打造思政育人“金課”，提升融合育人實效

【關鍵詞】思政育人；改革創新；大思政課；融合育人實效

【中圖分類號】G647" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）18-0093-02

思政課一直是培養學生社會主義核心價值觀和道德修養的重要課程。思政教育應該是全方位的，要致力于推進大中小學思政教育一體化建設，變“單線發力”為“全線發力”，形成育人合力。落實立德樹人根本任務，關鍵在于持續推動和深化思政課改革創新，健全“大思政課”工作機制，讓思政課有高度、有深度、有溫度，打造出走心走實、叫好叫座的大思政課，打造出有意義、有意思的思政“金課”，提升融合育人實效。

一、要讓思政課“立”起來，更加有“位”

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要切實發揮思政課的主陣地、主渠道作用。思政課很重要，這已經成為全社會的共識。但把思政課上好，讓學生能真正認同思政課更為關鍵。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

講好思政課的關鍵在教師。思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內容高度認同，才能講得有底氣，讓思政課真正走進學生心坎里。思政課教師要成為學生政治上堅定的指導者和引路人，引導學生扣好人生第一粒扣子。思政課對處于“拔節孕穗期”的廣大青少年的成長起著關鍵作用。要把思政課變成學生人生路上的指明燈。自“立”是核心，有“為”才有“位”。

二、要讓思政課“活”起來，更加有“趣”

“有趣”是課堂的活力、魅力、靈魂所在。有趣的東西才能激活學生的學習熱情。新時代呼喚改革創新，思政課建設要向改革創新要活力。講活思政課，就是要把關鍵知識要點的理講透徹，把思政課理論蘊含的理講深刻，把認知對接實踐的理講生動，把思政課打造成學生真學、真懂、真會、真信、真用的課程。講“活”的思政課才能更有“趣”，有“趣”的思政課才能感染人，讓學生誠心接受、真心喜歡、終身受益、畢生難忘。

用一種思想喚醒另一種思想，方式方法至關重要。要使思政課“活”起來，就要善于研究學生，真正以學生為中心，發揮學生主體性作用，讓思政課更有吸引力、感染力。用學生能聽得懂的話來教育學生，用接地氣的講授方式打動學生，讓學生聽得進去、聽得明白，讓思政課成為一門有溫度的課。要充分挖掘各方資源，形成物質與精神聯動、實體形態與虛擬形態并存的平臺資源。

三、要讓思政課“融”起來，更加有“味”

時代在變遷，社會在進步，思政課的內容也應緊跟時代的步伐。在思政元素的選擇上要有理論性、思想性，更要有鮮明的時代性。堅持“融合育人”，思政課要與學生德智體美勞全面發展相融合，充分挖掘和利用智育、體育、美育、勞動教育中的獨特育德功能和育德元素，做到以智啟德、以體強德、以美潤德、以勞樹德。思政課要與學生的日常學習和日常生活有機結合，立足實際，見微知著，幫助學生解決實際問題，打造“生活中的思政課”。

落實“課程思政”需堅持課課協同，同向同行、共同發力。堅持科科參與，形成“大思政”合力。各學科教師要在立足學科教學的基礎上有機融合思政元素。堅持段段銜接，構建系統、聯動的育人聯盟。構建大中小學思政課協同發展的生態化大課堂，開展大中小學“同上一堂思政課”活動，充分利用一切思政教育資源，緊扣時代節點，破解教育難點，找準改革支點，積極開展大中小學思政教育一體化建設的實踐探索。構建起“全員思政、全時思政、全科思政”的育人新模式，推動育人方式轉變的真正落地落實。

四、要讓思政課“動”起來，更加有“力”

思政教育既要落實在課堂上，也要體現在實踐體驗中。思政課教師要打造“行走的思政課堂”，貫徹“大思政課”教學理念，善于搭建大平臺，積極進行社會實踐探索，將思政課講在祖國大地上，將思政元素融合在民族歷史里，做到內外課堂相結合、內修外化相統一，真正使思政課發揮其實踐效力。思政課不能囿于校園課堂，要充分挖掘“社會大課堂”中的育人資源。通過“行走”，將“思政小課堂”融入“社會大課堂”，用身邊“小感動”激發社會“大能量”，實現“思政小課堂”與“社會大課堂”的深度融合，構建“看得見”的思政課，“聽得進”的思政課，“有意思”的思政課；把“最難講”變成“最精彩”，把“紙上談”變成“實踐行”，讓學生在實踐中得到思想上的洗禮。

落實“大思政課”，要使真理入腦入心，實現內化于心，外化于行，需要讓學生走出教室，邁入社會實踐活動的大課堂，需要讓學生沉下身子、邁開步子去踐行，真正走進社會生活，實現場域樹人。“知之真切篤實處，即是行；行之明覺精察處，即是知。”思政課要引導學生用馬克思主義基本原理指導實踐，將所學所獲真正落實到行動上，真正學以致用，增強學生的政治認同和政治素養，實現知行合一。思政課教師要制定研學主題，拓展研學空間，整合研學資源，優化研學路線，開發研學課程，并最終指向立德樹人的根本任務。

五、要讓思政課“強”起來，更加有“效”

高中思想政治課程具有學科內容的綜合性、學校德育工作的引領性。增強思想政治教育的實效性，改革創新是關鍵。將黨的創新理論有機融入思政課，增強思政課的思想性和生動性，讓課堂內容和形式更加鮮活，打造富有親和力、感染力和吸引力的全新課程樣式，能有效提升思政課的“抬頭率”，讓學生可看、可聽、可感知，真正做到“澆花澆根、育人育德”，實現“學思用統一、知信行結合”，以透徹的思想理論說服學生、以透徹的學理分析回應學生、用真理的強大力量引導學生，讓學生通過思政課體會真理的味道、相信真理的力量。

思政課要守正創新，啟發式教學、體驗式教學、參與式學習、小組合作學習等要成為思政課教學模式的新常態。思政課教師課前可以引導學生準備時政述評，使其了解重大現實問題、社會熱點話題、科技前沿進步、偉大建設成就等。

（作者系浙江省開化中學教科室副主任，正高級教師，浙江省特級教師）