退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與普通高校國防教育路徑研究

【摘要】退役士兵大學(xué)生是普通高等學(xué)校的特殊群體，他們具備扎實的政治理論素養(yǎng)、過硬的軍事技能、強烈的國家安全意識和嚴明的組織紀律性。這些得天獨厚的優(yōu)勢能夠有效破解普通高校國防教育開展中的困局。普通高等學(xué)校可組織成立退役士兵社團、開展退役士兵進課堂、進宿舍、進班級活動、協(xié)助參與大學(xué)生軍訓(xùn)、助力征兵宣傳、參與學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理等途徑，使退役復(fù)學(xué)大學(xué)生退伍不褪色，為高校國防教育注入生機和活力。

【關(guān)鍵詞】退役復(fù)學(xué)大學(xué)生|國防教育|實踐路徑

一個沒有強大的國防和軍隊的國家，就無法抵御外來侵略和顛覆，就會在政治、經(jīng)濟、科技等諸多領(lǐng)域受制于人。高校國防教育在當今社會具有重要的地位和使命，它在國家安全領(lǐng)域發(fā)揮著關(guān)鍵作用。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)指出“我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是當代大學(xué)生國防。我們要加強當代大學(xué)生國防教育，鞏固軍政軍民團結(jié)，為實現(xiàn)中國夢強軍夢凝聚強大力量。”在黨的二十大報告中，再次作出了“深化當代大學(xué)生國防教育”的戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書記的重要指示，為做好新時代當代大學(xué)生國防教育工作提供了根本遵循。高校國防教育必須堅持把習(xí)近平強軍思想作為國防教育的基本遵循，在習(xí)近平強軍思想指導(dǎo)下切實提高新時代高校國防教育質(zhì)量效能。在習(xí)近平強軍思想的指導(dǎo)下，有序開展普通高校國防教育，要善于發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的獨特優(yōu)勢。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是在未完成大學(xué)學(xué)業(yè)期間參軍入伍，懷揣夢想奔赴軍旅生活，退役后再次返回大學(xué)校園繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生群體。退役士兵復(fù)學(xué)為大學(xué)注入了新鮮“血液”，充分挖掘退役復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的資源優(yōu)勢，對于高校愛國主義教育和國防教育的有效開展大有裨益。

一、高校開展國防教育的內(nèi)在價值

（一）增強大學(xué)生國家安全意識的重要途徑

2021年，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中，習(xí)近平總書記對維護國家安全問題作出重要部署。隨著中華民族偉大復(fù)興的步伐不斷加速，各種敵對勢力加緊對我國實施西化、分化戰(zhàn)略，維護國家安全面臨的形勢愈發(fā)嚴峻。在這一時代背景下，大學(xué)生熟悉我國國家安全形勢，增強國家安全意識顯得尤為重要。作為新時代的大學(xué)生，要在國家安全問題上立場鮮明，堅決維護國家安全。在高校開展國防教育，對國家地緣環(huán)境安全、國家安全面臨的挑戰(zhàn)、新興領(lǐng)域的國家安全和國家戰(zhàn)略形勢、國際形勢等問題展開理論宣講，有助于學(xué)生深刻認識國家安全所面臨的嚴峻形勢，進而提升大學(xué)生的國家安全意識。

（二）推動習(xí)近平強軍思想入腦入心入行

習(xí)近平強軍思想是新時代馬克思主義中國化的最新理論成果的重要組成部分，同時也是從歷史和時代的高度深刻總結(jié)國防和軍隊建設(shè)的基本經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上提出了一系列關(guān)于國防和軍隊的重大戰(zhàn)略思想、理論觀點和決策部署，進一步深刻闡明了國防和軍隊建設(shè)帶有根本性、方向性、全局性的重大問題，形成思想深邃、內(nèi)涵厚重、邏輯縝密的國防和軍隊建設(shè)思想理論體系。習(xí)近平強軍思想為應(yīng)對百年未有之大變局戰(zhàn)略引領(lǐng)與掌舵領(lǐng)航。在高校開展國防教育，是推動習(xí)近平強軍思想進課堂、進教材、進學(xué)生頭腦的關(guān)鍵路徑。大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一關(guān)鍵節(jié)點上，運用習(xí)近平強軍思想開展國防教育，有利于培育大學(xué)生的家國情懷，鍛造民族精神，促使學(xué)生以更加昂揚向上的精神狀態(tài)投入到中華民族偉大復(fù)興的新征程中！

（三）為愛國主義教育提供重要支撐

新形勢下，高校國防教育緊緊圍繞愛國主義主旋律來開展，能夠拓寬拓神愛國主義教育的內(nèi)涵，實現(xiàn)愛國主義教育的方法創(chuàng)新。國防教育以《憲法》《國防法》《國防教育法》《國防教育大綱》《兵役法》等各類法律法規(guī)為基本教材，抓好國防教育和依法履行國防義務(wù)的普及宣傳工作。國防教育結(jié)合我國面臨的安全威脅挑戰(zhàn)，力求講清國家民族發(fā)展與家庭個人的安寧幸福緊密相連的道理，增強對國家發(fā)展的使命感和責任感，這同時也是愛國主義教育的目標所向。國防教育過程中凝聚著政治立場、家國情懷，民族精神等教育內(nèi)容，與愛國主義教育同向同行。此外，高校開展國防教育為愛國主義教育提供重要的切入點。國防教育融地緣形勢、政治體制、經(jīng)濟發(fā)展等內(nèi)容于一體，形成生動的愛國主義、集體主義、家國情懷、民族精神、世界觀、人生觀、價值觀、革命傳統(tǒng)教育，更側(cè)重于人生理想、人生價值、個人信念、組織紀律性、堅強毅力、道德情操、高尚品格等非智力因素的培養(yǎng)，使愛國主義教育的內(nèi)容更加豐富、生動，方法更加貼合實際。

二、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與國防教育具備的獨特優(yōu)勢

近年來，隨著國家對大學(xué)生士兵退伍安置政策，尤其是針對退役大學(xué)生的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等一系列優(yōu)待政策的完善，越來越多的退役大學(xué)生重返校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在理論素養(yǎng)、組織紀律性、軍事技能和執(zhí)行力等方面具有獨特的優(yōu)勢。這些優(yōu)勢不僅來源于在軍隊中接受的專業(yè)知識和訓(xùn)練，還來源于在實踐中培養(yǎng)的素質(zhì)和能力。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生憑借這些優(yōu)勢，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地發(fā)揮自己的特長，為高校國防教育作出積極貢獻。

（一）退役復(fù)學(xué)的大學(xué)生在理論素養(yǎng)方面具有獨特的優(yōu)勢

在部隊生活期間，參軍入伍學(xué)生接受了豐富的思想政治理論課程和軍事理論課程的學(xué)習(xí)。部隊有一套完整的理論學(xué)習(xí)制度和日常教育制度。士兵的理論學(xué)習(xí)結(jié)合具體教育內(nèi)容定期開展理論教育課，主題包括戰(zhàn)斗精神、軍事變革、歷史使命、理想信念、聽黨指揮、優(yōu)良傳統(tǒng)、愛國奉獻等。士兵在部隊中開展理論學(xué)習(xí)的形式多樣，如采取集中理論授課形式，舉辦講座和報告會，灌輸先進思想；進行集中學(xué)習(xí)整頓：根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)理論和重大主題教育的要求，組織集中輪訓(xùn)，開展專題教育，進行思想整頓；群眾自我教育：開展士兵小講堂的形式運用民主討論、個人分享、思想?yún)R報等方法，引導(dǎo)官兵在自覺參與、相互啟迪中提高思想認識和政治覺悟。此外，士兵收聽收看廣播電視新聞常態(tài)化，經(jīng)常性組織士兵讀報和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，落實開展談心交心活動、組織專題研討等；根據(jù)工作任務(wù)和官兵思想變化，因勢利導(dǎo)，析事論理。退役復(fù)學(xué)學(xué)生在軍隊中接觸到的各種實際問題和實踐經(jīng)驗，也為其在理論學(xué)習(xí)中提供了寶貴的素材和實例，進而能夠更好地理解和應(yīng)用理論知識來進行國防教育活動。

（二）退役復(fù)學(xué)大學(xué)生具備嚴明的組織紀律性

紀律嚴明是軍隊的鮮明特點。鐵一般的紀律和擔當是對入伍士兵的紀律要求。退役復(fù)學(xué)學(xué)生在軍隊中接受了嚴格的組織紀律訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的紀律習(xí)慣和組織能力。他們習(xí)慣于按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，嚴格遵守規(guī)章制度，有強烈的集體榮譽感和服從意識。這種組織紀律性使其具備了良好的自我管理和自我約束能力，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地安排時間、合理規(guī)劃任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。因此，較強的組織紀律性使得退役復(fù)學(xué)學(xué)生在參與高校國防教育過程中，嚴守國防教育相關(guān)要求，注重協(xié)助教學(xué)開展的質(zhì)量和主題活動的完成效率，不打折扣保質(zhì)保量地協(xié)助國防教育的推進。

（三）退役復(fù)學(xué)大學(xué)生掌握豐富的軍事技能

在軍隊中，退役復(fù)學(xué)學(xué)生接受了系統(tǒng)的軍事技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了槍械使用、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、應(yīng)急救援等方面的知識和技能。這些技能對國防教育內(nèi)容中非常重要的組成部分，可以為學(xué)生參與技能培訓(xùn)指導(dǎo)工作奠定實戰(zhàn)經(jīng)驗和軍事技能基礎(chǔ)。退役大學(xué)生軍事技能的豐富性也能夠為國防教育提供更多樣化的課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠更全面地了解和學(xué)習(xí)軍事知識，掌握軍事技能。在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，退役復(fù)學(xué)學(xué)生可以將這些軍事技能應(yīng)用到新生軍訓(xùn)的訓(xùn)練實際中，如組織軍訓(xùn)、軍體拳的指導(dǎo)、參與學(xué)校安全保衛(wèi)工作等，為學(xué)生軍訓(xùn)工作、校園安全和學(xué)生軍事技能提升做出貢獻。

（四）退役大學(xué)生具備較強的組織能力、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)能力

在軍隊中，退役大學(xué)生通常擔任過班長、排長等不同層級的職務(wù)，在這一過程中掌握了一定的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和組織協(xié)調(diào)能力。這使得他們在國防教育中能夠更好地組織學(xué)生參與各種軍事訓(xùn)練、模擬戰(zhàn)斗等軍事活動，也有利于提升學(xué)生的組織紀律性。退役大學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力能夠為國防教育活動開展提供更專業(yè)的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和體驗軍事教育的內(nèi)容。退役復(fù)學(xué)學(xué)生在軍隊中，經(jīng)常面臨各種艱難險阻，需要高度的執(zhí)行力和決策能力。習(xí)慣于在壓力下迅速做出決策和行動，具備了堅韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)。這種執(zhí)行力使他們在大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地面對挑戰(zhàn)，積極主動地解決問題，迅速適應(yīng)新環(huán)境和新任務(wù)。

三、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與普通高校國防教育的實踐路徑

（一）組織退役士兵進學(xué)生課堂，帶領(lǐng)大學(xué)生強化黨的國防教育相關(guān)理論學(xué)習(xí)

開展國防教育就是要把中華民族偉大復(fù)興重大戰(zhàn)略教育突出出來，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國凝聚智慧和力量。要把習(xí)近平總書記關(guān)于國防和軍隊建設(shè)的重要論述作為重要內(nèi)容來抓，助力學(xué)生切實掌握國防建設(shè)和國防斗爭的基本規(guī)律。組織退役士兵參與開展國防理論教育活動，能夠提升軍事理論課教學(xué)的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生參與課程的積極性。退役復(fù)學(xué)學(xué)生作為和普通大學(xué)生同一年齡段的青年群體，他們比大學(xué)生掌握更多的軍事理論，有著豐富的軍旅生活經(jīng)驗，對于軍隊、國防、愛國等有著獨特的見解。在軍事理論課教學(xué)中，退役復(fù)學(xué)學(xué)生可以通過把自己真實的軍旅生活的經(jīng)歷與國家安全、國防觀念、國家安全的挑戰(zhàn)等理論內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)軍事理論課程的實踐性與理論性相統(tǒng)一、嚴謹性與趣味性相結(jié)合。

（二）創(chuàng)建退役復(fù)學(xué)學(xué)生工作站，面向全體大學(xué)生定期開展國防教育主題活動

退役復(fù)學(xué)學(xué)生工作站成員，必須由退役復(fù)學(xué)學(xué)生組成，充分發(fā)揮工作站成員在自我教育、自我管理和自我服務(wù)方面的獨特優(yōu)勢。一方面，工作站的主要職責之一是為學(xué)校征兵工作宣傳服務(wù)。退役士兵作為參軍入伍的真實經(jīng)歷者，對于入伍的報名時間、基本條件、主要流程、體檢標準、政審要求、入伍資助政策等內(nèi)容有著全面系統(tǒng)地了解。在學(xué)校進行征兵工作宣傳時，指導(dǎo)退役復(fù)學(xué)學(xué)生工作站對征兵相關(guān)事宜展開宣講，調(diào)動學(xué)生的積極性。另一方面，退役復(fù)學(xué)學(xué)生工作站可充分利用“國慶節(jié)”“抗戰(zhàn)勝利紀念日”“國家安全日”等重要時間節(jié)點，開展歷史觀教育活動。歷史既可以激發(fā)民族自尊心、自豪感，又能闡釋“落后就要挨打”的基本道理。退役復(fù)學(xué)學(xué)生組織學(xué)生參觀教育基地、英雄紀念館等，為學(xué)生講述一代又一代的中國共產(chǎn)黨人拋頭顱、灑熱血，付出艱苦卓絕的努力奮斗來的盛世中華，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱忱。同時，主題教育也要突出軍隊歷史教育，激發(fā)大學(xué)生熱愛軍隊、奉獻國防的熱情，把強烈的愛國情懷轉(zhuǎn)化為助力國防和軍隊建設(shè)的具體行動。

（三）鼓勵退役復(fù)學(xué)學(xué)生參與新生軍訓(xùn)過程，發(fā)揮退役學(xué)生的榜樣示范作用

軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生形象氣質(zhì)的基本要求，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的機會平臺，軍訓(xùn)是快速磨練學(xué)生意志、增強團結(jié)意識和提升國防素養(yǎng)的最佳途徑。加強軍事訓(xùn)練對于促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展具有重要作用，是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、完成身份轉(zhuǎn)變、堅定理想信念的重要一課。對于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚集體主義精神、增強集體榮譽感，全面加強組織觀念、紀律觀念和安全觀念等具有現(xiàn)實意義。退役士兵經(jīng)過在軍隊中的磨礪和訓(xùn)練，對軍事訓(xùn)練有著切實的感受，也已經(jīng)充分掌握了軍事訓(xùn)練的標準要求。鼓勵退役復(fù)學(xué)學(xué)生參與部分軍訓(xùn)工作內(nèi)容，如軍訓(xùn)的價值與意義的說明、軍訓(xùn)紀律要求的宣講、軍訓(xùn)考勤記錄及軍訓(xùn)刀等訓(xùn)練器材的管理、學(xué)生內(nèi)務(wù)整理指導(dǎo)等工作。讓退役復(fù)學(xué)學(xué)生在大學(xué)新生群體中充分展現(xiàn)新時代中國青年朝氣蓬勃，奮勇向前的形象，進而在學(xué)生群體中發(fā)揮朋輩認同效應(yīng)，形成向師性，引導(dǎo)新生在軍訓(xùn)過程中學(xué)會應(yīng)對挫折與困難，鍛造強大的心理素質(zhì)。

四、結(jié)語

高校國防教育是一項系統(tǒng)性、長期性的實踐活動，要充分運用退役復(fù)學(xué)大學(xué)生資源，組織其參與到高校的國防教育過程中來。一方面，退役復(fù)學(xué)學(xué)生參與國防教育能夠?qū)⑼艘蹚?fù)學(xué)學(xué)生的獨特優(yōu)勢發(fā)揮出來，滿足其復(fù)學(xué)后適應(yīng)校園生活的需求，提升退役復(fù)學(xué)學(xué)生的獲得感；另一方面，能夠促進高校國防教育方法創(chuàng)新，為國防教育長效機制的形成助力賦能。高校在調(diào)動學(xué)校退役復(fù)學(xué)大學(xué)生開展國防教育的過程中，應(yīng)堅持引導(dǎo)性與自主性相結(jié)合的原則，既要對退役復(fù)學(xué)學(xué)生參與國防教育進行全面引導(dǎo)，同時也要給予學(xué)生一定的自主性，發(fā)揮退役復(fù)學(xué)學(xué)生的主觀能動性，為高校國防教育注入生機和活力。中國軍轉(zhuǎn)民

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（作者簡介：姚敬磁，西安醫(yī)學(xué)院全科醫(yī)學(xué)院專職輔導(dǎo)員，法學(xué)碩士，研究方向為思想政治教育；周雪坤，西安醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院講師，法學(xué)碩士，研究方向為思想政治教育）