2024年21期
《學習方法報》教學研究
1-8版
- 初中音樂課堂中融入古詩吟唱教學的研究
- 核心素養(yǎng)視域下的“1+X”群文閱讀教學策略
- 繪畫療法在農村中學生心理輔導中的應用研究
- 談初中美術教學中的色彩重組與解構
- 淺談小學班主任的角色與管理策略
- 鎮(zhèn)域內“師生共讀共寫”行動的思考與實踐
- 提質增效 磨礪高效課堂
- 正確選擇史料使用方式 提高高中歷史課堂效率
- 小學英語閱讀教學策略的研究
- 初中歷史教學情境教學法的運用途徑
- 解讀課程改革視域下的初中歷史課堂教學重點
- 優(yōu)化小學英語作業(yè)布置的策略
- 高二語文教學中多元化教學方法的運用
- 淺談高中數(shù)學教師對數(shù)學觀、數(shù)學教育和人才培養(yǎng)的認知
- 芻議小學英語教材與繪本的融合教學
- 新課標下小學英語閱讀教學的思路研究
A版
- 試論創(chuàng)客教育的高中通用技術教學路徑研究
- 如何讓小學音樂課堂厚植傳統(tǒng)文化的基因
- 小學語文閱讀教學策略初探
- 小學數(shù)學教學跨學科整合的實施策略
- 3D打印學具在初中數(shù)學課堂教學中的應用
- 跟著課文學寫作的有效策略探究
- 高中地理教學中學生讀圖能力訓練研究
- 核心素養(yǎng)下高中政治議題式教學中的情境創(chuàng)設研究
- 信息技術環(huán)境下的高中語文古詩詞教學優(yōu)化策略
- 論高二語文散文閱讀教學的審美困境與解決方法
- 探究高中英語課堂中如何運用思維導圖進行閱讀教學
- 巧設導語，有效促進語文學習的策略
- 學前教育有效教學策略研究
- 大單元背景下高中政治議題式教學實踐探析
- 探索性學習法在小學數(shù)學教育中的實踐與效果評估
Ｂ版
- “雙減”政策下初中美術生活化教學策略
- 新課標引領下小學美術繪畫教學的創(chuàng)新與實踐
- 豐富初中數(shù)學課堂，創(chuàng)新初中數(shù)學教學方法
- 高中語文教育教學中學生自主合作學習能力培養(yǎng)的策略
- 小學課程中融入核心素養(yǎng)教育的策略
- 基于“教—學—評”一致性的小學數(shù)學教學策略探究
- 淺談提高小學語文課堂教學質量的有效策略
- 幼兒園課堂環(huán)境對兒童社交能力發(fā)展的影響
- 大概念視域下的小學語文單元整體教學策略
- 三字訓練的方式及實用性探討
- 探析小學音樂教學中民族音樂教學策略
- 初中語文教學中課堂導入的探索與研究
- 共同成長 預約幸福
- 淺談智慧化機場安檢發(fā)展模式
- 初中音樂教育教學中學生情感培養(yǎng)的策略