新時代高校學生管理工作中思想政治教育的意義和方法

[摘 要]在新時代高校學生管理工作中，思想政治教育的重要性愈發凸顯。為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，高校學生的思想政治素質直接關系到國家的未來和民族的命運。因此，加強思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，已成為高校教育的重要任務。在這個信息快速傳播、價值觀念多元碰撞的時代，如何有效開展思想政治教育，引導學生筑牢理想信念之基，擔當時代責任，成為擺在高校管理者面前的一項緊迫而重要的課題。文章對新時代高校學生管理工作中思想政治教育的意義和方法作出分析。

[關鍵詞]高校學生管理；思想政治教育；意義分析；措施研究

在新時代，高校學生管理工作承擔著培養社會主義建設者和接班人的重要使命。思想政治教育作為高校學生管理工作中的重要組成部分，不僅關乎學生個人的成長和發展，更影響著整個社會的未來。在這個充滿挑戰和機遇的時代，高校思想政治教育的意義愈發凸顯。思想政治教育不僅是傳承和弘揚社會主義核心價值觀的重要途徑，更是引領學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵。通過思想政治教育，可以培養學生愛國愛黨、積極向上、勇于創新的優秀品質，使他們能夠在日后的社會生活中胸懷大志、承擔責任、勇于擔當。然而，如何在高校學生管理工作中有效開展思想政治教育，既是一個重要課題，也是一項具有挑戰性的任務。面對當下多元化的思想文化沖擊，高校管理者需要運用多種方法手段，創新教育模式，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而實現高校學生管理工作的目標。

一、高校學生管理工作中思想政治教育的意義

（一）培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀

首先，思想政治教育有助于培養學生正確的世界觀。通過進行深入的思想政治教育，學生能夠更清楚地認識到世界的多樣性和復雜性，理解不同文化背景下人們的不同的生活方式和價值取向，這有助于他們拓寬自己的視野，接納多元文化，更好地融入國際社會。其次，思想政治教育能夠引導學生形成正確的人生觀。在現代社會，許多學生面臨著來自社會、家庭和學校的各種壓力，容易迷失自我，追求虛無的物質享受或短暫的快樂，通過思想政治教育，學生可以明確自己的人生目標和追求的價值，樹立正確的人生觀，堅定自己的人生方向，避免盲目跟風或淪為社會的犧牲

品[1]。最后，思想政治教育有助于塑造學生正確的價值觀。在當今社會，價值觀念多元化，學生容易受到各種價值觀的影響，缺乏正確的價值判斷能力，思想政治教育可以引導學生樹立正確的道德觀念和社會責任感，讓學生明白人應該以什么為導向，如何做一個有擔當的公民，通過多樣的思想政治教育活動，學生可以感受到不同價值觀之間的沖突和協調，逐漸形成自己的獨立、堅定的正確價值觀。

（二）培養學生的社會責任感和使命感

新時代，加強大學生的思想政治教育，既要注重理論知識的灌輸，又要注重對大學生的社會責任感、使命感的培養。大學生既是接受信息的主體，也是構建和諧社會的推動者，通過對大學生進行思想政治教育，讓他們認識到自己身為一名公民的職責和任務，并了解他們所應扮演的角色。首先，應對大學生進行“社會責任感”的培養，要使他們認識到，學習并不只是為自身發展服務，而是要對整個社會的繁榮與發展作出應有的貢獻。大學生應當認識到，他們所學到的知識和技巧，在未來將成為一個很有價值的人，所以要主動參加到社會中去，關心社會的發展，為解決實際問題貢獻出自己的一份力。其次，要培養大學生的使命感，讓他們知道自己所承擔的社會職責，新時代的高校畢業生，既要有堅實的理論基礎，又要有廣闊的眼界，有崇高的道德情操[2]。要使大學生懂得以維護祖國的繁榮穩定，促進社會和諧發展為己任。

（三）塑造學生的行為規范

思想政治教育有助于培養學生的社會責任感以及積極向上的生活態度。在這個過程中，學生將深刻理解到自己的行為舉止對社會和他人的影響，從而樹立正確的行為規范，遵紀守法，尊重他人，互助合作，為社會貢獻力量。另外，思想政治教育有助于引導學生正確處理人際關系，通過思想政治教育，學生將學會尊重他人的不同意見和觀點，培養良好的溝通能力和團隊合作精神，建立和諧的人際關系，共同努力實現共同目標。同時，思想政治教育還有助于引導學生樹立正確的職業道德和職業素養，在這個過程中，學生將認識到自己的職責和使命，樹立正確的職業目標和職業道德，培養積極進取的職業態度，提升自身素養，為將來的職業發展打下堅實的基礎。

（四）幫助學生樹立正確的政治立場和提高思想覺悟

當下，如何理解并掌握我國的政治導向與主流價值取向，是當代大學生不可或缺的一環。通過對大學生進行思想政治教育，使他們能夠認識到我國的基本制度及其發展方向，從而對自身的地位與職責有一個清晰的認識。在大學生管理工作中，加強對大學生的思想政治教育，不僅要對其進行理論上的傳授，還要對其進行正確的政治指導，使學生懂得，一個民族的發展要受到社會大背景的制約。同時，個體的發展也要和民族的發展相輔相成，通過對大學生進行思想政治教育，可以讓他們意識到他們所做的事情以及他們所說的話所產生的社會效應，從而增強他們對社會的責任感和使命感[3]。此外，思想政治教育還能幫助學生提高思想覺悟，注重個人修養和人格塑造。當代大學生面臨著紛繁復雜的社會環境，以及各種價值觀念之間的矛盾，這要求大學生具有更高的思想意識與鑒別力。

二、新時代高校學生管理工作中思想政治教育的方法

（一）延伸思想政治教育范圍，實施文化育人與實踐育人

高校要做好思想政治教育的頂層設計以及統籌規劃，將文化育人、實踐育人工作納入思想政治課程。要想實現這一目標，需強化文化育人與實踐育人融合度，提高最終教學質量，必須做到以下幾個方面：其一，以文化育人作為主要教學方向，發掘思想政治元素，促使思想政治教育充滿文化氣息。提高校園文化建設，培養其精神品質，根據學校自身情況打造高質量校園文化，培育校園文化品牌。其二，實踐育人必須貫穿于思想政治教育的全過程，拓寬思想政治教育維度，提高思想政治教育工作溫度，把握各種節日或者是重要活動契機，圍繞其組織并開展一些主題突出且特色鮮明的社會實踐活動。比如，向學生傳播優秀人物先進事跡，啟迪學生精神、陶冶情操等；引導學生服務社會，組織進行志愿服務或者開展一些社會公益活動等。

（二）引入跨學科思想政治教育，促進學科交叉融合

開展交叉學科的思想政治教育，要從多角度進行。首先，建立多學科交叉的教學模式，是高校學生進行思想政治工作的重要途徑。比如，把政治學、社會學和歷史學等學科的內容整合到其他學科的教學中去，這樣既可以讓學生在掌握了本學科知識的基礎上，又可以進行思想政治教育。通過這種方式，可以提高大學生對高校思想政治教育的接納度和了解度，增強他們在教學活動中的正確意識和政治態度。其次，開展“交叉學科”課題研究，有利于推進高校思想政治工作的開展，學?？梢耘e辦多個學科的課題研究，讓各學科的學生共同參與，在協作學習與交流中，加強相互了解，增強學生們的集體協作精神和思想政治素質。這樣的課題設計，既有利于各專業領域的相互滲透，又有利于提高學生的綜合素質與創造力。建立多學科導師制是高校德育工作的有效途徑。學?？梢云刚埦邆漭^高的思想政治素質、多學科專業知識的專家、學者作為研究生的輔導員，對研究生進行理論、思想、道德等教育，形成科學的世界觀、價值觀。在實行導師制的過程中，大學生能夠獲得全方位的輔導與協助，從而加深對思想政治教育的認識與認同?？傊?，在高校中開展多學科交叉滲透，可以提高大學生的整體素養以及思想政治素養，不失為一個行之有效的途徑。在開展交叉學科的思想政治教育過程中，要注意在課程設計、項目執行以及教師引導等各個環節上進行細致的探討與創新，為學生的綜合發展提供更好的支撐與引導。

（三）發揮教師主體作用，以身作則開展思想政治教育

教師的作用遠不止傳授知識那么簡單，不僅是學生學習路上的指明燈，還是教育工作的引導者，價值觀正確、思想品質端正的教師對學生以后的學習生活有強大的積極引導作用，也是學生學習的榜樣。所以，教師要想強化大學生思想政治教育工作，就要時刻注意自身的道德品質和日常生活中的言行舉止，時刻注意自身的一舉一動對大學生產生的影響，對自己的教學方式和品質嚴格要求，端正教學態度，以自己良好的道德品質為大學生樹立榜樣[4]。

教師要時刻注意學生們的學習情況和心理變化，用心觀察學生，從他們的學習和日常行為舉止中分析他們的思想活動，對他們的良好表現和自身優點進行及時的表揚，針對其犯的錯誤不要第一時間進行批評，首先要和學生進行溝通，了解具體情況，然后分析錯誤原因，對學生進行正確的教育和引導，以此來引導學生朝著健康的方向發展。教師在組織或開展集體活動的時候，要多鼓勵學生或是帶領學生積極參加，培養他們的競爭意識，這樣可以很好地鍛煉他們的團隊合作意識，促進對他們思想品質的培養，提高他們的自信心，使其得到全面的發展。教師在適當的時候也要聽取學生的意見，尊重學生。

（四）依靠網絡平臺，創新思想政治教育方法

使用“互聯網+思想政治教育”的方式，來建立健全思想政治教育工作的組織管理、監督執行、激勵制度。預測高校學生在日后思想政治教育課程方面的思想變化，而后基于大數據技術對當前高校學生思想政治教育工作進行深入分析研究，可以更好地保障預測數據精確度，也便于教師針對學生思想變化與動向制定針對性教育措施，保障教學方案的完善性，減少后期教育問題的出現[5]。再加上高校學生性質不同，其相關教育專業、課程體系等都存在較大差異，導致各專業的高校學生所關注的問題和關鍵點都不一樣，所以收集到的信息數據側重點也不同。因此，在落實這方面工作時，要考慮到學生日后發展及專業走向，然后制定思想政治教育工作方案，對數據信息進行整合處理，便于其站在自身發展角度來樹立正確的職業觀念，更好地接受思想政治教育，站在宏觀角度來分析專業變化趨勢與未來發展走向，強化思想政治教育的實際效果。

（五）加強與社會各界的聯系，開展多元化的思想政治教育活動

通過與社會相關部門的溝通，使高校能夠及時掌握當前的發展狀況和需要，從而使高校的思想政治工作更具有針對性。一種較為普遍的做法就是與企業進行產學研結合，即通過聘請企業相關人員到學校進行專題演講，交流實際工作中的心得體會、產業動向等，對大學生進行科學的就業指導。同時，通過多種形式進行德育工作，也是一種十分有效的途徑。在常規的思想政治課程之外，還可以通過主題講座、讀書分享會、社團活動等形式開展豐富多彩的校園文化活動，使學生們在參加過程中體會到思想政治教育的吸引力。同時，充分運用網絡平臺、移動應用等現代科技工具，突破時間和空間的局限，使大學生能夠在任何時間、任何地點獲得思想政治教育的信息，擴大宣傳范圍和影響范圍。

（六）對傳統教育機制進行完善，促進思想政治教育的全面優化

針對目前大學思想政治教育存在的問題，應該建立完善的教學機制，促進高校學生管理工作與思想政治教育工作的全面融合，并對現階段的教學資源進行充分整合。同時，為了思想政治教育工作的順利開展，高校應該快速建立起相應的教學理論和體系，為以后教學模式的轉變提供理論基礎。同時，要完善相應的教學政策，增加投入，在各高校開展符合思想政治教育的教學資源和基礎設施，保障教學工作的順利開展。并且，要設置相應的教學課程，不斷提高教師和高校在思想政治教育方面的思想，根據現有的教學模式作出實質性的改變，利用教學資源不斷創新教學手段，豐富思想政治教育教學內容，以此來保障社會綜合性人才的需要，并結合實際的教學情況和時代的思想發展對教學模式不斷地進行創新，順應新時代的發展需求。

結束語

總之，高校應該注重加強思想政治教育工作，不斷創新方法，激發學生的思想活力和創造力，引導他們積極參與社會實踐，勇擔社會責任，做一個有理想、有擔當的時代新人。在實施思想政治教育工作時，高校應該注重因材施教，因人施策，根據學生的不同特點和需求，量身定制符合他們成長發展的教育方案。同時，高校還應該充分利用現代科技手段，如互聯網、社交媒體等，拓展思想政治教育的傳播渠道，讓教育更加立體、全面，讓學生在不同領域、不同層面都能感受到思想政治教育的力量。

參考文獻

[1]王繼鑫.新時代高校學生管理工作中思想政治教育的意義和方法[J].佳木斯職業學院學報，2024，40（1）：4-6.

[2]李文欣.淺探新時代高校學生管理工作中思想政治教育的意義和方法[J].品位·經典，2022（6）：128-130.

[3]張雨琪.新時代高校課程思想政治教育創新研究[J].現代商貿工業，2024，45（5）：200-202.

[4]馬光焱，盧琳.新時代文化自信與高校思想政治教育融合研究[J].佳木斯職業學院學報，2024，40（2）：126-128.

[5]楊智禎.微黨課：高校黨建與思想政治教育創新融合的有效路徑[J].科教文匯，2024（4）：41-44.

作者簡介：黃譚騰（1995— ），男，漢族，廣東湛江人，嶺南師范學院，助教，碩士。研究方向：思想政治教育。