初中生物非選擇題的主要題型及解題策略

摘要：生物教學中有許多試題是非選擇題，需要學生根據已知條件去計算和求解.初中生物非選擇題是考查學生對生物學知識理解運用能力的重要題型，占據較高分值.然而許多學生在解答非選擇題時感到困惑和茫然，不知道如何審題、分析、表達.教學中，教師要幫助學生學會審題，進而學會解題策略.

關鍵詞：非選擇題；題型分析；解題策略；初中生物

中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2024）20-0140-03

收稿日期：2024-04-15

作者簡介：尚慶陽（1987—），女，江蘇省連云港人，本科，中學一級教師，從事中學生物教學研究.

初中生物是基礎教育階段的一門重要學科，涉及生命現象、生命活動、生命規律等方面的知識，對于培養學生的科學素養和探究能力具有重要的作用.初中生物考試中非選擇題是一種常見的題型，其不僅考查學生對生物學知識的掌握程度，還考查學生對生物學知識的理解和運用能力.非選擇題的難度較高，需要學生具備一定的分析、綜合、判斷和解決問題的能力，因此，如何有效提高非選擇題的解題水平是很多初中學生面臨的難題.教學中，教師要根據教學內容，引導學生理解初中生物非選擇題的特點，學會三種常見的非選擇題型：看圖題、實驗題、文字題，針對每一種題型給出相應的題型介紹；結合具體例題闡述解題過程；總結初中生物非選擇題解題策略，旨在為學生提供有效的復習指導及答題建議，幫助學生提高非選擇題的解答正確率.

1看圖題的解題策略

初中生物練習中有許多題型，根據提供的圖表去解答問題是最常見的題型.看圖作答題是指根據所給的圖，回答有關問題的試題.圖可以是生物體的形態結構、生理調節和實驗操作過程等.這類試題主要源于教材，以圖為主，注重相關知識的整合運用.

例1如圖1所示為人體消化系統模式圖，請據圖回答問題：

（1）請在空白處填寫相應器官或部位的名稱：

①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____；⑦_____；⑧_____；⑨_____.

（2）請說明消化液中含有哪些消化酶，并分別作用于哪些食物成分？

解析仔細觀察圖1，理解圖形的結構名稱及功能，箭頭表示的含義，閱讀題干的文字敘述和圖像所包含的信息；注意圖與圖、圖與實物圖的關系，按照由局部到整體、由外到內、從上到下的順序解讀圖形；圖像與教材中相關的生物學重要概念、原理等知識有機聯系起來進行比較、分析，注重知識的有效遷移；根據問題具體要求，用簡潔準確的語言表述答案，注意使用生物學專業術語[1].

（1）結合所學知識，確定圖中表示的各器官：

①咽部；②口腔；③食道；④肝臟；⑤胃；⑥胰腺；⑦小腸；⑧乙狀結腸；⑥直腸.

（2）唾液中含有淀粉酶，作用于淀粉；胃液中含有胃蛋白酶和脂肪酶，作用于蛋白質和脂肪；胰液中含有胰淀粉酶、胰蛋白酶和胰脂肪酶，作用于淀粉、蛋白質和脂肪；膽汁中含有膽鹽，作用于脂肪；小腸液中含有麥芽糖酶、蔗糖酶、乳糖酶、肽酶和脂肪酶，作用于麥芽糖、蔗糖、乳糖、多肽和脂肪.

2實驗題的解題策略

實驗題是指根據所給的實驗材料、方法、結果或現象，回答有關問題的試題.這類試題考查學生對實驗的設計、操作、分析、評價能力以及知識的綜合運用能力.

例2下面是關于植物葉片蒸騰作用的一次實驗.

實驗材料：兩片同種植物的葉片（A和B）、兩個玻璃燒杯、兩個塑料袋、兩根橡皮管、兩個注射器、水、膠帶等.

實驗方法：

（1）將兩片葉片分別放入兩個玻璃燒杯中，加入適量的水，用膠帶將葉柄固定在燒杯口上，使葉片完全暴露在空氣中.

（2）將兩個塑料袋分別套在兩片葉片上，用膠帶將塑料袋口封閉在燒杯口上，使葉片與外界隔絕.

（3）在塑料袋上刺一個小孔，將一根橡皮管插入小孔中，并用膠帶密封.在橡皮管的另一端插入一個注射器，并將注射器內的空氣抽出，使塑料袋內形成負壓.

（4）重復步驟（3），在另一個塑料袋上也做同樣的操作.

（5）將兩個玻璃燒杯放置在同樣的光照和溫度條件下，觀察并記錄一段時間后注射器內水滴的變化情況.

實驗結果：經過30分鐘后，發現A葉片對應的注射器內水滴增多了2滴，B葉片對應的注射器內水滴增多了4滴.

（1）請寫出實驗的目的.

（2）實驗中使用塑料袋和注射器的作用.

（3）實驗結果表明了什么現象.

（4）影響植物葉片蒸騰作用速率的其他因素.

解析解答實驗題前要仔細閱讀實驗材料、方法、結果等，理解其所表示的內容和含義，注意其中的關鍵步驟、數據、變化等.解題時要根據問題的要求，從實驗過程和結果中提取有效信息，結合所學的生物學知識和原理進行分析和推理，注意實驗之間的聯系和區別.解題后要檢查答案是否完整、準確、規范，是否符合題目的要求，是否使用了恰當的生物學術語，是否有錯別字或漏寫字.

（1）根據實驗材料、方法、結果等，可判斷實驗的目的是探究植物葉片蒸騰作用的存在及其速率的差異.

（2）根據實驗方法中給出的信息明確實驗中使用塑料袋、注射器的作用如下：

①塑料袋的作用是隔絕葉片與外界空氣的接觸，使葉片表面上的水分只能通過氣孔蒸發，而不會被風吹走或被其他物質吸收.

②注射器的作用是形成塑料袋內的負壓，使葉片表面上的水分更容易蒸發，并且收集并計數塑料袋內產生的水滴，以反映葉片蒸騰作用的速率.

（3）根據實驗結果中給出的數據，可推斷出：

植物葉片存在蒸騰作用，即葉片表面上的水分通過氣孔蒸發到空氣中，這是植物體調節水分平衡和溫度平衡的重要方式.

不同葉片之間蒸騰作用速率存在差異，即B葉片對應的注射器內水滴增多了4滴，而A葉片對應的注射器內水滴增多了2滴，說明B葉片蒸騰作用速率比A葉片快一倍.這可能是由于不同葉片之間氣孔數量、大小、開閉程度等因素的不同所導致的.

（4）根據所學知識結合實驗結果總結影響植物葉片蒸騰作用速率的其他因素：

①環境因素，例如光照強度、溫度、濕度、風速等.一般來說，光照強度越大，溫度越高，濕度越低，風速越快，植物葉片蒸騰作用速率越快.

②植物因素，例如植物種類、生長狀態、激素調節等.一般來說，植物種類越耐旱，生長狀態越旺盛，激素調節越合理，植物葉片蒸騰作用速率越低.

3文字題的解題策略

文字表述題是指根據所給的生物知識或現象，用文字進行解釋、說明或推理的試題.這類試題考查學生對生物概念、原理、規律的理解和運用能力，以及語言表達和邏輯思維能力[2].

例3下面是關于人體呼吸系統的一段文字，請根據下文回答問題.

人體呼吸系統由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺等組成.空氣經過鼻腔時，被鼻毛過濾掉一些灰塵和細菌，同時被鼻黏膜加溫加濕.空氣進入咽后，經過喉進入氣管，再分別進入左右兩個支氣管，最后到達肺內.肺內有許多微小的肺泡，肺泡與血管之間有一層非常薄的肺泡壁，空氣中的氧氣和血液中的二氧化碳可以在這里進行交換.呼吸運動是由胸腔內外壓力差引起的，胸腔內外壓力差又由橫膈肌和肋間肌收縮或松弛而產生.當橫膈肌和肋間肌收縮時，胸腔擴大，胸腔內壓力降低，空氣進入肺內，稱為吸氣；當橫膈肌和肋間肌松弛時，胸腔縮小，胸腔內壓力升高，空氣從肺內排出，稱為呼氣.

（1）人體呼吸系統的主要功能.

（2）人體呼吸系統中具有加溫加濕作用的部位.

（3）人體呼吸系統中進行氧氣和二氧化碳交換的部位.

（4）影響人體呼吸運動的主要因素.

解析解答文字表述題前要仔細閱讀文字，理解其所表示的內容和含義，注意其中的關鍵詞、概念、原理等[3].解題時要根據問題的要求，從文字中提取有效信息，結合所學的生物學知識和原理進行分析和推理，注意文字之間的聯系和區別.解題后要檢查答案是否完整、準確、規范，是否符合題目的要求，是否使用了恰當的生物學術語，是否有錯別字或漏寫字.按照文字中給出的信息解答問題.

（1）人體呼吸系統的主要功能是吸收空氣中的氧氣并排出體內產生的二氧化碳.

（2）人體呼吸系統中具有加溫加濕作用的部位是鼻腔.

（3）人體呼吸系統中進行氧氣和二氧化碳交換的部位是肺泡.

（4）影響人體呼吸運動的主要因素是胸腔內外壓力差，而胸腔內外壓力差又由橫膈肌和肋間肌收縮或松弛而產生.

4結束語

綜上所述，初中生物非選擇題是考查學生對生物學基礎知識、原理、概念的理解運用能力、邏輯思維能力以及語言表達能力的重要題型[4].非選擇題的主要類型有識圖題、文字題以及實驗題，每種類型都有其特點和難點，需要學生掌握相應的解題技巧.解答非選擇題的基本思路是：仔細閱讀題目，理解題意，提取有效信息，結合所學知識進行分析和推理，用簡潔準確的語言表述答案.

參考文獻：

［1］ 許小楠.初中生物學科中提升解題能力的相關探究[J].數理化解題研究，2022（8）：140-142.

[2] 高紅霞.初中生物識圖題的解題策略[J].中學教學參考，2021（8）：90-92.

[3] 楊新梅.基于學科核心素養的初中生物試卷命制的體驗與思考[J].中學理科園地，2022，18（06）：19-21，24.

[4] 王國彥.生物非選擇題的“兩句話”[J].中學生理科應試，2019（01）：49-50.

［責任編輯：季春陽］