高校圖書館書院文化建設模式及實踐研究

摘 要：圖書館不僅是信息資源的存儲場所，還應當成為學術文化的交流平臺和傳承載體，促進學校學術氛圍的形成與發(fā)展。為促進傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，高校圖書館應當積極融入書院文化建設，通過收藏、展示和傳播相關文獻資料，承擔起傳承學術傳統(tǒng)和弘揚院校文化的責任。因此，文章基于書院文化的內(nèi)涵以及高校圖書館在書院文化建設中的角色定位，對高校圖書館書院文化建設模式、實踐策略展開研究，以此明確高校圖書館落實書院文化建設的方式方法，促進書院文化等學術文化的深入傳播和發(fā)展。

關鍵詞：高校圖書館；書院文化；文化建設；建設模式

弘揚、傳承地方優(yōu)秀文化，增強師生文化自信是新時期高校文化建設的主要目標，書院文化作為優(yōu)秀的歷史文化，對提升高校文化軟實力意義重大。因此，近年來，高校圖書館書院文化建設與實踐成為學術界關注的熱點問題。為了促進高校圖書館、書院文化的深度融合，發(fā)揮高校圖書館在學術傳承、文化傳播方面的責任，還應明確書院文化的內(nèi)涵、高校圖書館的角色定位，建立可持續(xù)運行的書院文化建設模式。

一、書院文化的基本內(nèi)涵

書院是古代社會的教育組織，一般由民間自發(fā)組織。書院不僅是傳授知識的場所，還是文化交流的場地。在宋代，書院促進了陰陽五行學、心理學的發(fā)展，學子們可以在書院開展講學、討論和詩會等多種文化活動。書院的本質(zhì)是古代文化的縮影，反映了不同階段文化發(fā)展的情況。書院文化是建立在書院組織上的文化體系，蘊含的精神觀念較多，學術自由、鼓勵創(chuàng)新、文化交流以及民間文化發(fā)展都屬于書院文化的精神內(nèi)涵。書院是能夠積累、研究、創(chuàng)造以及傳播文化的教育組織，歷經(jīng)多個年代，在古代教育和文化發(fā)展中有著不可替代的作用。目前，學術界對于書院文化的定義尚未明晰，其基本內(nèi)涵是在書院發(fā)展中形成的獨特觀念，具有區(qū)域性、地方性特征。

二、高校圖書館在書院文化建設中的角色定位

根據(jù)2015年教育部在《普通高等學校圖書館規(guī)程》中發(fā)布的信息可知，高校圖書館具有“信息服務”“教育”等職能。在社會人才培養(yǎng)體系中，高校圖書館需要承擔起學校人才培養(yǎng)、文化傳承和科學研究的根本責任，強化自身信息資源優(yōu)勢。書院文化作為古代教育體系中的優(yōu)秀文化產(chǎn)物，高校圖書館需要通過文化傳承與社會服務職能承擔起建設書院文化的歷史使命。

一方面，高校圖書館作為學術文化中心和知識傳播的載體，承載著保存、傳承和創(chuàng)新知識的使命。其在書院文化建設中可進入轉(zhuǎn)型階段，從傳統(tǒng)“文獻倉庫”向“學術社區(qū)”轉(zhuǎn)變，隨后通過圖書館資源的優(yōu)化配置和服務功能的提升，使其在書院文化的傳承、研究中起到支撐作用；另一方面，高校圖書館在推動書院文化發(fā)展中占據(jù)著獨特優(yōu)勢。高校圖書館的文化資源體系相對成熟，館內(nèi)有著豐富的文獻館藏，可以夯實書院文化建設基礎。同時，利用書院文化建設滿足學校師生教學科研需求，使高校圖書館活動具有資源與服務優(yōu)勢，形成更完善的文化資源保障體系，在校內(nèi)打造更具包容性、創(chuàng)新性與開放性的人才培養(yǎng)環(huán)境，使學校師生能夠汲取書院文化中的優(yōu)秀觀念、精神內(nèi)涵，提升學校師生的綜合素質(zhì)。

三、高校圖書館書院文化建設模式

高校圖書館書院文化建設模式是立足于高校圖書館館藏資源與區(qū)域內(nèi)的地方性書院文化資源，建立“圖書館+書院”的文化服務模式。

1.組織架構

高校圖書館書院文化建設模式是以高校圖書館文化建設為基本框架，積極推進“圖書館+書院”的學校閱讀矩陣，延伸圖書館文化服務范圍，健全文化服務網(wǎng)絡，給予學校師生高質(zhì)量的文化體驗。為促進“圖書館+書院”文化服務模式的落實，應進一步完善相關的組織架構，為高校圖書館重塑文化服務功能提供組織保障。

（1）以便于師生學習研究、學術交流、文化傳承以及圖書借閱為基礎，建設“校內(nèi)書院”，書院設置“非遺傳承”“電子書法室”“書院文化交流”“文化閱覽室”“文化實踐講堂”等功能分區(qū)。

（2）根據(jù)高校圖書館文化服務功能更新內(nèi)容，完善“圖書館+書院”文化服務過程中的管理體系，修訂、補充文化建設相關的管理制度，明確各主體在書院文化傳承、發(fā)展中的責任，優(yōu)化高校圖書館文化服務組織。

2.資源配置

整合高校圖書館、地方性書院的文化資源，分析高校圖書館書院文化建設的資源需求，為其配置地方特色文化資源、書院文化資源、圖書館館藏資源、教育文化設施資源、文化服務人力資源以及文化建設所需的資金。

（1）挖掘地方特色文化資源、書院文化資源。結合地方特色文化資源、書院歷史文化資源，豐富高校圖書館館藏資源，補充圖書館的文獻資料，為圖書館文化服務活動策劃提供思路。

（2）完善書院文化活動開展所需的軟件、硬件設施資源，凝聚社會力量，加強對外合作，為高校圖書館書院文化建設籌措資金，加大資金投入。

（3）聘用文化素養(yǎng)高、服務意識強和創(chuàng)新能力突出的文化建設及文化服務人才，夯實書院文化建設的人力資源基礎。

3.文化活動

結合書院文化特色，設計高校圖書館書院文化活動。活動內(nèi)容應以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取書院文化優(yōu)秀觀念為基礎，培養(yǎng)高校師生文化傳播、創(chuàng)新發(fā)展能力。

（1）經(jīng)典誦讀活動。定期開展“群眾性”經(jīng)典文化閱讀活動、經(jīng)典故事誦讀活動，活動范圍應覆蓋學校、周邊社區(qū)。

（2）國學宣傳活動。邀請國學專家、研究學者參與國學知識講座，舉辦國學知識競賽、國學知識科普、國學文化宣傳等活動，普及國學知識，傳承國學文化。

（3）禮樂教化活動。將傳統(tǒng)禮儀文化、音樂文化通過現(xiàn)場演繹、紀錄片演繹及視頻宣傳的方式向高校師生傳遞，使其學習古代禮樂文化中的優(yōu)秀文化。

（4）道德文化活動。組織以“孝順”“仁愛”“敬老”“互助”等古代道德文化為核心的講座、文化交流活動，積極參與社區(qū)敬老愛老服務、關愛兒童和救助傷殘人士等實踐活動。在實踐中學習書院文化，傳承古代優(yōu)秀文化。

（5）文化體驗活動。通過拜孔子、學論語、聽古琴、下圍棋、品茶藝以及練書法等豐富多彩的文化活動，使學校師生體驗傳統(tǒng)文化的魅力，感受傳統(tǒng)文化的底蘊。

四、高校圖書館書院文化建設的實踐策略

1.整合高校圖書館書院文化建設資源

高校圖書館應整合“圖書館+書院”文化建設資源，開發(fā)圖書館中的書院文化空間、整理圖書館文獻信息資源，為書院文化建設提供基礎保障。在資源整合過程中，高校圖書館應樹立創(chuàng)新思維，持續(xù)拓展、豐富書院文化精神內(nèi)涵，延伸高校圖書館文化服務體系，從書院藏書、特色文化及人才資源等方面入手，凝聚高校圖書館書院文化建設的資源。

比如，某省在“圖書館+書院”文化建設中，充分整合“文化系統(tǒng)內(nèi)部資源”“社會人力資源”“高校人才資源”，使高校圖書館書院文化建設工作深入開展。首先，利用“文化系統(tǒng)內(nèi)部資源”促進區(qū)域內(nèi)非遺傳承人、文藝單位和高校圖書館的合作，匯總圖書館館藏資源和相關單位的文化資源，并通過合作方式開展傳統(tǒng)的文化體驗、書院文化創(chuàng)新發(fā)展等文化活動。其次，利用“高校人才資源”推進書院建設，使書院建設工作和高校圖書館文化建設工作同步開展，為高校圖書館書院文化建設提供人才支撐。最后，應用社會人力資源，招募更多文化建設人才，建立健全高校圖書館書院文化建設的工作機制，加強文化宣傳、文化教育以及活動策劃等部門的合作，為書院文化建設打好基礎。

2.提高高校圖書館文化服務能力

高校圖書館應結合時代發(fā)展需求，補充書院文化中蘊含的優(yōu)秀文化元素、教育理念，強化其在高校圖書館中的文化服務效果，提高高校圖書館的文化服務能力。

首先，高校圖書館應基于地方特色文化、優(yōu)秀歷史文化，建設校園文化工程，以“文化育人”為核心，改善圖書館育人服務，營造良好的育人環(huán)境。比如，基于地方特色文化，利用書院文化空間，積極推廣特色優(yōu)秀文化，將特色文化宣傳滲透到圖書館書院文化服務中，豐富書院文化內(nèi)涵。

其次，將智能化技術、數(shù)字化資源應用于高校圖書館的書院文化建設中，為讀者提供智慧化的文化服務。比如，通過數(shù)字文化資源共享，師生可以隨時隨地登錄“電子圖書館”“線上閱覽室”，快速、便捷地查閱資料，滿足讀者閱讀、文化體驗需求。

最后，高校圖書館應深入開展書院文化理論研究和學術研究工作，使高校圖書館在書院文化建設中實現(xiàn)創(chuàng)造性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)換。書院文化歷經(jīng)千年，文化體系中蘊含的史料較多，高校圖書館應持續(xù)挖掘書院特色文化以及地方歷史文化，將各階段文化特色凝聚為具有代表性的主題資源，滲透到高校圖書館書院文化服務活動中，提高高校圖書館的文化服務水平。

3.創(chuàng)新高校圖書館的書院文化活動

在高校圖書館書院文化建設中，還應基于“圖書館+書院”的建設模式，創(chuàng)新書院文化活動的內(nèi)容形式，精心策劃各類文化實踐活動。活動內(nèi)容應區(qū)別于傳統(tǒng)文化閱讀、文化推廣服務活動，活動形式、內(nèi)容在具有內(nèi)涵的基礎上，還應具有特色，包括但不限于國學經(jīng)典演講、傳統(tǒng)文化演繹、品讀經(jīng)典故事、非遺工藝鑒賞以及文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)等活動。但是，在策劃各類文化活動時，應確保書院文化內(nèi)容、形式的相互統(tǒng)一，能夠體現(xiàn)高校“圖書館+書院”的文化思想、核心理念，打造具有高校圖書館書院文化特色的文化陣地。

（1）以書院文化為核心，開展豐富多彩的文化實踐活動。基于“書院精神”開展高校圖書館書院文化實踐活動，促進書院文化的傳播與傳承。比如，舉辦大型“書院文化節(jié)”，融合“書院詩文大賽”“書院文化講誦”等主題活動以及古典書法展示、茶文化演繹或古典才藝表演等地方特色的文化活動，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

在某高校圖書館書院文化活動中開設“日知講壇”“讀書文化月”“行知書苑”等模塊，先后組織“匠心筑夢，篤行致遠”演講比賽、“情深書間，母愛無線”親子閱讀活動、“閱無止境，讀領未來”通識素養(yǎng)活動、“最美人間四月天”筆墨詩詞風采賽。在“世界讀書日”當天，該校圖書館舉辦“最美人間四月天”筆墨詩詞風采賽，活動分為“硬筆抄寫”“軟筆抄寫”兩種比賽形式，參賽者需現(xiàn)場抄寫春日經(jīng)典詩詞，感受經(jīng)典詩詞中的文化魅力。在活動過程中，高校不同系部的60余名詩詞與書法愛好者前來參與，將春日經(jīng)典詩詞以書法的形式展現(xiàn)出來，在筆墨詩詞中感受春天的浪漫與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

（2）以“愛國主義”“國學文化”“書院教育文化”為主題，開展主題式文化教育活動。比如，鼓勵師生結合書院文化中的“愛國文化”為主題，自由創(chuàng)作“現(xiàn)代詩”，現(xiàn)場誦讀，抒發(fā)自身的愛國主義情懷或是共同鑒賞優(yōu)秀愛國主義詩歌，體會古代詩人的愛國主義精神，感知愛國文化。

4.促進圖書館書院文化交流合作

高校圖書館書院文化交流合作有助于推進區(qū)域內(nèi)書院文化建設資源共享，通過合作實現(xiàn)“圖書館+書院”模式的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。因此，高校在圖書館書院文化建設中還應建立“書院聯(lián)盟”“大文化格局”，加強與各主體的交流協(xié)作。

（1）建立“書院聯(lián)盟”。在全省范圍內(nèi)結合圖書館書院文化建設需求、地方特色文化資源，統(tǒng)籌安排文化人才、學術與活動實踐的相關資源，深化各區(qū)域、各院校與各單位的交流合作，形成“資源共享”的文化建設格局，縮小區(qū)域差距，促進當?shù)貢何幕母咝Оl(fā)展。比如，XX書院根據(jù)省市資源，分區(qū)域建立書院文化場所，書院在發(fā)展中充分挖掘地方資源，建立省級、市級的書院聯(lián)盟，以圖書館文化服務為基礎，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，搭建書院文化傳承場地，培養(yǎng)群眾、在校師生的文化自信與身份認同感。

（2）建立“大文化”的發(fā)展格局。圖書館書院文化建設應樹立“大文化”理念，多維度挖掘讀者的文化體驗、閱讀、學習和學術研究需求。在開展經(jīng)典誦讀、國學科普等圖書館文化服務活動的基礎上，根據(jù)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“書院文化”的傳承與發(fā)展需求，加強與戲劇院、美術館、博物館、文化館和旅游景點等公共文化服務機構的合作，共同組織書院文化建設中促進傳統(tǒng)文化傳承的實踐活動，使圖書館文化服務突破場地限制，走出學校，走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村的走向社會，強化高校圖書館在人才培養(yǎng)過程中傳承優(yōu)秀文化、豐富師生精神文明體驗的責任。

5.加強“圖書館+書院”的宣傳推廣

高校圖書館書院文化建設中，還應利用“新媒體技術”加強“圖書館+書院”的宣傳推廣，讓文化氣息濃厚的書院文化走進校園生活，使師生熟悉圖書館書院文化建設中的服務功能、文化體驗活動，結合自身需求積極參與、主動學習。比如，高校可基于學校官方網(wǎng)站、某信公眾號、短視頻平臺及某博等媒體平臺，推廣宣傳學校書院建設工作、文化實踐活動。為吸引廣大師生關注，宣傳內(nèi)容應融入趣味性文本、具有吸引力的標題、新穎的圖片或視頻資源，定期向?qū)W生推送相關信息，借此擴大高校圖書館書院的知名度、影響力，讓更多人熟知書院，為書院文化建設打好基礎。

五、結語

綜上所述，高校圖書館作為高校文化建設的重要環(huán)節(jié)，與書院文化的融合將有助于構建更加開放、包容、創(chuàng)新的學術環(huán)境，激發(fā)師生的學術熱情和創(chuàng)造力，推動學術合作與交流，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。但是，為保障高校圖書館書院文化建設的有效性，還應通過實地調(diào)研和案例分析，總結相關的成功經(jīng)驗，從加強資源整合、提高文化服務能力、拓展文化交流合作等方面完善高校圖書館書院文化建設方案，建立一套系統(tǒng)完備的高校圖書館書院文化建設模式和實踐路徑。

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作者單位：山東醫(yī)學高等專科學校

作者簡介：路鯤（1981—），男，漢族，山東諸城人，本科，館員，研究方向：圖書館學。