偉大建黨精神融入大學(xué)生日常思想政治教育工作研究

摘"要：中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷史蘊含著偉大建黨精神，高校應(yīng)當(dāng)深刻認識偉大建黨精神融入大學(xué)生日常生活對于學(xué)生構(gòu)筑理想信念、塑造黨史觀念等的實際價值，充分依托思政課程教學(xué)條件和課程思政教育條件，深入推進課程改革、線上教育創(chuàng)新、校園思政文化建設(shè)、思政實踐創(chuàng)新，將偉大建黨精神充分融入大學(xué)生日常思想政治教育和生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，為培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)時代復(fù)興使命的優(yōu)秀青年人才打好堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；思想政治教育；育人；實踐

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2024）07-0008-03

引言

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨在革命實踐中積累的寶貴思想財富，其具備獨特的時空輻射力和顯著的引領(lǐng)作用。在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中融入偉大建黨精神，能夠讓大學(xué)生更深入地認識中國共產(chǎn)黨在發(fā)展過程中始終堅持的精神與理念，使大學(xué)生理解共產(chǎn)黨人特有的政治品格，將黨的光榮傳統(tǒng)和精神理念通過高等教育傳承下去，也能矯正部分當(dāng)代大學(xué)生的不良思想和觀念。從實踐角度來看，要想將偉大建黨精神有效融入大學(xué)生日常思政教育當(dāng)中，應(yīng)先正確認識偉大建黨精神的內(nèi)涵與意義，在此基礎(chǔ)上進一步推進課程改革與教育方法創(chuàng)新，從而將偉大建黨精神充分融入大學(xué)生日常思想政治工作當(dāng)中。

一、偉大建黨精神的基本內(nèi)涵

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記首次提到“中國共產(chǎn)黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉鮮明的政治品格”"［1］，這雖然是領(lǐng)導(dǎo)人集體首次提出偉大建黨精神，但這種精神已經(jīng)在中國共產(chǎn)黨發(fā)展的過程中延續(xù)了百年。

一是堅守真理、堅守理想。這是中國共產(chǎn)黨自成立以來能夠始終保持活力和動力的核心精神，也是在新民主主義革命時期支撐先輩們在亂世中尋找光明和希望的根本動力。于當(dāng)代大學(xué)生而言，堅守真理能夠幫助他們抵御不良思想、不良價值觀念、扭曲意識形態(tài)的侵?jǐn)_，也能讓大學(xué)生保持求知和探索之心，在真理之光的指引下攀登知識的巔峰；堅守理想能夠增強大學(xué)生的奮斗意識和抗壓能力，使其更好地承受當(dāng)前時代快節(jié)奏發(fā)展的壓力，并使其保有學(xué)習(xí)和發(fā)展動力。

二是踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命。這是中國共產(chǎn)黨能夠長久維持其先進性、始終受人民群眾認可和支持的關(guān)鍵精神，是黨在時代變革和發(fā)展中始終保持正確路線和方針的基本前提。踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命恰恰是這代青年需要樹立的精神。當(dāng)前時代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、信息開放、物質(zhì)生活快速進步，部分大學(xué)生未能形成集體意識、家國情懷，忽略了民族團結(jié)、國家凝聚的必要條件，這可能導(dǎo)致多元化發(fā)展遺留的問題不斷被放大"［2］。將踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命的精神融入大學(xué)生日常思想政治教育中，能增強大學(xué)生擔(dān)當(dāng)時代復(fù)興使命的意識，對新時代民族復(fù)興發(fā)展有積極意義。

三是不怕犧牲、英勇斗爭。這是支撐中國共產(chǎn)黨攻克無數(shù)困難最終走向勝利的核心精神，它在中國共產(chǎn)黨的歷史畫卷上繪下了無數(shù)段英雄的篇章。這種堅定而強大的犧牲精神和斗爭精神能夠激勵大學(xué)生銳意進取、奮發(fā)圖強，使其在面對學(xué)習(xí)、研究、工作、生活中的各類困難時也能自立自強，堅定自身理想信念，在面對社會中各類不良現(xiàn)象時也能敢于與之斗爭。在這種精神的指引下當(dāng)代大學(xué)生能夠更好地應(yīng)對各類困境，并為社會發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。

四是對黨忠誠、不負人民。這是中國共產(chǎn)黨始終堅持的政治擔(dān)當(dāng)，中國共產(chǎn)黨人都始終保有不負人民的精神品質(zhì)，一以貫之地堅持為人民服務(wù)、為人民創(chuàng)造幸福的初心，保持著為黨、為國、為民的堅定信念。當(dāng)代大學(xué)生需要在這個經(jīng)濟高速增長、文化多樣發(fā)展、思想與價值觀念日漸多元的時代樹立正確的信仰，要能在當(dāng)前國際形勢下清晰認識中國發(fā)展面臨的各類外部打壓和侵?jǐn)_，形成為黨為國的忠誠之心；充分認識黨和國家發(fā)展進步之艱，形成真切的為民之心，這樣才能為國家、為自己創(chuàng)造美好幸福的未來。部分當(dāng)代大學(xué)生信仰有所缺失，對黨和人民的情感相對淡薄，將對黨忠誠、不負人民的精神融入大學(xué)生日常思想政治教育中有助于解決此類問題，促使大學(xué)生建立正確的信仰。

二、將偉大建黨精神融入大學(xué)生日常思想政治教育的意義

（一）指導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)筑堅定的理想信念

構(gòu)筑堅定的理想信念是大學(xué)生自我發(fā)展的需要，也是社會和時代發(fā)展的需要。然而當(dāng)代大學(xué)生所處的社會環(huán)境特殊，文化多元化、意識形態(tài)沖擊等都在一定程度上沖擊著大學(xué)生的理想信念，缺乏對黨的忠誠，未能理解黨的路線，容易受外部環(huán)境的沖擊而出現(xiàn)理想信念動搖的問題。偉大建黨精神具有更突出的理想信念教育效果，黨長久以來堅守真理、堅守理想的精神能夠感染并增強大學(xué)生的堅定信念，黨在歷史斗爭和發(fā)展中涌現(xiàn)的大量不畏斗爭、不懼犧牲、對黨忠誠、為民服務(wù)的榜樣人物及其精神也能幫助大學(xué)生構(gòu)筑正確的理想信念。以這種信念來指導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展，進而增強大學(xué)生的自信，引導(dǎo)其成為中國共產(chǎn)黨的堅決擁護者和堅定支持者，為黨的發(fā)展注入長效動力，為黨發(fā)展和進步提供充分支持。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生形成鮮明的政治立場

高校需要培養(yǎng)大學(xué)生的政治立場，使其正確認識黨的執(zhí)政理念和思想，不斷提高其政治覺悟，使大學(xué)生真正成為黨在社會基層的重要代表者和代言者。一部分大學(xué)生在中小學(xué)時期很少參加共青團和共產(chǎn)黨的活動，或者在生活中對黨的認識還停留在思想政治教材層面上，會出現(xiàn)因個人感知對黨的方針、路線等產(chǎn)生懷疑的情況。近年來美國等西方發(fā)達國家還在不斷加大對我國的意識形態(tài)滲透，其中不乏利用輿論手段曲解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念、思想的情況，這類信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳播到大學(xué)生當(dāng)中，使得這部分大學(xué)生對黨的認知出現(xiàn)更為嚴(yán)重偏差。針對這種情況，高校必須將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，展現(xiàn)黨最真實的發(fā)展歷程，并通過黨在歷史發(fā)展和現(xiàn)代執(zhí)政中的真實做法來呈現(xiàn)黨的先進性，扭轉(zhuǎn)這部分大學(xué)生對黨的錯誤認識，將他們培養(yǎng)成為真正熱愛黨、忠于黨的現(xiàn)代化人才，也使其成為與西方勢力斗爭的先鋒。

（三）增強大學(xué)生為民服務(wù)的價值觀念

一部分大學(xué)生未真正體驗過艱苦勞動，缺乏對社會基層勞動人民的關(guān)懷意識，缺乏為人民服務(wù)的基本理念，個別大學(xué)生甚至產(chǎn)生了與基層勞動人民劃分界限的“階級意識”，這種錯誤的思想和意識會成為中國特色社會主義現(xiàn)代化發(fā)展道路上的障礙。高校在思想政治教育中運用偉大建黨精神對全體大學(xué)生開展深入的為民服務(wù)觀念教育，充分利用中國共產(chǎn)黨歷史等材料，充分挖掘黨在發(fā)展過程中制定群眾路線的緣起、優(yōu)化群眾路線和工作方式的思路，以“現(xiàn)實情境下的價值導(dǎo)向”來解釋“為民服務(wù)的理論內(nèi)涵”"［3］，讓大學(xué)生更充分地理解歷代共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體堅守為民服務(wù)理念的內(nèi)在原因，從而讓廣大大學(xué)生接受并主動踐行為民服務(wù)的價值觀念。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生塑造正確的黨史觀念

改革開放后我國社會發(fā)展加速，但精神與文化發(fā)展遭遇外來思想和文化沖擊，美國等西方發(fā)達國家利用歷史虛無主義干擾中國共產(chǎn)黨的建設(shè)和發(fā)展，刻意弱化中國共產(chǎn)黨在中國革命時期、新中國建設(shè)和發(fā)展時期的作用。這種行為不僅會扭曲大學(xué)生的政治立場，還會導(dǎo)致大學(xué)生黨史觀發(fā)生偏差，影響大學(xué)生理想信念和信仰發(fā)展，這會對其價值觀形成造成嚴(yán)重阻礙。高校應(yīng)當(dāng)將偉大建黨精神融入思想政治教育工作中，通過黨史教育讓大學(xué)生完整且深入地遍覽中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史，深入體會并理解偉大建黨精神的形成過程和發(fā)展過程，認識中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，并將其融入個人的理想信念中去。高校也可以通過這種方式來應(yīng)對西方國家的歷史虛無主義宣傳，維護馬克思主義思想和中國共產(chǎn)黨在當(dāng)代大學(xué)生心目中的地位。

三、將偉大建黨精神融入大學(xué)生日常思想政治教育的實踐策略

（一）扎實推進思政課程改革，充分發(fā)揮偉大建黨精神育人效能

偉大建黨精神在大學(xué)生日常思想政治教育中的應(yīng)用應(yīng)以課程教育為主要載體，各大高校除了要在現(xiàn)有的思政課程和課程思政教育中進行校本化教育內(nèi)容創(chuàng)新外，還應(yīng)主動對基礎(chǔ)的思政課程和課程思政體系進行改革，一方面將偉大建黨精神列為常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，使偉大建黨精神教育常態(tài)化，另一方面將基礎(chǔ)思政教育、課程思政教育、獨立的偉大建黨精神教育銜接起來，發(fā)揮偉大建黨精神的育人效能。

第一，開展將偉大建黨精神滲透到日常思政教育中的校本化創(chuàng)新。高校應(yīng)結(jié)合各學(xué)院學(xué)科特色、學(xué)生未來就業(yè)的領(lǐng)域和方向、本地及本校黨組織發(fā)展歷程等，綜合選擇有代表性的案例資源，滲透偉大建黨精神教育的特色素材，抓取其中具有代表性的精神，打造具有高校特色的偉大建黨精神教育品牌和特色內(nèi)容。

第二，將各類思想政治教育即將思想政治專業(yè)課教學(xué)、課程思政教學(xué)、其他各類校園學(xué)生工作等全面銜接起來，將高校黨組織建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)生教育全面整合，以同一目標(biāo)、同一路徑、同一主題開展偉大建黨精神宣傳和教育活動，保證各主體步調(diào)統(tǒng)一，充分提高偉大建黨精神對全體大學(xué)生的影響力。

（二）全面發(fā)展線上思政教育，有效擴大偉大建黨精神傳播范圍

將偉大建黨精神融入大學(xué)生日常思想政治教育中，能夠有效降低大學(xué)生政治立場動搖、黨史觀念異化的風(fēng)險。實際上這類風(fēng)險主要受網(wǎng)絡(luò)沖擊影響，如果能夠在網(wǎng)絡(luò)上建立偉大建黨精神的教育陣地，不僅能夠發(fā)揮偉大建黨精神在端正大學(xué)生政治立場和黨史觀念方面的作用，還能夠在一定程度上預(yù)防大學(xué)生的思想和觀念異化，從更接近源頭的環(huán)節(jié)搶占網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，消除個別西方敵對勢力對我國的文化滲透和輿論侵?jǐn)_。

第一，搶占主流網(wǎng)絡(luò)媒介傳播先機，盡早打造牢固的偉大建黨精神教育陣地。深入調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活空間，優(yōu)先做好網(wǎng)絡(luò)渠道的偉大建黨精神宣傳和教育工作，使大學(xué)生不被不良信息干擾和影響。對于缺乏監(jiān)管的平臺，高校應(yīng)主動收集平臺信息及其任由不良信息傳播的證據(jù)，及時向監(jiān)管部門反饋。

第二，搶占網(wǎng)絡(luò)輿論高地，做好應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿論的針對性教育。高校應(yīng)當(dāng)在受有效監(jiān)管、大學(xué)生使用率較高的網(wǎng)絡(luò)社交平臺（例如微博、微信、短視頻等平臺）中開展針對性的偉大建黨精神宣傳和教育，針對網(wǎng)絡(luò)中爆發(fā)的輿論問題，及時通過偉大建黨精神教育應(yīng)對，消解各類亞文化、非主流價值觀念、異化意識形態(tài)等對大學(xué)生的不良影響"［4］，并在這一過程中矯正大學(xué)生的政治立場與黨史觀念。

（三）積極打造特色思政文化，全面發(fā)揮偉大建黨精神感染作用

將偉大建黨精神全面滲透到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中才能充分發(fā)揮其全部的教育功能，僅通過課堂教育、線上教育并不能實現(xiàn)對偉大建黨精神的全面引導(dǎo)。對此，高校在偉大建黨精神教育中應(yīng)考慮“日常化”這一關(guān)鍵詞，重點在大學(xué)生的日常生活中全面地滲透教育內(nèi)容，無聲地感染和影響每一位大學(xué)生。

第一，將偉大建黨精神作為校園文化建設(shè)的核心主題之一，使其成為校園特色文化。高校應(yīng)利用校本化偉大建黨精神教育中的素材，打造有地方特色的偉大建黨精神文化符號（如地方革命精神、高校發(fā)展中黨的一貫方針等），并圍繞這些精神文化符號進一步拓展偉大建黨精神教育內(nèi)容。利用這種方式構(gòu)建校園文化，能夠更有效地激發(fā)大學(xué)生的自豪感，使偉大建黨精神成為全體學(xué)生共同向往和追求的目標(biāo)，從而充分發(fā)揮偉大建黨精神的教育和引領(lǐng)作用。

第二，將偉大建黨精神教育滲透到大學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)和生活中去，構(gòu)建顯性與隱性相結(jié)合的校園文化，讓全體大學(xué)生長期接受偉大建黨精神的熏陶和影響。高校在教育教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生服務(wù)工作中要始終堅持堅守理想、踐行使命、勇于斗爭、對黨忠誠和不負人民的精神，通過教育者、管理者的行為影響每一位大學(xué)生，使偉大建黨精神融入校風(fēng)中"［5］，并影響學(xué)生學(xué)風(fēng)。

（四）深入優(yōu)化思政實踐條件，探索偉大建黨精神實踐深度

偉大建黨精神實踐教育要以深入社會基層、深入勞動一線的體驗和鍛煉為主。高校普遍具備此類條件，應(yīng)當(dāng)充分利用高校社會文化活動、專業(yè)學(xué)科實踐教育活動等開展偉大建黨精神實踐教育，達成立德樹人的目標(biāo)。

第一，利用高校社會活動豐富的有利條件，多開展社會性偉大建黨精神實踐教育。高校黨組織可與社會領(lǐng)域的黨組織取得聯(lián)系并建立合作，邀請優(yōu)秀干部、黨員代表與大學(xué)生一同參與社會服務(wù)、公益服務(wù)等活動，使大學(xué)生能夠深入基層去體驗人民群眾對黨的評價，也能在實踐過程中觀察優(yōu)秀黨員干部身上繼承下來的精神譜系，真切地感受黨的先進性，以此激勵大學(xué)生提高和改造自我。

第二，利用高校專業(yè)學(xué)科的實踐教育條件，重點在行業(yè)一線體驗勞動者的工作，在勞動中認識和理解廣大勞動群眾的社會價值與歷史地位，更真切地理解黨為民服務(wù)的精神；同時也在實踐中傾聽勞動群眾對黨的評價，理解勞動群眾對黨的信任與支持的根本在于為人民服務(wù)的基本原則，也由此進一步增強大學(xué)生的為民服務(wù)觀念；另外也要善用行業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的歷史來挖掘黨的發(fā)展思路，強調(diào)黨在中國社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)升級、社會治理等方面的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，端正大學(xué)生的黨史觀念。

結(jié)語

高校應(yīng)以偉大建黨精神教育的日常化、全面化發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化思政教育課程，完善線上教育并打造線上偉大建黨精神傳播陣地，構(gòu)建特色的校園思政文化，改善思政實踐條件，由此提高偉大建黨精神教育的滲透力并擴大其覆蓋范圍，充分發(fā)揮其對大學(xué)生理想信念、政治立場、為民服務(wù)的價值觀、黨史觀念發(fā)展的正面影響作用。

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