“互聯網+”背景下高校智慧體育的創新研究

摘要：“互聯網+”時代浪潮下，信息技術不斷進步，助推高校體育教育體系的信息化建設。“互聯網+教育”模式逐步完善，依托靈活開放的特點，傳統教育模式正在做出調整與改變。構建高校智慧體育新體系成為大勢所趨，如何應用信息技術，探索高校智慧體育創新路徑，成為當前需要思考的現實問題。基于此，本文應用文獻綜述法、邏輯分析法，就“互聯網+”背景下高校智慧體育的創新進行研究，對智慧體育進行理論性的概述，認為無論是新的發展趨勢還是高校信息化教學，對“互聯網+”背景下高校智慧體育的創新，都具有一定的必要性。得出從利用智能運動裝置、應用智慧教學手段、實時監測運動狀態、構建智能運動場地等方面，實現高校智慧體育教學路徑有效實施的結論。以此發揮“互聯網+教育”的優勢，推動高校智慧體育的應用，進一步提升高校體育教學的質量。

關鍵詞：“互聯網+”" 高校體育教學" 智慧體育" 教學創新

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2025）-03-196-3-ZL

體育作為促進學生健康、提升人民健康素質的關鍵措施，在各層次的教育中均占據重要地位。在當前的“互聯網+”環境下，眾多學校普遍認識到，構建智能化的體育教學模式已成為必要之舉。在高校體育教學中，通過采用智能化、信息化和多樣化的教學策略，不僅能夠充實教學素材與方法，還能高效地培養學生形成健康的體育鍛煉習慣，并樹立終身鍛煉的觀念。此外，這也持續提高了高校體育教學的成果和水平，為培養健康、全面發展的新時代人才奠定堅實基礎。因此，本文旨在就“互聯網+”視域下，對高校智慧體育的創新進行研究，以此推動高校體育教學的高質量發展。

1、智慧體育的概述

智慧體育作為一種新興模式，是隨著互聯網的發展而出現的。具體是將新一代信息技術與體育領域相結合，涵蓋了物聯網、移動互聯網、5G通信等技術。通過傳感器和物聯網的連接，能夠實時監測和感知用戶的體育活動。智慧體育借助云計算、運動數據和管理數據等大數據算法，為師生提供優化運動訓練的依據，以及智能化的反饋和決策支持。它所構建的數字化、網絡化、智能化的運動環境，全面優化了體育服務質量，滿足了人們日益增長的個性化、多元化體育需求，使得體育服務變得更加高效、靈活和精確。

當今時代，科技日新月異，互聯網技術、信息技術已經深度滲透到人們的生活和工作當中，成為現代社會不可或缺的元素。在此背景下，智慧體育應運而生，依托于互聯網技術、大數據技術等高端信息技術，實現了體育與信息技術的深度整合。利用互聯網技術的優勢，智慧體育不僅創新了體育教學模式，還為人們帶來了更為豐富和便捷的體育體驗，進一步推動體育事業的現代化發展。因此，將創新智能化手段應用于傳統體育教育模式，能夠大幅度滿足運動者個性化訓練需求，進而提升運動成效與效率，助力體育事業的持續發展，為參與者提供智能化參與及服務途徑。互聯網技術的發展既是驅動因素，也成為體育信息化進程深度推進與擴展的關鍵因素。在智慧體育的引領下，體育領域正迎來更加智能化、高效化的新時代。

2、“互聯網+”背景下高校智慧體育探索的必要性

2.1、符合新時代體育發展趨勢

互聯網的普及，使人們生活的方方面面都得到極大的改變，社會、經濟、教育以及娛樂等各個領域，都在向更加智能化和便捷化的方向前進。在新的歷史背景下，國家各項發展正積極與互聯網技術融合。在“健康中國”“全民健身”國家戰略指引下，高校體育作為體育工作的重要前沿，必須發揮關鍵作用。依托于“互聯網+”技術、大數據、物聯網等科技手段，將智能化技術貫穿于體育運動教學全過程，構建智慧體育課堂、運動監測和智慧場館，強化高校學生體育意識的塑造，達成智慧體育教學的全面視野。由此，“互聯網+”背景下，對高校智慧體育的探究，不僅能為體育教學革新提供新的推動力，還能全面提升高校體育的發展水平，使其更好地順應我國教育總體發展態勢。

2.2、助力高校體育信息化教學

近年來，我國社會經濟文化發生巨大的變化，社會分工日益細化，對于高校教育的要求也在進一步提升。尤其是高校作為新技術應用與推廣的最前方，高校教育教學改革，意義深遠且勢在必行。“互聯網+”時代下，高校體育教育事業也需與時俱進，積極融合先進技術，探索創新體育教育新模式，以滿足體育事業發展的需求。智慧體育作為一種前沿的教育方式，在高校體育教學中，應當充分利用互聯網信息技術，研究多種體育教學策略。以互聯網技術為支柱的體育教育中，微課、視頻等優質體育課程的應用，使體育教學不再受到時空約束，教學資源的應用范圍也得到相應的擴展。極大地方便了師生的教與學。在當前時代背景下，這對于推動高校體育事業的持續發展具有重要意義。

2.3、高校體育教學管理的需求

智慧體育的建設，是借助互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術手段，實現體育教學的數字化轉型和智能化升級。智慧體育的探索有助于提升高校體育教學的效率和質量。通過引入智能設備和軟件，教師可以更便捷地管理教學資源和學生信息，實現精準教學。同時，學生也可以通過智慧體育平臺獲取個性化的鍛煉方案和反饋，提高鍛煉效果。此外，智慧體育還能實現線上線下教學的有機結合，打破時間和空間的限制，為學生提供更豐富、更靈活的學習體驗。通過對教學資源的優化配置、對教學過程的有效監控以及對教學效果的科學評價，不僅有助于提升高校體育教學的整體水平，還能為高校其他領域的教學管理提供有益的借鑒和參考。

3、“互聯網+”背景下高校智慧體育創新的路徑

3.1、利用智能運動裝置，優化評價方式

智慧體育教育以生活化的全面課程視角為內核，目標不僅在于深化課堂教學內容，同時致力于培養學生進行課外訓練的良好習慣。“互聯網+”背景下，信息技術不斷進步，智能化的運動裝置層出不窮。這對于高校體育教學來講，促使其教學評價方式更加優化。例如，在高校體適能課程的教學中，對于學生的成績可以分為專業課程成績、期中成績、日常考勤成績以及課外考核等多個部分。專項訓練以及考勤等，均按照學生日常學習情況進行評價。課外則可以應用體適能APP進行打卡，根據學生訓練項目，每學期完成相應的訓練任務。利用智能運動裝置，以此來優化對學生的評價。借助于互聯網技術的發展，對體育教學中單一的課堂考核方式進行調整，實現課內課外考核的雙重保障。這樣能夠極大地調動學生訓練的積極性，促使他們主動參與到訓練當中。

同時，還可以使用智能化的運動儀器，擁有智能化運動裝置的加持，學生體育成績評定將會更加高效。在配置相關設備并搭建管理平臺之后，運動場便可以實現自動化管理，保持良好的秩序。該系統能夠實時記錄課堂中的學生出勤率、體能測試數據、專項評估以及課外鍛煉和體育競賽等數據。將這些體育課程學習情況納入評價體系，實現對學生全方位和多元化的評估。教師能夠借此迅速掌握學生的身體狀態和課內外鍛煉情況，成績處理會更加高效精確。

當然，在智慧體育系統的運行中，學校還需要高度重視數據隱私和信息安全的管理與保障。通過完善信息管理制度和技術保障體系，確保系統數據的存儲、傳輸和使用均符合法律法規，從而充分保護學生健康數據的隱私與安全。此外，加強技術安全監測與評估，及時識別并應對潛在安全風險，是保障學校信息系統穩定、安全運行的關鍵舉措。

3.2、應用智慧教學手段，豐富教學內容

智慧體育的建設離不開一套完善的課程體系。高校體育教師在授課過程中，應深入挖掘智慧體育課程體系的潛力，以此激發學生對體育學習的熱情。首先，明確課程體系的建設目標是關鍵。在高校體育教育體系中，課程體系是核心組成部分，肩負著傳授知識的重要使命。在智慧體育的建設背景下，高校需緊密圍繞學生的實際需求，構建與之相匹配的課程體系。從學生的實際需求出發，運用智慧化的教學手段，將學生置于教學中心，打造內容豐富、形式多樣的教學內容，從而推動智慧體育的深入發展。在高校體適能訓練教學中引入智能訓練設備，如智能跑步機、智能健身車等。這些設備可以實時監測學生的運動數據。收集和分析學生的體適能數據，包括力量、耐力、柔韌性、敏捷性和協調性等。并根據學生的個人情況調整運動模式和強度，從而提供更加個性化的健身體驗。同時，應用虛擬現實與增強現實技術，模擬山地、雪地、沙漠等多種不同的訓練環境，讓學生在虛擬環境中沉浸式地體驗體適能訓練。

“互聯網+”技術的推動下，高校體育教學模式發生了很大的變化。教學內容變得更為豐富，教學手段也趨向多樣化。教師可以制作豐富多樣的課件和教學視頻，將體育知識、技能要點等以更直觀、生動的方式展示給學生。此外，平臺還可以提供在線討論、互動問答等功能，促進師生之間的交流與合作。例如，生動的視頻化電子教材不僅為學生帶來強烈的視覺沖擊，還極大地提升了學生們的學習體驗。學生可以在線上與教師進行實時交流，解決疑惑；課后，還能隨時留言或再次觀看教學視頻，深化理解和記憶。

此外，智慧電子教室針對學生體育學習的個性化需求，提供了一整套解決方案。以高等學校的課外體適能課程為例，在惡劣天氣或受限條件下，學生可選擇在智能體育教室內進行體適能訓練。通過運用虛擬現實與體育仿真技術，結合智能終端及智能運動手環，實現虛擬的有氧運動和肌肉鍛煉等。對于拳擊、散打等激烈運動，三維仿真場景為學生提供了訓練空間和指導，既彌補了戶外訓練受限的不足，又極大地降低了運動損傷的風險。智慧電子教室不僅豐富了教學手段，還提升了學生體育學習的效果與安全性。

3.3、實時監測運動狀態，控制運動風險

智慧體育的應用以現代信息技術為支撐，在“互聯網+”的背景下，信息技術在各行各業得到廣泛普及。這也為智慧體育在高校體育教學中的應用，提供了創新性的手段和方式。通過構建智慧體育課堂，實現對學生運動狀態的實時監測，推動高校體育教學的創新性。例如在體育教學中，可以應用智能運動裝備。通過采用先進的傳感器技術和算法，實時監測學生的運動狀態，包括心率、呼吸頻率、運動速度、距離等關鍵指標。并實時傳輸到智能設備或云端平臺，供教練、運動員或健康管理人員進行分析和評估。當學生健康狀況出現警示信號，智能設備能夠迅速作出反應，調整其運動模式，以防止過度運動導致的損傷。在突發狀況發生時，這些設備能夠精確記錄關鍵信息，有助于分析事故原因和責任歸屬，從而為后續調查提供依據，降低糾紛發生的風險。教師可以根據學生運動數據，給予實時反饋與指導。根據實時監測數據，教師可以為學生提供個性化的反饋和指導。例如，針對學生的動作姿勢、運動強度等方面提出改進建議，幫助學生更好地掌握運動技能和提高體能水平。

此外，智慧體育可實時監測運動數據，助力教師根據學生訓練情況布置課后任務。學生完成任務時，可錄制訓練過程并發送給教師，教師在線評價反饋。學生需按教師教授的練習方案加強練習，并自我檢測、智能記錄，將檢測結果納入個人學習記錄。教師可以根據記錄推送有效的學習內容，針對技能掌握好的學生，可提升練習標準；對存在問題或能力不足的學生，可降低難度并進行針對性輔導。

3.4、構建智能運動場地，實現智能訓練

在“互聯網+”技術的加持下，高等體育教學中，智能化運動場的輔助功能展現出越來越強大的作用。在體育課程學習之前，學生通過在線APP所營造的模擬場景，獲取訓練場地的實時信息，如設施概況、場地分布及當前使用者數量等。此外，學生可應用APP預約跑步、尋找有共同興趣的小伙伴，甚至預約競技球類比賽對手及教練。借助大數據信息，學生可了解現場運動員的相關信息，探尋可以一起參加訓練的同學等，為鍛煉決策提供數據依據，使預訂與團隊組建更為合理。線上APP的智能化應用，有助于提高場館使用效益，還有效避免了人流擁堵，實現場館資源的合理調配。

為確保學生安全與便捷使用，在進入運動場館前，需對學生身份進行核實。入口處應配備高級識別設備，如門禁系統、二維碼或面部識別等技術，實現學生無感入場與離場。設備可以自動收集數據，降低身份驗證成本，無需配置場館內管理人員進行重復核實。實時監測的傳感器能有效追蹤場地設施的使用情況。一旦人數達到飽和的臨界點，傳感器會立即觸發警報，督促管理人員及時疏散人群。借助智能體育設備，學生能夠獲得詳盡的運動大數據支持，以便在運動結束后，獲取專屬的個人運動報告。通過分析歷史運動數據，定期評估學生運動狀態，使其身體狀況和運動表現更加直觀。促使體育運動更加具有趣味性，讓學生體驗到更多運動所帶來的快樂。

4、結論

隨著“互聯網+”技術的發展，智能化數據應用更加廣泛，推動了高校體育教學的改革和創新。為更好地應對教育形勢的變革，體育教學領域應順應智慧體育的發展趨勢，對教學模式與內容進行創新調整。以信息化和智能化為動力，為體育教學注入新的活力。深度整合信息技術與課程內容，實現體育教學內容的立體化、教學方法的智能化、評價體系的多樣化以及教學場地的智能化。以此有效提升高校體育教學的整體水平，推動學生全面發展。在此基礎上，構建起適應智慧體育發展趨勢的人才培養體系，為體育強國建設做出積極的貢獻。

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