職業(yè)院校藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展的教學(xué)模式及實踐路徑研究

摘要：職業(yè)院校藝術(shù)教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，在培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升全民文化素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。全面分析職業(yè)院校藝術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及目前存在的問題，歸納職業(yè)院校藝術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新策略，提出職業(yè)院校藝術(shù)教育的發(fā)展新路徑，能夠為全面提高職業(yè)教育培養(yǎng)質(zhì)量、推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校藝術(shù)教育；高質(zhì)量發(fā)展；教學(xué)模式；路徑探索

隨著我國職業(yè)教育改革的不斷深入推進，我國社會文化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展向職業(yè)技能人才培養(yǎng)提出更高的要求。職業(yè)院校藝術(shù)教育是我國文化事業(yè)和教育事業(yè)的重要組成部分，是文化藝術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)、輸送的主渠道，也是我國文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。當前，職業(yè)院校藝術(shù)教育規(guī)模日益擴大，各層次藝術(shù)教育開始普及，藝術(shù)教育質(zhì)量日益提高。因此，職業(yè)院校在實際發(fā)展過程中，應(yīng)不斷探索，找到屬于自己的辦學(xué)特色和教育教學(xué)模式，形成教育教學(xué)新理念、新模式，推進藝術(shù)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

一、職業(yè)院校藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，職業(yè)院校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展取得了顯著成績，在培育和踐行社會主義核心價值觀、繁榮發(fā)展中國特色社會主義文化、弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升全民文化素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。但是，職業(yè)院校藝術(shù)教育在發(fā)展過程中還面臨著一些問題和困難，使其不能很好地適應(yīng)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。特別是職業(yè)院校藝術(shù)教育在教育教學(xué)模式上與市場結(jié)合，深化產(chǎn)教融合，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道、服務(wù)發(fā)展能力等方面還有待進一步提升，這些問題影響了實用型藝術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，影響了我國文化藝術(shù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、職業(yè)院校藝術(shù)教育的教學(xué)模式創(chuàng)新

在職業(yè)教育不斷發(fā)展的當下，職業(yè)院校藝術(shù)教育應(yīng)該以適應(yīng)社會和崗位的發(fā)展和需求為主，以實踐教學(xué)體系和模式為主，以培養(yǎng)實用的專業(yè)技能為主。職業(yè)院校藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，對促進藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力提升，培養(yǎng)具有較高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的職業(yè)藝術(shù)人才具有重要作用。

首先，要完善、創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深化教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)課程內(nèi)容。通過教學(xué)改革，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準、就業(yè)崗位要求相適應(yīng)。

其次，在教學(xué)中要將專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練與個人能力培養(yǎng)、文化素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，在加強專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐應(yīng)用能力。學(xué)生參與校內(nèi)外實踐，逐步適應(yīng)未來就業(yè)崗位的要求，順利實現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作的過渡。

最后，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新性、專業(yè)性的“雙師型”師資隊伍是職業(yè)院校藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。通過師資培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方式為職業(yè)院校藝術(shù)教育培育“雙師型”教師隊伍?！半p師型”教師應(yīng)該是既有教育教學(xué)能力，又有實踐能力，兼具專業(yè)理論知識和產(chǎn)業(yè)行業(yè)技能的教師。

三、職業(yè)院校藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施路徑

（一）優(yōu)化專業(yè)建設(shè)布局

優(yōu)化職業(yè)院校藝術(shù)教育學(xué)科、專業(yè)以及人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)布局是提升職業(yè)院校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。在專業(yè)布局調(diào)整過程中，職業(yè)院校要主動調(diào)研地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型需要，為調(diào)整專業(yè)布局提供一手資料和信息，結(jié)合區(qū)域內(nèi)各職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置和教育實際審視專業(yè)布局，規(guī)劃藝術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標和重點發(fā)展專業(yè)，避免專業(yè)重復(fù)配置。從適應(yīng)社會發(fā)展需要、服務(wù)國家文化戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略角度出發(fā)，優(yōu)化專業(yè)布局，強化專業(yè)特色，對接文化與旅游、公共服務(wù)等領(lǐng)域融合發(fā)展催生的旅游演藝、文藝策劃、藝術(shù)設(shè)計、文化創(chuàng)意、文化傳播等相關(guān)新業(yè)態(tài)及新職業(yè)，覆蓋文化藝術(shù)各領(lǐng)域，增強人才培養(yǎng)的針對性。

（二）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

職業(yè)院校藝術(shù)教育在發(fā)展過程中要重點在內(nèi)涵建設(shè)、提高教育質(zhì)量上下功夫，切實加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)，積極推進教育教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出學(xué)校特色，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，把握社會主義文化藝術(shù)人才的培養(yǎng)方向，堅持為黨育人、為國育才。深化思政育人和職業(yè)道德教育，將教育引導(dǎo)與文化熏陶有機融合，不斷提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)中要以職業(yè)能力為核心，對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有機銜接崗位要求，完善專業(yè)、課程、教師、教材、教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等標準，將崗位標準和要求納入教育教學(xué)全過程，提升教育教學(xué)效果，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）深化產(chǎn)教融合、校企合作

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的重要方向。更多的行業(yè)、企業(yè)參與、共建職業(yè)教育，促進了教育與產(chǎn)業(yè)對接、專業(yè)與職業(yè)對接，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。高質(zhì)量的藝術(shù)職業(yè)技能人才隊伍建設(shè)是促進地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以校企合作為基礎(chǔ)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心思路，是社會、行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合起來共同培養(yǎng)人才的必然要求。職業(yè)院校要以積極的態(tài)度、切實有效的行動，牢牢把握適用于現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的專業(yè)人才隊伍建設(shè)主動權(quán)，推進職業(yè)教育工作跟上社會發(fā)展的步伐，使職業(yè)教育更好地為教育發(fā)展服務(wù)。

校企合作實訓(xùn)實踐基地的建立是本著互惠互利、合作共贏，促進藝術(shù)類學(xué)生、專業(yè)教師共同成長與發(fā)展的原則，通過實訓(xùn)實踐基地的共建、實踐環(huán)節(jié)的共研、課程資源的共生、人才資源的共享、專業(yè)能力的共促、教育質(zhì)量的共提，實現(xiàn)產(chǎn)教融合。校企合作搭建實訓(xùn)實踐基地平臺，能夠讓學(xué)生及時將理論知識和實踐相結(jié)合，融會貫通，更好地培養(yǎng)有專業(yè)優(yōu)勢、有創(chuàng)新能力、有管理水平的一專多能的職業(yè)藝術(shù)人才，推動職業(yè)院校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

校企合作是職業(yè)院校在新形勢下一種新的辦學(xué)模式，對企業(yè)和學(xué)校雙方的發(fā)展都具有深遠意義。校企雙方要齊抓共管，不斷完善校企合作機制，拓寬校企合作空間，在合作中不斷深化其內(nèi)涵、豐富其內(nèi)容、擴大其成果，要抓出實效，總結(jié)出具有指導(dǎo)意義和推廣價值的經(jīng)驗，為職業(yè)院校藝術(shù)教育發(fā)展和教育事業(yè)的興旺發(fā)達作出應(yīng)有的貢獻。

（四）加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，職業(yè)院校藝術(shù)教育也在逐步轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式正在被專業(yè)化、個性化、應(yīng)用化的教學(xué)模式所取代。這種背景下，教師隊伍建設(shè)顯得尤為重要。加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)是適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。職業(yè)院校要加強教師培訓(xùn)，建立跨學(xué)科交叉培訓(xùn)機制，完善激勵機制，共同推動“雙師型”教師隊伍建設(shè)取得更大的進步和成就。

1.建立與完善“雙師型”教師隊伍培訓(xùn)制度

加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要性體現(xiàn)在適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需求上。要想建立“雙師型”教師培養(yǎng)制度，需要制定具體的培訓(xùn)計劃，采取多種培訓(xùn)方式。一是立足校本培訓(xùn)，加強校內(nèi)實訓(xùn)實踐基地建設(shè)，為教師提供教學(xué)實踐的平臺。 二是選派專業(yè)教師到合作企業(yè)和同類職業(yè)院校研修學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識和技能結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)理論和實踐水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

2.建立教師激勵機制

職業(yè)院校應(yīng)突出教學(xué)、實踐、社會服務(wù)的業(yè)績導(dǎo)向，突出“雙師型”教師認定和業(yè)績評定要素，定期對“雙師型”教師資格進行認定及考核，有效激發(fā)教師自身的學(xué)習(xí)和工作熱情，充分調(diào)動教師的專業(yè)技能提升積極性，重點支持專業(yè)帶頭人、“雙師型”骨干教師，全面激活教師自我發(fā)展、自我提升的內(nèi)在動力。加強“雙師型”教師隊伍激勵機制建設(shè)也有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量?！半p師型”教師不僅能將專業(yè)技能傳授給學(xué)生，還能夠利用多樣化的實踐教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)效果。

（五）增強服務(wù)社會能力

藝術(shù)職業(yè)教育在培育和踐行社會主義核心價值觀、繁榮發(fā)展中國特色社會主義文化、弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升全民文化素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。 學(xué)生通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以增強對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護和傳承意識。在專業(yè)教學(xué)過程中，為了更好地促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，藝術(shù)職業(yè)院校在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)進行改革，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和藝術(shù)的特點，合理、科學(xué)地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入專業(yè)教學(xué)中，為學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上指明方向。

藝術(shù)職業(yè)院校要探索、利用相關(guān)的教育資源，開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的社會服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識和技能運用到實踐中，通過藝術(shù)實踐的形式，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，更加有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。同時，也可以邀請一些名家名師來學(xué)校開辦講座，在校內(nèi)成立藝術(shù)社團等。

職業(yè)院校積極參與、開展公共文化服務(wù)以及各級各類藝術(shù)活動，與藝術(shù)院團、群眾文化館站、社區(qū)文化中心等機構(gòu)開展資源共建共享，開展基層文化志愿服務(wù)，參與藝術(shù)進校園、進社區(qū)、非遺進校園等各類文化藝術(shù)普及和藝術(shù)技能提升培訓(xùn)活動。通過這些藝術(shù)實踐活動，進一步提升自身的人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會的能力。

職業(yè)院校要在不斷地改革發(fā)展中，結(jié)合自身專業(yè)特點和發(fā)展定位，從探索制定一系列促進藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展的新舉措、新途徑出發(fā)，實現(xiàn)辦學(xué)模式、思路的創(chuàng)新。在促進藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中，要堅持正確的辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快構(gòu)建職業(yè)院校藝術(shù)教育體系，為建設(shè)社會主義文化強國輸送大批堅守理想信念、堅定文化自信的高素質(zhì)藝術(shù)人才。

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（責任編輯：趙靜璇）