“三線精神”對新時代大學生成長成才的啟示

【摘要】“三線精神”是三線建設時期凝聚起來的強大精神力量，蘊含著“艱苦創業、無私奉獻、團結協作、勇于創新”等思想內涵，是高校育人的重要資源。新時代的大學生要汲取“三線精神”的力量和智慧，將“三線精神”內化于心、外化于行。

【關鍵詞】三線精神|新時代大學生|啟示

二十世紀六七十年代，在我國西部一場大規模的國防、科技、工業和交通基礎設施建設轟轟烈烈地開展起來，來自全國的工人、解放軍、工程技術人員等集聚起來，開始轟轟烈烈的“三線建設”?！叭€建設”過程中建設者不怕苦、不怕累、不怕犧牲、堅持不懈，創造了不朽的工業奇跡，孕育了偉大的“三線精神”?！叭€精神”根植于中華優秀傳統文化，是中國共產黨人的精神譜系，凝聚著中國人民實現美好生活的信心和決心。新時代大學生作為豐富和發展“三線精神”的主體，必須把“三線精神”傳承好、弘揚好。

一、“三線精神”的科學內涵

“2016年3月成立的中國人民共和國國史學會三線建設分會在充分考慮社會各界意見的基礎上，把‘三線精神’總結為艱苦創業、無私奉獻、團結協作、勇于創新”[1]。2018年“三線精神”被中宣部列為新時代大力弘揚的民族精神、奮斗精神。

（一）艱苦創業是“三線建設”不怕吃苦的革命本色

甘肅各地的氣候差別較大，地形復雜海拔較高，自然條件艱苦，成千上萬的科研人員、知識分子從四面八方奔赴而來，他們克服環境差異和生活習慣，積極投入到“三線建設”。相關材料記錄顯示，甘肅“三線建設”期間，大概有150多家新建改造的企事業單位，其中主要包括軍工、電力、煤炭、鋼鐵等國防科技工業和能源，還包括公路、鐵路、有色金屬等原材料和交通設施建設。今天，甘肅工業的發展離不開“三線建設”奠定的堅實基礎。比如天水長城控制電器廠的第一代創業者就是沈陽低壓開關廠的380名干部職工，他們響應“三線建設”號召，克服交通不便的困難，靠著人拉肩扛，把設備、技術和希望帶到天水，在貧瘠的西北土地上留下了努力拼搏、艱苦奮斗的崢嶸歲月，創造了中國低壓電器行業的骨干企業。這些三線企業不僅代表著那個時代天水工業的輝煌，而且是三線建設者扎根天水，辛勤勞動的見證，新時代的大學生要時刻牢記艱苦奮斗的革命本色，做一個新時代的三線建設者。

（二）無私奉獻是“三線建設”服務社會的高尚情懷

面臨緊張的國際局勢，東西部工業分布不均衡的現狀，1964年，國家做出決定，在中西部大規模開展國防、科技、交通、工業等建設，以備國家戰略需要。據統計，大概有百萬多人離開工作單位，遠離家鄉，舉家搬遷到邊遠的西北，他們舍小家、顧大家，全身心服務中西部建設?！?969年至1976年7年間，國家在甘肅省內國防公路建設投資達9113.07萬元，建成三級以上標準公路2081.84公里”[2]。期間建成了全國第一個超過百萬千瓦的劉家峽水電站、甘谷電廠等小型水電站，緩解了社會發展的用電問題。還在玉門投資擴建了玉門油田，在慶陽開發了長慶油田，1980年時，全省的原油產量已有135萬多噸，總產值達到12億多元。這些基礎建設促進了甘肅社會經濟發展速度，大大提升了國民收入和人民生活質量。

（三）團結協作是“三線建設”的精神力量

“三線建設”取得的成果離不開三線建設者的精誠團結和相互合作，每一個工廠、企業發展的背后是工廠和工廠之間、工人和工人之間、地域和地域之間互幫互助、共同努力、協調發展的結果。60年代到80年代的中國西部，無線電通信沒有普及，交通條件不便利，地理環境險峻，信息傳遞、物資運送、技術交流等存在一定障礙。比如，投資最大的項目攀枝花開發建設，據當地相關史料記錄，“1965年初，國務院十個部委的5萬多職工從全國各地匯集到攀枝花；中央軍委調遣鐵道兵5個師、擴編到18萬人，參加成昆鐵路大會戰；1970年清華大學、北京大學的畢業生集中分配及相繼調到攀枝花市的就有56人。僅攀枝花鋼鐵基地的設計，就組織了來自全國100多個科研、設計、施工設備制造單位及其他有關行業的1300人的設計大軍，進行了一場在世界工業史上罕見的“設計大會戰”[3]。四面八方的力量匯聚在一起，凝聚成強大的力量，創造了豐富的物質財富和精神財富，創造了“團結協作，科學求實”的攀枝花精神。

（四）勇于創新是“三線建設”的活力源泉

創新是“三線建設”顯著的特征之一，為“三線建設”提供了源源不斷的新思路、新技術，沒有突破常規、勇于創新的精神，就沒有偉大的“三線建設”，也沒有中西部地區的快速發展。比如在天水企業遙遙領先的華天電子集團，前身是“三線建設”時期的國營永紅器材廠，是全國最早研制、生產集成電路的三線軍工企業之一。其始建于1969年，廠區建設在天水秦安縣，由于交通、信息不便，企業發展遇到困難，按照國家三線調遷規劃，1994年搬遷至天水市，并及時引進先進技術和人才，創新企業文化，幾十年來，企業在不斷改革創新中發展，目前，已變成全球上市的企業——天水華天電子集團，最重要的原因是堅持“實事求是，改革創新”的精神。

二、“三線精神”和大學生成長成才的內在邏輯

青年是國家的棟梁，青年一代有理想、有擔當，國家和民族就有希望。青年大學生生逢其時，是實現第二個百年奮斗目標的重要力量?！叭€精神”是學校思政教育的寶貴資源，把大學生培養成什么樣的人，其發揮著重要作用。所以“三線精神”的時代內涵與培養時代新人的核心精神是一致的，都是圍繞“有擔當、敢作為、講奉獻、重實踐”，兩者之間有著內在的邏輯關系。

（一）“三線精神”為大學生的成長成才豐富了思想內涵

大學生是社會發展的主要力量，身上肩負著社會和時代的使命，大學生不僅要做到努力學習知識，潛心研究科研，苦練技術本領，而且要樹立正確的人生觀和價值觀，做一個勇于創新，樂于奉獻，不計較個人得失，全心全意服務人民的人?！叭€精神”是馬克思主義在三線建設時期和中國具體實際相結合的產物，其內涵豐富，包括艱苦創業為主要內容的愛國主義精神，無私奉獻為核心的革命精神，團結協作為標志的集體主義精神和以勇于探索為特征的創新精神，這些都是育人的重要內容。但是，在調研過程中發現，00后的大學生普遍存在沒有吃苦精神，追求物質形式享受，崇拜金錢，比較自私和自我，不顧及他人感受等現象。加之部分學校的育人模式存在走不出去，引不進來的弊端，育人素材單一、死板，課堂缺少趣味性和生動性，很難達到滿意的育人效果。因此將“三線精神”融入思政教育，以“艱苦創業、無私奉獻、團結協作、勇于創新”的“三線精神”滋養學生，用“三線建設”典型案例鼓舞學生，為大學生的成人成才提供精神營養。

（二）“三線精神”是大學生成長成才的精神之“鈣”

“從1965年中國開始了長達15年、橫跨三個五年計劃的“三線建設”，投入資金2052億元，投入人力高峰時達400多萬，安排了1100個建設項目。[4]”而這個階段的中國處于內憂外患階段，經濟還未真正恢復發展起來，和蘇美的關系局勢僵化，這時大規模開展工業建設，面臨的困難和問題可想而知。但中國人民將困難化為動力，斗志昂揚、樂觀向上，敢想敢為、創新實踐，比如，“兩彈一星”元勛鄧稼先，將一生奉獻給六盤水的彭海泉，他們在祖國最需要的地方扎根安營，無怨無悔，肩負起科學研究，修路鉆井的歷史任務。他們身上蘊含的偉大勞模精神和刻苦鉆研精神是當今大學生亟需的精神品質，是大國工匠的基本要求，也是促進大學生成長成才的精神動力。所以，“三線精神”是大學生成長成才的精神“鈣片”，人的精神缺鈣了，就會得“軟骨病”，就會空虛迷茫、無精打采，更無法肩負時代賦予的歷史使命。

（三）“三線精神”增強了大學生成長成才的底氣和自信

“三線建設”使中西部地區快速發展起來，縮小了東西部地區發展差距，尤其鐵路建設貫通了東西南北，比如湘黔鐵路的建成，湘贛鐵路全線總長905公里，297個隧道，309座橋梁，并且沿線地勢險峻，地質結構復雜。在缺吃少糧，沒有先進設備的條件下，建設者和當地民兵團結起來，他們吃咸菜饃饃，喝冰涼的泉水，天為被地為床，不畏艱險，修建起了一座座橋梁，打通了一個個隧道，1972年10月13日，湘贛鐵路全線貫通，圓滿完成了建設任務，促進了當地經濟發展，湘贛鐵路順利通車充分體現了“三線精神”強大的力量。“三線精神”作為社會主義先進文化的重要組成部分和文化自信的重要文化資源，蘊含的愛國精神、職業精神、創業精神、集體意識等是對中國精神和優秀傳統文化的創新性轉化，其生命力和先進性為新時代的大學生的生活學習、職業規劃提供了更廣泛的選擇，指明了具體方向，為大學生實現自我價值和社會價值增加了信心和決心。

三、“三線精神”對新時代大學生的啟示

“三線精神”是特殊時代背景和環境下把中國人民團結在一起的精神紐帶，它隨著時代的變化不斷發展，隨著社會的發展不斷豐富，“三線精神”永不過時。今天，“三線精神”依然為社會的發展和國家的富強發揮著巨大作用。大學生講好三線故事，延續好三線文化，不僅是豐富發展“三線精神”的有效途徑，而且有助于新時代的大學生樹立集體主義意識，培養愛國主義情懷，堅定理想信念，發揚艱苦奮斗的精神。

（一）樹立集體主義意識

集體主義是調節社會利益關系的基本原則，在我國集體利益和個人利益從根本上是一致的，只有維護國家社會的共同利益，最終才能實現個人價值?！叭€建設”時期，面對艱巨的任務和困難，單個的力量根本無法完成，這時，中華民族“集中力量辦大事”的精神就凸顯出來，這是中國共產黨革命建設過程中總結出來的寶貴財富，是社會主義道德的重要內容，也是集體主義的具體踐行。在做“關于大學生集體主義意識”調研時發現，大學生整體積極向上，樂于助人，但有個別存在個人極端主義，狹隘自私，不遵守紀律，消費大手大腳，經常不考慮他人利益，最終的結果不僅不利于個人成長成才，還會影響第二個百年奮斗目標的實現。所以，大學生樹立集體意識非常重要，養成無私奉獻、一心為公，先公后私、先人后己，顧全大局、誠實勞動的高尚情操，做一個對國家和社會有用之人。

（二）培養愛國主義情懷

愛國主義是人類最深層最持久的情感，激勵著中華民族在磨難中崛起，在困境中奮力前行，愛國情感是“三線精神”的核心內容。愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、民族的命運緊密聯系在一起，為人民服務，為國家奉獻。“三線建設”的工人、科研人員、工程師、軍人等工作者們的奔赴和犧牲奉獻是解國家之急、人民之需，他們舉家搬遷扎根西北，為祖國的事業奉獻一生，用行動詮釋了愛國主義的具體內容。沒有愛國主義就沒有中華民族的崛起，就沒有“三線建設”，也沒有中國特色社會主義事業的偉大成績。因此，大學生在新時代的長征路上，要傳承“三線精神”，心系祖國，心系人民，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的大好河山，愛祖國的燦爛文化，以祖國為榮，做一個忠誠的愛國者。

（三）堅定理想信念

正確堅定的理想信念，是激勵人們不斷追求生活目標的動力，是一個人在精神生活領域“安身立命”的根本。理想信念能使人們遇到困難挫折時不怕失敗，迎難而上，以堅定的決心和信心頑強拼搏戰勝困難，沒有理想信念就沒有精神支撐，就沒有戰勝困難的勇氣和信心。當年“三線建設”取得的偉大成果，就是三線建設者對這一偉大工程的美好向往和追求，對建設美好新中國的堅定信念，這種堅定的信念讓他們戰勝了各種艱難險阻，篤定前行。今天，雖然沒有戰爭年代的生死考驗，但有新的“三線建設”道路需要大學生去開拓，因此，大學生要有為國爭光的志向，胸懷大國的擔當，在新的道路上乘風破浪，奮發有為，為實現“中國夢”貢獻青春力量。

（四）發揚艱苦奮斗的精神

艱苦奮斗是我們戰勝一切強敵，克服一切困難，奪取一切勝利的精神力量。中華民族用自己的勤勞雙手創造了中華文明，用鮮血和生命換來了革命的勝利，迎來了人民對美好生活的向往。三線建設者就是這樣一支具有艱苦奮斗精神的隊伍，他們為了革命理想，吃窩頭、住草棚，風吹雨淋、嚴寒酷暑，在艱苦的環境下完成了建設任務。大學生在新時代的長征路上，也要發揚艱苦奮斗的精神，按照國家需要，聽從黨的號召，把“三線精神”融入志愿服務公共事業中，積極投入西部地區建設發展，用知識和技能發展鄉村經濟、挖掘鄉村文化、改善鄉村環境，在服務人民中不斷提升本領，磨煉意志，真正把論文寫在祖國的田野上，把青春留在西部廣袤的土地上。

“三線精神”在偉大的三線建設中形成，是二十世紀六七十年代的產物，距今已經有四十年左右了，但今天仍亟需繼承弘揚。高校要深入挖掘三線文化、積極保護現有三線資源，傳承好、利用好寶貴的精神財富。大學生要汲取“三線精神”的營養，學習三線建設者的智慧，樹立堅定理想、努力奮斗、無私奉獻、勇于創新，在學習工作中重溫“三線建設”，走好新時代的長征路，做新時代好青年，為實現中華民族偉大復興具有重要的現實意義。中國軍轉民

參考文獻

[1]陳先兵.論“三線精神”的理論內涵和重要價值[J].攀枝花學院學報.2020（7）.

[2]甘肅三線建設編輯部.甘肅三線建設[M].蘭州：蘭州大學出版社，1993：42.

[3]張鴻春.攀枝花開發建設史是中國三線建設的縮影[R].攀枝花中國三線建設博物館.2019.

[4]科普中國·科學百科.[OL].https：//baike.baidu.com/item/%E4%B8%89%E7%BA%BF/7699473？anchor=2#2.

【基金項目：“三線精神”融入校園文化建設價值與路徑研究——甘肅機電職業技術學院為例（項目編號：GSJD2023A11）】

（作者簡介：杜麗，甘肅機電職業技術學院，講師，本科，研究方向為漢語言文學）