在語文教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

摘" "要：語文教材是傳遞知識(shí)的重要載體，蘊(yùn)含著社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的豐富資源。教師通過深入挖掘文本內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的同時(shí)，感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量，提升道德品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;實(shí)踐策略;道德品質(zhì)

中圖分類號(hào)：G623.2" "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1009-010X（2024）32-0053-02

課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，語文教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶和感染，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的價(jià)值取向，尤其要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。這就要求語文教師在日常教學(xué)中，應(yīng)通過多樣化的教學(xué)策略，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的精神世界之中。本文將從挖掘課本資源、組織課外活動(dòng)等多個(gè)維度，深入探討如何在語文教學(xué)中有效滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

一、挖掘課本資源，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）激發(fā)愛國情感

愛國是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重中之重。語文課本中不乏以愛國為主題的經(jīng)典篇目，如艾青的《我愛這土地》、聞一多的《最后一次講演》等。教師在講授這些課文時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的愛國思想。比如，教師在講解《我愛這片土地》時(shí)，可以先通過配樂朗誦營造濃厚的情感氛圍，然后再引導(dǎo)學(xué)生分析詩中的形象和情感，最后讓學(xué)生自己嘗試創(chuàng)作愛國詩篇，加深對(duì)愛國情感的理解和認(rèn)同。

（二）樹立平等觀念

平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。語文課本中涉及平等題材的文章如《敬畏自然》《大雁歸來》等。這些文章通過描繪自然界的和諧共生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界的眾生平等，進(jìn)而推及到人與人之間的平等。在講授這些課文時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生思考如何在日常生活中踐行平等觀念，如尊重他人、平等待人等。同時(shí)，教師還可以通過介紹歷史人物或社會(huì)事件，引導(dǎo)學(xué)生了解平等觀念的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義。

（三）培育正向價(jià)值觀

語文課本中還蘊(yùn)含著豐富的正向價(jià)值觀，如：誠信、敬業(yè)、友善等。《美麗的顏色》通過講述居里夫人的科研故事，展現(xiàn)了科學(xué)家的敬業(yè)精神;《回憶魯迅先生》通過魯迅與友人的交往，體現(xiàn)人與人之間的友善與真誠。在講授這些課文時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格與行為背后的價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信、敬業(yè)、友善等品質(zhì)的重要性。同時(shí)，教師還可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生思考并討論如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀從課本貫穿到生活中。

二、組織多種活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）經(jīng)典誦讀與演講比賽

模仿《經(jīng)典詠流傳》等欄目，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典詩文的過程中，感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)對(duì)祖國語言文字的熱愛;定期舉行演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生選取契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的材料進(jìn)行演講，以此鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力與思辨能力。在比賽中，教師可以設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為考核的重要指標(biāo)之一。

（二）詩詞比賽與漢字聽寫大賽

詩詞是中華文化的瑰寶，教師可以組織學(xué)生參加詩詞創(chuàng)作比賽或詩詞背誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作與背誦中感受詩詞的魅力與韻味，做到寓教于樂。同時(shí)，漢字聽寫大賽也是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，它可以幫助學(xué)生鞏固漢字知識(shí)，提高書寫能力。在漢字聽寫大賽中，教師可以選取與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的詞匯作為聽寫內(nèi)容，以此加深學(xué)生對(duì)這些詞匯的理解與記憶。

（三）感恩教育與走進(jìn)自然活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生知恩圖報(bào)的重要方法就是感恩教育。教師可以組織感恩教育活動(dòng)，如感恩父母、感恩教師、感恩社會(huì)等，利用演講比賽、手抄報(bào)制作、感恩信書寫等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)他人與社會(huì)的感激之情。此外，教師還可以組織學(xué)生走進(jìn)大自然，讓學(xué)生在親近大自然的過程中感受大自然的美好與神奇，從而樹立起對(duì)自然的尊重和對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

三、巧借教師魅力，彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）以身作則，率先垂范

教師要做到言必信、行必果、表里如一。在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)保持莊嚴(yán)肅穆、行注目禮;與同事之間搞好關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作;對(duì)待學(xué)生有愛心、耐心、恒心;與家長交流時(shí)真誠熱心等。這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，卻能在潛移默化中感化莘莘學(xué)子，讓他們切身感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量與魅力。

（二）培養(yǎng)能力，加深理解

思辨能力與推理能力是現(xiàn)代社會(huì)人才必備的基本素質(zhì)之一。在語文教學(xué)中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與推理能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文本背后的意義，做出價(jià)值判斷。例如，在講解《愚公移山》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析愚公的行為動(dòng)機(jī)與結(jié)果，評(píng)價(jià)其堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生思考并討論如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行這種精神品質(zhì)。通過對(duì)這些問題的討論可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與推理能力，讓學(xué)生更加深入地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與外延。

（三）注重情感，引領(lǐng)成長

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德，最重要的是情感教育。語文教師應(yīng)注重通過文本解讀、寫作指導(dǎo)等方式引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的挫折與困難，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、寬容等品質(zhì)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生心理健康出現(xiàn)的問題，教師也要給予及時(shí)的關(guān)心和幫助，使學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，增強(qiáng)認(rèn)同感和歸屬感。

【本文系邢臺(tái)市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度重點(diǎn)資助課題“語文教學(xué)中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：23Z022）研究成果。】

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