的內容體系，發揮思政課主渠道作用，善用大思政課，教育引導青年形成力量源自團結、奮斗創造幸福的思想價值共識，營造共同目標，共享集體記憶，促進主動擔當。

新時代好青年團結奮斗精神應重視理論教育，使團結奮斗成為青年自覺的價值選擇，引導和指引青年的行為方向。一是要增強理論內容的說服力，用理論自身的魅力吸引人打動人，即把握思政課“講道理”的本質，講好科學信仰的大道理、科學理論的真道理、形塑價值的好道理。青年工作者要講清楚馬克思主義為什么行、中國化時代化的馬克思主義為什么行、中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，引導青年在認識世界和改造世界的過程中堅持好、運用好習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法，使其“學會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現象和本質”。[22]二是要講清楚百年奮斗成就，激發青年繼續團結奮斗的精神自覺。青年工作者要引導廣大青年意識到必須承擔起為實現中華民族偉大復興而奮斗的歷史責任與時代使命，形成為民族復興而奮斗的行動自覺，成為擔當民族復興大任的可靠生力軍。新時代團結奮斗精神培育不能流于形式、流于表面，而是要聚焦“紅色政權從哪里來”“新中國從何建立起來”“幸福生活從何而來”“強國復興征程如何開啟”等問題，講好中國共產黨人團結帶領青年共同奮斗的紅色故事。青年工作者要用可感的事實說明紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易、美好生活來之不易，深刻闡明青年的時代使命和責任擔當，使其站穩愛國主義立場，樹立愛國奮斗之觀念、增強愛國之情懷、激發強國之志向、砥礪報國之行。三是要講清楚美好幸福生活都是奮斗出來的，將奮斗幸福觀作為時代新人的基本素養，使之成為青年一代的共同信念和價值追求，更加注重奮斗主體的自我實現，更能揭示奮斗的真諦。但作為個體的人來說，個人的幸福感與社會的發展進步是緊密相連的，只有國家富強、民族振興、人民富裕，個人的幸福才是真實的。因而，青年工作者一方面要向青年講清楚美好生活是美好物質生活與精神生活的統一，二者構成奮斗幸福的兩個方面，即物質幸福與精神幸福，另一方面要向青年講清楚美好生活的本質是創造美好生活與享受美好生活的統一，教育引導青年明白美好生活的實現源于人們的努力奮斗，只有通過奮斗才能創造幸福，創造幸福是享受幸福的前提，進而避免陷入虛無性、享樂性、瞬時性的幸福陷阱。

（三） 關照青年生存發展空間場域

當代青年身處中國特色社會主義進入新時代的大時代，在各種空間中生活、生存和發展。空間是青年奮斗的基本展開依托，更是青年認識奮斗環境和奮斗結果的基本感知途徑。隨著實踐活動的深入拓展，作為人存在維度的空間也在激增。青年工作者要教育引導青年于新時代新征程筑牢團結奮斗意識、激發團結奮斗活力，就必須關照青年生存發展的物理空間、社會空間、網絡空間、精神空間。

一是關注物理空間。真實可感的物理世界為培育團結奮斗精神提供了必要的物質基礎和環境條件，是青年將個人成長匯聚民族復興潮流的各種活動存在的實體場域，也是高校落實培根鑄魂、立德樹人根本任務的基礎性空間，需要得到關注。二是關照社會空間。社會空間是社會的產物，它生產社會關系并被社會關系生產。社會空間的價值形態和利益取向、制度文明和情感意志等是影響青年選擇的重要因素。培育團結奮斗精神需在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持集體主義，崇尚家國情懷，傳導積極樂觀的社會情感和情緒，化解社會沖突、提供社會支持，增進青年“時代新人”的角色認同和使命擔當。三是清朗網絡空間。伴隨網絡信息技術爆炸式發展，人類活動空間與場域極大拓展，網絡空間日益成為與物理空間相孿生的新型空間，青年的網絡行為呈現圈層化、去中心化等特點。習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上強調：“凝聚共識工作不容易做，大家要共同努力。為了實現我們的目標，網上網下要形成同心圓。”[23]凝聚青年思想價值共識就要強化陣地意識，增強破圈、出圈、融圈、建圈的本領能力，堅守網絡空間的正確政治方向和輿論導向，營造風清氣正的網絡氛圍。四是提升精神空間。人的各種非理性因素都可能成為人類生長和發展的要素，因此社會各界需以多樣化、多層次、多方面的精神文化產品供給滿足青年日益增加的精神文化需要，促進青年精神生活共同富裕，擺脫精神貧困，“達成共赴美好生活的精神狀態、投身中華民族偉大復興的精神自覺、抒寫人類文明新形態的精神圖景”。[24]

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（責任編輯：劉敏）