信息化手段下提高初中音樂教學質量的路徑

摘要：在信息技術越發成熟的環境下，信息化手段使得教師教學、學生學習變得越發多元化，成為當下教育工作者優化教學重要手段，能夠在豐富教學資源的同時打造生動、直觀的音樂課堂，從而有效提升初中音樂教學質量。為此，本文也就如何借用信息化手段提高初中音樂教學質量展開了實踐分析，希望借此來為初中音樂教育工作者提供借鑒。

關鍵詞：信息化 "初中音樂 "教學手段

引言

在新一輪教育改革不斷深入的環境下，以往局限于知識與技能講解的教學目標也逐漸轉變成了學科核心素養培育目標，學生面臨著全面發展新要求。處在這一環境下，音樂課程也在初中階段受到了不少的關注，可是以往按部就班基于教材講解的方法卻無法取得理想的教學效果，學生音樂素養明顯有待提升，而信息化手段作為教育有效策略，則能突破以往音樂教學困境，讓學生在生動且多樣的課堂體驗中有所感悟。為了確保其教學價值有效發揮，筆者也就此提出了如下實踐路徑。

一、信息化手段創設教學情境，強化學生學習體驗

初中生對于音樂課程的興趣會直接影響課程實施效率，所以要想取得理想的教學效果，需要先點燃學生的音樂學習興趣，讓學生真切地感知音樂的魅力，這樣學生自然會主動參與到音樂學習中。[1]音樂課對于學生有著不小的吸引力，可是若一直以講解的方式來講述音樂理論，不僅無法達到理想教學效果，還會影響學生的音樂學習興趣。信息化手段在初中音樂教學中的應用則有所不同，教師可以借此來為學生創設出生動、有趣的教學情境，在強化學生音樂學習體驗的同時有效點燃學生的音樂學習興趣。以《青春舞曲》為例，為了幫助學生感悟這一作品曲風及傳遞的情感，教師可以借助信息化手段為學生展示出新疆地區的秀美景色、風土人情，再用新疆地區特色樂器配樂，來為學生展示出一個生動的視頻情境，這樣就能在點燃學生音樂學習興趣的同時，引領學生體驗音樂曲風及情感，切實提升音樂教學效果。

二、借助信息化手段，豐富音樂教學資源

信息化手段是互聯網時代背景下的產物，要想借此有效提高初中音樂教學質量，教師還可以加大對網絡豐富信息化資源的應用，這能在豐富音樂課堂教學資源的同時，提升課堂溫度，有效調動學生音樂學習積極性，最終真正提升教學質量。例如，“節奏訓練”可謂是初中音樂教學重要知識點，教師若直接對學生進行理論講解，有些學生無法形成有效認知，這個時候教師即可借助信息化手段來豐富課堂教學資源，即在音樂教學課堂上借助多媒體技術來為學生展示出音符并且標注其節奏變化的地方，從而有效提升音樂教學質量，切實助力于學生音樂技能水平提升，實現學生音樂素養和鑒賞能力的提升。

三、借助微課技術，突破教學重難點

微課技術是較為常見的信息化手段，教師可以在初中音樂教學過程中借此來突破教學重難點。相較于其他藝術學科而言，音樂這一學科綜合性較強，涉及到了不少的音樂難點，特別是旋律的把控、音樂的演奏，學生在學習過程中經常會出現知識掌握不足、音不在調上等情況。[2]針對這些問題，教師可以在音樂教學過程中加大對信息化手段的應用，利用微課技術來將課程知識要點直觀呈現，這能在減輕學生學習難度的同時，有效幫助學生感悟音樂魅力，從而切實助力于學生音樂素養提升。以《當兵的人》為例，其教學重難點就在于體會歌詞中蘊含的情感內涵，并且能夠以飽滿有力的聲音有感情地演唱歌曲，基于此教師可以在課堂上借助微課技術來展示一段背景材料，借此來引發學生情感共鳴，此后再展示一段微課視頻來指導學生唱的技巧，這樣自然能夠有效突破教學重難點。

四、借助線上游戲，豐富音樂互動過程

音樂作為藝術課程，其更加強調學生的體驗，而非教師單方面的傳授，信息化手段則能為學生提供有趣、豐富的線上游戲，這不僅能夠創新音樂教學課堂，還能讓音樂互動過程因此而變得更加豐富，從而切實提高音樂教學質量。為此，教師在初中音樂教學期間，可以借助信息化手段來為學生開發趣味性歌曲練習游戲，以此來為學生打造出一個別具一格的音樂游戲課堂，讓學生在“玩音樂”的過程中掌握知識與技能。以《雪絨花》為例，教師在歌唱環節即可引入“線上K歌”軟件，讓學生在線上K歌比賽中有感情的演唱，真正優化音樂課堂，進一步提高學生音樂學習興趣，從而真正助力于音樂教學質量提升。

五、結語

綜上所述，信息化手段是現代化教育重要手段，將其應用于初中音樂課堂，不僅滿足素質教育改革要求，還能為學生打造出一個更為開放、智能、現代化的音樂課堂，從而有效提高初中音樂教學質量。為此，初中音樂教師在課程實踐期間，可以加大對信息化手段的應用，借此來為學生打造出一個動態、有序且多樣的音樂教學課堂，以此來強化學生音樂體驗及感悟，真正助力學生音樂技能及鑒賞能力的提升。

參考文獻：

[1]劉曉霞.信息化背景下初中音樂教學模式與理念的創新[J].中國新通信，2022，24（9）：233-235.

[2]華穎.信息化背景下初中音樂教學模式與理念的創新[J].教育界（教師培訓），2013（10）：158.