探析小學音樂教學中民族音樂教學策略

摘要：在當下，民族音樂文化的傳承與發展尤為重要。小學音樂教育作為培養學生審美素養和民族文化認同感的重要途徑，承擔著重要的責任。如何在小學音樂教學中有效地融入民族音樂元素，激發學生的學習興趣，提升他們的藝術表現能力，成為教育工作者面臨的挑戰。

關鍵詞：小學音樂 "民族音樂 "教學策略

一、民族音樂在小學音樂教學中的價值和作用

（一）有助于弘揚民族音樂文化

民族音樂融入小學課堂，能夠讓學生在音樂學習中感知中華文化的博大精深，進而激發他們對民族音樂文化的興趣和熱愛。通過教授民族音樂，教師可以系統地為學生講解我國的音樂發展史、音樂理論和音樂技巧，使學生在欣賞和學習的過程中感受到民族音樂的獨特魅力、理解和掌握其深層內涵。這不僅有助于民族音樂文化的傳承與發展，還能在音樂教育的土壤中播撒下文化自信的種子，為未來培育出更多熱愛、傳承和創新民族音樂文化的優秀人才奠定堅實基礎。

（二）有助于提升學生審美素養

小學階段的音樂教育是培養學生審美素養的關鍵時期。民族音樂以其獨特的旋律、節奏和音色，為學生展現了一個多姿多彩的音樂世界。通過學習和欣賞民族音樂，學生可以感受到音樂中蘊含的情感、意境和美感，從而培養他們的音樂感受力、鑒賞力和創造力。同時，民族音樂所蘊含的豐富情感和深刻內涵，還能夠引發學生的共鳴，使他們在音樂的世界里體驗喜悅、感悟生活。這一過程不僅豐富了學生的情感體驗，還提升了他們的審美素養，為他們的全面發展奠定了堅實的藝術基礎。[1]

（三）有助于促進學生全面發展

民族音樂在小學音樂教學中的作用不僅在于音樂技能和知識的傳授，更體現在它對學生全面發展的促進作用上。學習民族音樂可以鍛煉學生的記憶力、注意力和協調能力，這些能力的提升有助于學生學習中取得更大的進步。此外，民族音樂還能培養學生的團隊協作精神和創新意識，因為在學習和表演民族音樂的過程中，學生需要與他人密切合作，共同完成任務。這種合作與創新的經驗對發展學生的社會適應能力和未來的職業發展都具有重要意義。因此，民族音樂在小學音樂教學中的價值和作用是不可忽視的，它為學生提供了一個全面發展的平臺，使他們在音樂的熏陶下健康成長。

二、小學音樂教學中民族音樂的教學策略

（一）系統融入民族音樂元素，提升學生文化認同感

民族音樂不僅是文化的載體，更是中華民族精神的傳承。通過深入挖掘民族音樂中蘊含的豐富歷史、民俗和生活哲理，能夠讓學生更加深刻地理解并認同中華傳統文化。因此，在教學中，教師應有意識地將民族音樂元素與課程內容相結合，使學生在學習音樂知識的同時，潛移默化地接受中華文化的熏陶。此外，教師還可以通過分析民族音樂的旋律、節奏、和聲等要素，引導學生感受其中所蘊含的美學價值，從而培養學生對民族音樂的興趣和熱愛。[2]

（二）創新民族音樂教學方法，激發學生音樂學習興趣

在小學階段，學生的興趣是學習動力的重要源泉。因此，教師可以采用多媒體教學手段，如利用音頻、視頻等展示民族音樂的魅力，讓學生直觀地感受到民族音樂的多樣性和生動性。此外，還可以將民族音樂與其他學科相結合，如與語文、歷史等學科聯動，使學生在多元化的學習環境中更加全面地理解民族音樂的文化內涵和社會價值。通過這些創新性的教學方法，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠培養他們的自主學習能力和跨學科思維能力。

（三）強化民族音樂實踐體驗，培養學生藝術表現能力

民族音樂不僅是一種聽覺藝術，更是一種需要親身體驗和實踐的藝術形式。因此，在小學音樂教學中，教師應該為學生提供多樣化的實踐機會，如組織校園民樂團、民族舞蹈隊等課外活動，讓學生能夠在實踐中深入學習和感受民族音樂。以《茉莉花》為例，教師可以通過組織相關的音樂活動，讓學生在實踐中深刻體驗這首曲目的魅力和內涵。例如，可以舉辦一次以《茉莉花》為主題的合唱比賽，讓學生們一起學習和演唱這首歌曲，感受其中流暢的旋律和江南特有的柔美風情。同時，在排練過程中，教師還可以引導學生深入探究歌曲的文化內涵。此外，教師還可以鼓勵學生對《茉莉花》進行創意改編，例如加入現代音樂的元素，將傳統元素與現代元素相結合，激發出新的藝術火花。通過這樣的創作過程，不僅能夠培養學生的藝術表現力和創新思維，還能使其對民族音樂有更深入的認識和理解。

結束語

綜上所述，通過系統融入民族音樂元素、創新教學方法、強化實踐體驗和完善評價體系，教師可以有效地增強學生的文化認同感，激發學生的音樂學習興趣，培養學生的藝術表現能力，促進學生全面發展。這些策略不僅有助于民族音樂文化的傳承與發展，更為學生的音樂學習之路奠定了堅實的基礎。在未來的教學實踐中，我們應不斷探索與創新，讓民族音樂在小學音樂課堂上綻放更加絢麗的光彩，為培育新一代的音樂文化傳承者貢獻力量。

參考文獻：

[1]王新梅.小學音樂課堂中民族音樂的教育策略[J].求知導刊，2020（8）：2.

[2]吳麗麗.基于民族音樂文化傳承的小學音樂教學策略分析[J].新課程（教研版），2019，000（001）：108.